Sonderpädagogik & Soziale Arbeit (11 Titel)
Melter, Claus
Rassismuserfahrungen in der Jugendhilfe
Verlag: Waxmann
Wie gehen Jugendliche mit Rassismuserfahrungen und Zugehörigkeitsfragen um und wie kommunizieren sie über Formen von Alltagsrassismus mit den sie betreuenden Pädagogen und Pädagoginnen? Erstmals wird in einer qualitativ-empirischen Untersuchung das Vorhandensein "Interkultureller Kompetenzen" in der ambulanten Jugendhilfe untersucht. Neben der Präsentation von Neuerungen in der Rassismustheorie und einer Analyse aktueller Studien zu Rassismus und Rechtsextremismus wurden sieben männliche Jugendliche mit "Immigrationshintergrund" und sieben Pädagogen und Pädagoginnen jeweils in Einzelinterviews und einem Paarinterview befragt. Vor dem Hintergrund migrationssensibler und rassismuskritischer Konzepte sowie der Analyse professioneller Standards in der Sozialen Arbeit erfolgt die Analyse der Handlungspraxen der Pädagogen und werden Empfehlungen für die Ausbildung und Praxis in der Sozialen Arbeit entwickelt.
Krenz, Christine
Bewegungspädagogik und NLP
Verlag: Waxmann
Ein Schwerpunkt dieses Buches liegt darin, die Bewegungspädagogik und das Neurolinguistische Programmieren (NLP) vorzustellen. Es wird untersucht, inwieweit beide Ansätze miteinander verknüpft werden können, um die persönlichen Ressourcen von Menschen zu stärken. Die Verknüpfung von Bewegungspädagogik und NLP wird mit Hilfe eines Praxisbeispiels dargestellt. Bewegung kann das eigene Wohlgefühl steigern. Dieses Ziel wird auch von der Bewegungspädagogik verfolgt. Sie bietet die Möglichkeit zur Auseinandersetzung mit der eigenen Person, um die individuellen Ressourcen zu entdecken. Jeder Mensch, ob jung oder alt, kann sich von der Bewegungspädagogik inspirieren lassen. NLP ist eine erfolgreiche Methode, die Chancen bietet, die eigene Persönlichkeit zu entfalten und die Kommunikation zu verbessern. Es bietet dem Einzelnen die Möglichkeit, sein Leben und die Gestaltung des Alltages in der Auseinandersetzung mit sich und anderen Menschen positiver zu erleben.
Böttcher, Wolfgang; Bastian, Pascal; Lenzmann, Virginia
Soziale Frühwarnsysteme
Verlag: Waxmann
Um Kinder und deren Familien in schwierigen Lebenssituationen Hilfe besser, früher und wirkungsvoller anbieten zu können, wurden in Nordrhein-Westfalen bereits in den Jahren 2001 bis 2004 Modellvorhaben zum Aufbau "Sozialer Frühwarnsysteme" auf den Weg gebracht.Nach eienm Einblick in die Konzeptidee wird ein Überblick zum Forschungsstand gegeben. Aus den Ergebnissen der Evaluation der einzelnen Standorte konnten gemeinsame Faktoren gefunden werden, die für das Gelingen sozialer Frühwarnsysteme charakterisiert werden, und so gleichsam Empfehlungen dafür sind. Weiter werden Herausforderungen vorgestellt, die sich für Projektentwickler beim Aufbau eines sozialen Frühwarnsystems ergeben können und praxisrelevante Fragen diskutiert.
Herausgeber : Bastian, Pascal; Diepholz, Annerieke; Lindner, Eva
Frühe Hilfen für Familien und soziale Frühwarnsysteme
Verlag: Waxmann
Nach der Veröffentlichung dramatischer Todesfälle kleiner Kinder und der daraus resultierenden Diskussion um einen verbesserten Kinderschutz erfahren Maßnahmen wie das 2001 ins Leben gerufene Modellprojekt ›Soziale Frühwarnsysteme in Nordrhein-Westfalen‹ eine hohe bundesweite Aufmerksamkeit. Ein zentraler Aspekt des Diskurses um frühe Hilfen ist, wie die Zusammenarbeit der ansonsten getrennt agierenden Hilfssysteme, beispielsweise des Gesundheitswesens und der Jugendhilfe, verbessert werden können.Im Rahmen dieser Publikation werden sowohl die theoretischen Grundlagen früher Hilfen als auch die Möglichkeiten ihrer praktischen Umsetzung dargestellt. Basierend auf Erkenntnissen der Entwicklungspsychologie und der Bindungsforschung entwickeln die Autorinnen und Autoren eine Theorie der sozialen Frühwarnsysteme. Zentrale Fragen hierbei sind: Welche Unterstützung wünschen sich Eltern und was benötigen sie, um ihren Erziehungsaufgaben nachzukommen? Welche Effekte haben frühe Hilfsangebote auf die elterlichen Erziehungskompetenzen? Den Kern des Praxisteils bilden sieben Berichte, in denen etablierte Projekte früher Hilfen aus Nordrhein-Westfalen ihre eigenen Erfahrungen mit sozialen Frühwarnsystemen darstellen.
Dreßel, Eva
"Projekt Chance"
Verlag: Waxmann
Die Frage nach dem Umgang mit Gesetzesbrechern löst in der Gesellschaft immer wieder starke Kontroversen aus. Neben fest verankerten Strafmotiven der Sühne und Vergeltung findet man aktuell auch Projekte, die sich bemühen, dem festgesetzten Erziehungsanspruch des Jugendstrafvollzugs nachzukommen. Doch in Anbetracht der inneren Strukturbedingungen der Strafanstalten sind solche Versuche oft ein sinnloses Unterfangen.
Als Beispiel einer ganzheitlichen Umsetzung des Erziehungsanspruchs soll "Projekt Chance" in Baden-Württemberg vorgestellt werden. Hier bietet man straffälligen Jugendlichen aus dem geschlossenen Vollzug die Möglichkeit, an einem intensiven Erziehungs- und Trainingsprogramm in gelockerten Formen teilzunehmen. Mag auch aus justizieller Perspektive eine Ausklammerung von Moralität im Vollzug gerechtfertigt sein, aus pädagogischer Sicht im Sinne des Erziehungsauftrags ist sie es nicht. Hier wird die Relevanz pädagogischer Denkansätze im Umgang mit jungen Straffälligen aufgezeigt und es wird erläutert, warum der herkömmliche Vollzug ohne diese Perspektive unvollständig und oberflächlich bleibt.
Grimm, Katja; Vock, Rainer
Sozialpädagogik in der beruflichen Integrationsförderung
Verlag: Waxmann
Das Konzept der ,sozialpädagogisch orientierten Berufsausbildung‘ bildet seit über zwanzig Jahren den pädagogischen Kern der Unterstützungsmaßnahmen für Schulabgänger, deren Übergang in Ausbildung, Beruf und qualifizierte Beschäftigung zu scheitern droht. Im Rahmen einer empirischen Studie wurden die Handlungsbedingungen und -ansätze der Sozialpädagogik in den von der Bundesagentur für Arbeit finanzierten Maßnahmen der Berufsvorbereitung und Benachteiligtenförderung (außerbetriebliche Berufsausbildung und ausbildungsbegleitende Hilfen) untersucht. Der Forschungsansatz berücksichtigt dabei die verschiedenen Perspektiven der wichtigsten Akteure in diesem Handlungsfeld, so dass erstmals ein vielschichtiges Bild über den Lösungsbeitrag entsteht, den die Sozialpädagogik zur beruflichen Integrationsförderung junger Menschen beisteuert.Der vorliegende Band der Studie stellt die strukturellen Handlungsbedingungen, unter denen die Sozialpädagogik in den Maßnahmen agiert, die Anforderungen verschiedener Stakeholder an die sozialpädagogische Praxis, den Blick der sozialpädagogischen Fachkräfte auf die geförderten Zielgruppen und ihr Selbstverständnis in den Mittelpunkt.
Eckert, Manfred; Heisler, Dietmar; Nitschke, Karen
Sozialpädagogik in der beruflichen Integrationsförderung
Verlag: Waxmann
Das Konzept der 'sozialpädagogisch orientierten Berufsausbildung' bildet seit über zwanzig Jahren den pädagogischen Kern der Unterstützungsmaßnahmen für Schulabgänger, deren Übergang in Ausbildung, Beruf und qualifizierte Beschäftigung zu scheitern droht. Im Rahmen einer empirischen Studie wurden die Handlungsbedingungen und -ansätze der Sozialpädagogik in den von der Bundesagentur für Arbeit finanzierten Maßnahmen der Berufsvorbereitung und Benachteiligtenförderung (außerbetriebliche Berufsausbildung und ausbildungsbegleitende Hilfen) untersucht. Der Forschungsansatz berücksichtigt dabei die verschiedenen Perspektiven der wichtigsten Akteure in diesem Handlungsfeld, so dass erstmals ein vielschichtiges Bild über den Lösungsbeitrag entsteht, den die Sozialpädagogik zur beruflichen Integrationsförderung junger Menschen beisteuert.Der vorliegende Band der Studie untersucht die verschiedenen Aufgabenfelder und Tätigkeiten der Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen, die sie im Handlungsfeld der beruflichen Integrationsförderung wahrnehmen. Dabei richtet dieser Teil der Studie seinen Fokus auch auf die Veränderungen dieses Handlungsfeldes im Zuge der Arbeitsmarktreformen, insbesondere der Einführung des Neuen Fachkonzeptes der Berufsvorbereitung, sowie die Konsequenzen dieser strukturellen Veränderungen für das sozialpädagogische Handeln.
Herausgeber : Becker, Klaus P; Grosse, Klaus D
Sechzig Jahre Pädagogik für Behinderte an der Humboldt-Universität zu Berlin (1947-2007)
Verlag: Waxmann
Im Jahre 1947 wurde an der Humboldt-Universität zu Berlin erstmals in Deutschland eine universitäre Ausbildung von Lehrern für alle Sonderschularten aufgenommen. Diese Studienstätte hat in den zurückliegenden sechzig Jahren eine wechselvolle Geschichte durchlaufen. Diese Publikation beinhaltet nicht allein einen ersten umfassenden, chronologischen Rückblick auf die Ausbildung von Sonder-/Rehabilitationspädagogen sowie die Kontroversen um die Herausbildung theoretischer Positionen in dieser Studien- und Forschungsstätte in Berlin. Sie bietet zugleich Einblick in Theorie und Praxis auf dem Gebiet der Bildung, Erziehung und Förderung von Menschen mit Behinderungen unter Berücksichtigung der internationalen Kontakte über die zurückliegenden Jahrzehnte. Die beiden Autoren berichten als Zeitzeugen, aus der Perspektive ihres Erlebens.
Münder, Johannes; Smessaert, Angela
Frühe Hilfen und Datenschutz
Verlag: Waxmann
Da im Bereich der Frühen Hilfen mit vertraulichen Daten umgegangen wird, gelten für die Kommunikation zwischen den einzelnen Leistungs- und Hilfeanbietern auf diesem Sektor strenge gesetzliche Vorschriften. Die rechtlichen Grundlagen bewegen sich auf dem schmalen Grat zwischen informationeller Selbstbestimmung und notwendiger Transparenz.Die Autoren befassen sich mit den Grundlagen des Datenschutzes, den Regelungen in den Bereichen Kinder- und Jugendhilfe, im Gesundheits- und im Schulwesen sowie mit den Bestimmungen des Bundesdatenschutzgesetzes. Randziffern erleichtern das Auffinden weiterführender Informationen innerhalb des Buches; und am Beispiel laufender Projekte wird die Umsetzung der datenschutzrechtlichen Regelungen in der Praxis dargestellt. Ein Verzeichnis verweist zudem auf Kommentare zu einzelnen Gesetzbüchern sowie auf weitere nützliche Publikationen zu den Bestimmungen in den unterschiedlichen Bereichen.
Gassmann, Yvonne
Pflegeeltern und ihre Pflegekinder
Verlag: Waxmann
Das Aufwachsen in einer Pflegefamilie kann mit Risiken im Jugend- und jungen Erwachsenenalter einhergehen und stellt zugleich vor allem Pflegefamilien, aber auch begleitende Fachpersonen vor große Herausforderungen. Diese als Follow-up-Studie angelegte Untersuchung von 101 Pflegekindern und Pflegefamilien im Kanton Zürich (Schweiz) zeichnet eine lange Entwicklungslinie nach. Mittels Verschränkung von quantitativen und qualitativen Analyseverfahren und unter Einbeziehung der Kinderperspektive kann ein für die Theoriebildung bedeutsamer Ertrag auf Basis des empirischen Materials vorgelegt werden - distanziert von ideologisch geführten jugend- und fachpolitischen Diskussionssträngen dargelegt werden. Aus der Vielfalt der Ergebnisse lassen sich Folgen für die Praxis ableiten. Im Zentrum steht eine weitere Professionalisierung der Fachpersonen im Pflegekinderbereich mittels situationsangepasster und ressourcenorientierter, reflexiver und selbstreflexiver Strategien.
Kreimer, Reinhard
Faszination Altern
Verlag: Waxmann
Die Senioren entwickeln sich zunehmend zu Experten der demografischen Entwicklung und der perspektivischen Planung der Gesellschaft. Eine gute und zielorientierte Zusammenarbeit der Generationen muss allerdings von allen Generationen gewollt sein und in die zukünftige Seniorenpolitik integriert werden. Auf keinen Fall sollte das eigene Alter den Menschen als Vorwand dienen, sich nicht mit den anstehenden Problemen auseinanderzusetzen. Die alternden Menschen müssen zu ihrem Alter stehen und lernen, mit den Vor- und Nachteilen dieses Lebensabschnitts umzugehen. Der beste Schutz vor der drohenden Entwürdigung im Alter ist das selbstbewusste und aktive Handeln älterer Menschen.Dieses Buch widmet sich vielen gerontologischen Themen, ermöglicht damit eine differenzierte gesellschaftliche Übersicht und beschreibt die Bedeutung des produktiven Alterns für die Gesellschaft sowie die sich daraus ergebenden politischen Forderungen und gibt wichtige Hinweise zur eigenen Verbesserung der Lebensqualität im Alter. Der Autor beschreibt die Bedeutung des lebenslangen Lernens und sieht in der ökogerontologisch geplanten Umweltgestaltung/Sozialplanung eine wichtige Ressource.Das Buch soll einen persönlichen Beitrag für die kreative und positive Bewältigung der großen Herausforderung der demografischen Entwicklung der Gesellschaft leisten.