Schulbuch (134 Titel)

Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Latein in neuem Glanz»Lateinunterricht. Didaktik und Methodik« geht in seinen Grundzügen auf das Ende der 70er Jahre des vorigen Jahrhunderts zurück.Prof. Dr. phil. Hans-Joachim Glücklich war Fachleiter für Latein und Griechisch am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Mainz und ist Honorarprofessor an der Universität Heidelberg.

Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Consilia 20 Kommentare für den Unterricht Der Kommentar zur Textausgabe von Sallusts Catilinae coniuratio enthält eine fortlaufende Interpretation des Werkes. Ausführlich berücksichtigt werden die Komposition, die semantischen Bezüge, die stilistische Gestaltung, die Kohärenz der Gedankenführung, die historischen Ab-weichungen und die anthropologischen Grundlagen. Thematisiert wird die Position des Werks im Vergleich mit anderen Auffassungen von der historischen Situation, den politischen Verhältnissen, den Anlagen und Aufgaben des Menschen. Tafelbilder und Übersichten erhöhen den unterrichtspraktischen Wert des Kommentars. Der Bearbeiter / Autor Professor Dr. Hans-Joachim Glücklich unterrichtet als Altphilologe an einem Gymnasium und an der Universität Mainz. Er ist in der Fachlehrerausbildung tätig.

Albrecht, Michael von; Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In diesem Lehrerkommentar sind alle in der EXEMPLA-Ausgabe enthaltenen Texte sorgfältig interpretiert. Die Interpretationen stützen sich auf die wissenschaftliche Forschung und sind ausgerichtet auf die Bedürfnisse der Schule. Für Tafelbilder und die Berücksichtigung der Rezeption von bildender Kunst, Oper und Film werden ebenso Anregungen gegeben wie für Lesen, Erschließen, Übersetzen, Interpretieren, handlungsbezogenes Arbeiten und Klassenarbeiten.

Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In diesem Band werden alle in Exempla 21 enthaltenen Briefe ausführlich interpretiert. Besonderer Wert wird dabei auf die Herausarbeitung des zeitlichen Hintergrunds, der sprachlichen Struktur und der verwendeten Mittel aus anderen literarischen Formen gelegt. Der Band enthält Anregungen zu verschiedenen Methoden der Texterschließung, zu Tafelbildern, zum Text-Bild-Vergleich, zur Arbeit mit aktuellen Bezügen sowie zu handlungsorientierten Arbeitsweisen.Der BearbeiterProfessor Dr. Hans-Joachim Glücklich ist Fachleiter für Latein und Griechisch am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Mainz, unterrichtet Latein an einem Gymnasium in Mainz und Fachdidaktik an der Universität Heidelberg.

Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Band bietet in einer konstruktiven Einleitung die Erläuterung wichtiger Aspekte der Aeneis-Lektüre im Unterricht. Es folgen die Interpretationen aller in der Exempla-Ausgabe abgedruckten Passagen, die auf die Arbeitsaufträge und Begleittexte der Schülerausgabe besonders eingehen.
Unterrichtspraktische Hinweise, Tafelbilder und Übersichten bieten Anregungen für eine fundierte und moderne Behandlung von Vergils Aeneis in der Schule. Ein ausführliches Literaturverzeichnis ermöglicht weiterführende Lektüre.

Müller, Hubert

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In diesem Band werden die verschiedenen thematischen Aspekte der EXEMPLA-Ausgabe behandelt, alle abgedruckten Texte interpretiert, die Arbeitsaufträge beantwortet, Einsatzmöglichkeiten der Begleittexte gezeigt sowie Tafelbilder und Vorschläge für Kursarbeit angeboten.

Kliemt, Stefan

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Band enthält Übersetzungen und Interpretationen aller in der Exempla-Ausgabe abgedruckten Passagen des Agricola. Bei den Interpretationen, die auf die Arbeitsaufträge und Begleittexte der Schülerausgabe rekurrieren, wird besonderer Wert gelegt auf die Herausarbeitung des zeitlichen Hintergrunds der Biografie und der raffinierten taciteischen Leserlenkung sowie auf die Analyse seiner sprachlichen Mittel. Damit werden die Schülerinnen und Schüler für die Macht des Wortes sensibilisiert und erfahren, wie Menschen durch das geschriebene Wort und eine lenkende Berichterstattung manipuliert werden können. Unterrichtspraktische Hinweise, Tafelbilder und Übersichten bieten den Lehrerinnen und Lehrern Anregungen für eine fundierte und moderne Behandlung der Agricola-Biografie in der Schule.

Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Mostellaria des Plautus im UnterrichtDie völlig neu bearbeitete Consilia-Ausgabe erschließt die bereits seit 1998 verfügbare und vielfach erfolgreich eingesetzte 4. Auflage des Exempla-Heftes zur Mostellaria des Plautus.Die völlig neu bearbeitete Consilia-Ausgabe erschließt die bereits seit 1998 verfügbare und vielfach erfolgreich eingesetzte 4. Auflage des Exempla-Heftes zur Mostellaria des Plautus. Neben einem instruktiven Überblick zu lohnenden Interpretationsgesichtspunkten und einer Darstellung für den Unterricht relevanter neuer methodischer und didaktischer Aspekte enthält sie Einzelinterpretationen zu allen Szenen und ausführliche Literaturhinweise.Prof. Dr. phil. Hans-Joachim Glücklich ist Altphilologe an einem Mainzer Gymnasium und an der Universität Heidelberg.

Glücklich, Hans J

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Catull - zeitgemäß für den Untericht erschlossenDer Lehrerkommentar zu Catull enthält Interpretationen und Unterrichtsvorschläge. Besonderer Wert wird dabei darauf gelegt, dass die Gedichte nicht einseitig auf einen Catull-Lesbia-Roman oder Gesellschaftskritik reduziert werden. Der erlebende und erkennende, vor allem aber sprachlich brillante Dichter Catull steht im Mittelpunkt.Der Lehrerkommentar zu Catull enthält Interpretationen und Unterrichtsvorschläge zu allen Gedichten, die in der Ausgabe der Reihe EXEMPLA (Heft 1) enthalten sind. Besonderer Wert wird darauf gelegt, dass die Gedichte in ihrer Vielseitigkeit gewürdigt und nicht einseitig auf einen Catull-Lesbia-Roman oder auf Gesellschaftskritik reduziert werden. Entsprechend werden verschiedene Konzeptionen der Catull-Interpretation vorgestellt und ergebnisoffene Unterrichtsmethoden entwickelt. Erschließen, Übersetzen und semantisch-syntaktisches Interpretieren sind ebenso berücksichtigt wie Rezeptionsgeschichte, Handlungsorientierung und Umformung der Gedichte. Vorschläge für Tafelbilder und vielfältige Vergleiche der Catullgedichte miteinander und mit anderen Werken der Antike und der Gegenwart runden den Kommentar ab.Prof. Dr. phil. Hans-Joachim Glücklich ist Altphilologe an einem Mainzer Gymnasium und an der Universität Heidelberg.

Herausgeber : Zeichnungen von Mokhlesgerami, Judith  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das unerlässliche Basiswissen für Lehrerinnen und Lehrer, die ihren Schülerinnen und Schülern den systematischen Gebrauch von Lesestrategien vermitteln möchten. Der Einsatz des Schüler-Arbeitsheftes bei der "Ausbildung" zum Textdetektiv wird Schritt für Schritt erläutert. Im Lehrermanual werden Hinweise zum Aufbau und zur Gestaltung des Unterrichts sowie kognitionspsychologische Begründungen für die jeweiligen Lesestrategien gegeben. So werden die theoretischen Grundlagen, auf denen das Schüler-Arbeitsheft basiert, mit Vorschlägen zu deren konkreter Umsetzung im Unterricht kombiniert. Spezifizierte Angaben zum erforderlichen Stundenbedarf (insgesamt ca. 4 bis 6 Unterrichtswochen mit der Möglichkeit flexibler Verteilung) erleichtern die Jahrgangsplanung. Zusätzliche Lesetests können zur Überprüfung der erlernten Strategien verwendet werden und den kognitiven wie methodischen Lernzuwachs sichern. Zusätzlich enthält das Lehrermanual Vorlagen zur Konzeption von adäquaten Klassenarbeiten. Inhalt Beiträger Dr. Andreas Gold ist Professor für Pädagogische Psychologie am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main. Dr. Katja Rühl ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main. Dr. Elmar Souvignier ist Privatdozent am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main. Dr. Judith Mokhlesgerami ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.

Rühl, Katja; Souvignier, Elmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lesedetektive lösen alle FälleDer Band fördert wichtige Schlüsselqualifikationen. Das Lehrermanual zeigt den Weg, den Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht einschlagen.Im Lehrermanual werden konkrete Hinweise zur Durchführung des Unterrichts mit dem Lesedetektive-Programm gegeben. Neben dem Leitfaden für die praktische Stundengestaltung umfasst es Hinweise zur Vermittlung von Lesestrategien sowie Informationen zum theoretischen Hintergrund der Programminhalte. In fünf Lerneinheiten mit einem Umfang von insgesamt 25-30 Einzelstunden wird anhand von Übungen, Texten, Arbeitsblättern und Lernerfolgskontrollen ein systematisches und planvolles Herangehen an Texte geübt. Zur Planung der Unterrichtsstunden mit Anregungen zu Erarbeitungs-, Übungs-, Festigungs-, und Reflexionsphasen kommen Hinweise auf unterschiedliche Möglichkeiten zur methodischen Umsetzung der Programminhalte hinzu. Ziel ist es dabei, die Schülerinnen und Schüler an ein selbstständiges Arbeiten mit Texten heranzuführen. Zusätzlich enthält das Lehrermanual weitere Kopiervorlagen zur Vertiefung einzelner Themen sowie Vorlagen für Folien zu den Lerneinheiten.Dr. Katja Rühl ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.Dr. Elmar Souvignier ist Privatdozent am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.

Gold, Andreas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lesen macht Spaß! Lesekompetenz - was ist das eigentlich? Wie erwirbt man sie und wie vermittelt man jungen Lesern Lesestrategien, die aktiv und selbstregulativ angewendet werden? Lesekompetenz - was ist das eigentlich? Wie erwirbt man sie und wie vermittelt man jungen Lesern Lesestrategien, die aktiv und selbstregulativ angewendet werden? Andreas Gold, der mit den "Textdetektiven" zusammen mit seinem Team ein nachweislich höchst erfolgreiches Trainingsprogramm zur Leseförderung entwickelt hat, zeigt in diesem Band die lernpsychologischen Voraussetzungen für eine optimale Leseerziehung auf. Zugleich skizziert er die wichtigsten Prinzipien und Methoden des strategischen Lesens. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Förderung des verstehenden Lesens am Ende der Grundschulzeit und in der beginnenden Sekundarstufe.

Herzog, Beate

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Gewalt ist keine Lösung Streit gibt es immer und überall, wo Menschen miteinander leben - also auch an jeder Schule. Streitschlichtung ermöglicht die Beilegung von Alltagskonflikten durch die Streitenden selbst. Streit gibt es immer und überall, wo Menschen miteinander leben - also auch an jeder Schule. Streitschlichtung ermöglicht die Beilegung von Alltagskonflikten durch die Streitenden selbst. Streitschlichtung ist ein Prozess des Mitteilens, des Erkennens, der Bearbeitung und schließlich der Lösungsfindung: Statt zu Folgekonflikten und Eskalation führt dieses Erfolgskonzept zu gegenseitigem Respekt, vermehrter Sozialkompetenz, langfristig funktionierenden Vereinbarungen und friedlichem Miteinander. Es stärkt die Eigenverantwortlichkeit, macht konstruktive Verhaltensalternativen erfahrbar und fördert die Weiter-Entwicklung nicht nur von Jugendlichen. Beate Herzog hat langjährige Erfahrung in der Streitschlichter-Ausbildung und der Begleitung von Schulen, die sich auf den Weg zu mehr Offenheit und Toleranz gemacht haben und eine positive Streitkultur entwickeln. Das Buch zeigt praxisnah und mit vielen Beispielen, was zu beachten ist. Inhalt Ein Bericht aus der Praxis Was ist ein Konflikt? Was ist eine Schulmediation? Welche Konflikte eignen sich für eine Schulmediation? Wie profitiert unsere Schule von Mediation? Schulmediation - wie geht das? Übungen für Schulmediatoren Anhang: Materialien und Kopiervorlagen Empfehlenswerte Bücher und Links Beiträger Beate Herzog ist langjährig erfahrene Seminarleiterin für Sicherheits- und Präventionstraining in Schule und Wirtschaft.

Herzog, Beate

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Bewerben - aber richtig! Das Thema "Wie bewerbe ich mich richtig?" gehört zum Standard-Repertoire schulischen Unterrichts. Gerade heute ist die optimale Vorbereitung auf den Berufseinstieg von existenzieller Bedeutung. Das Thema "Wie bewerbe ich mich richtig?" gehört zum Standard-Repertoire schulischen Unterrichts. Gerade heute ist die optimale Vorbereitung auf den Berufseinstieg von existenzieller Bedeutung. Mit dem vorliegenden Band nutzen Sie das gesamte zeitgemäße Wissen zum Berufseinstieg, speziell zu Bewerbungsmodalitäten, Vorstellungsgesprächen und Auswahlkriterien. Durch professionell gestaltete Bewerbungen sind Ihre Schülerinnen und Schüler künftig anderen Mitbewerbern einen großen Schritt voraus. Aktuelle Tipps und hochwertige Vorlagen und Checklisten sind im Unterricht immer wieder flexibel einsetzbar. Dabei werden sinnvolle fächerübergreifende Arbeitsmöglichkeiten ausdrücklich angeführt. Der Band beruht auf langjährigen Erfahrungen und vielen erfolgreichen Seminaren zum Thema. Alle Tipps entsprechen den Erwartungen der Unternehmen von heute. Die so erstellten Bewerbungen sind vielseitig einsetzbar: als Print-Version für die klassische Bewerbung per Post ebenso wie als Online-Version für die moderne Bewerbung per E-Mail. Inhalt Beiträger Beate Herzog ist langjährig erfahrene Seminarleiterin für Sicherheits- und Präventionstraining in Schule und Wirtschaft.

Zimpel, André F

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Schon Pythagoras wusste: Alles ist Zahl!2008 ist das Jahr der Mathematik: Zeit für eine kopernikanische Wende bei der Betrachtung dieser in jeder Hinsicht grundlegenden Wissenschaft.2008 ist das Jahr der Mathematik: Zeit für eine kopernikanische Wende bei der Betrachtung dieser in jeder Hinsicht grundlegenden Wissenschaft. Zahlen können einschüchtern. Für manchen sind sie Gottesersatz oder Orakel aus dem Jenseits, für andere Blendwerk und Teufelszeug. Schon Pythagoras wusste: Alles ist Zahl. Das naturwissenschaftliche Weltbild basiert im Wesentlichen auf Zahlen, Menschen sind also sowohl Teil dieses Weltbildes als auch seine Ursache. André Frank Zimpel untersucht zwei eng miteinander verknüpfte Fragen: Wie entwickeln Menschen ihren Umgang mit Zahlen? Und: Lässt sich die geistige Entwicklung eines Menschen mit Zahlen erfassen?Eine Humanmathematik, die die Errungenschaften der Ingenieursmathematik aufgreift, ohne dabei menschliche Eigenschaften zu verdinglichen, könnte das weltweite Bewusstsein für die Probleme des Informationszeitalters schärfen und entscheidend zu deren Lösungen beitragen.Dr. André Frank Zimpel ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Sonderpädagogik, Schwerpunkt Geistigbehindertenpädagogik, an der Universität Hamburg.

Besser-Scholz, Birgit

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wenn alles zuviel wird ...Burnout - was ist das überhaupt? An welchen Symptomen kann man die Diagnose festmachen? Welche Anzeichen von Gefahr warnen rechtzeitig? Wie geht man konstruktiv mit Erschöpfung, Frustration und Stress um?Burnout - was ist das überhaupt? An welchen Symptomen kann man die Diagnose festmachen? Welche Anzeichen von Gefahr warnen rechtzeitig? Wie geht man konstruktiv mit Erschöpfung, Frustration und Stress um?Birgit Besser-Scholz ist ausgebildete Psychologin und kennt den Schulalltag aus vielen Jahren eigener Arbeit als Lehrerin. Sie greift in Interviews und Fallbeispielen brennende Fragen und Probleme betroffener Lehrer auf und nutzt sie als Chancen, neue Stärken, Werte und Ressourcen zu entwickeln. Dabei stehen hilfreiche Lösungsansätze und Bewältigungsstrategien mit dem ultimativen Ziel genereller Burnout-Prävention im Schulalltag im Vordergrund. Zahlreiche Tipps und Techniken für selbsttätiges Gegensteuern bei typischen Schul-Stress-Situationen verhindern, dass die Spirale der Kraftlosigkeit sich endlos weiterdreht.Birgit Besser-Scholz ist seit mehr als 20 Jahren Gymnasiallehrerin und arbeitet nebenberuflich als Psychologische Beraterin.

Raufelder, Diana; Ittel, Angela

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Produktive Bildungsgemeinschaft Lehrer + SchülerWill man das Thema Bildung einer kritischen Untersuchung unterziehen, so muss das Lehrer-Schüler-Verhältnis in den Mittelpunkt der Betrachtungen gerückt werden.Hauptakteure im schulischen Bildungsprozess sind Lehrer und Schüler. In den letzten Jahrhunderten ist immer wieder der Frage nachgegangen worden, wie die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden sein sollte, wie sie gestaltet werden muss, damit es für alle Beteiligte zu einer angenehmen und interaktiven, aber vor allem auch produktiven Bildungsgemeinschaft kommt. Die beiden Erziehungswissenschaftlerinnen Ittel und Raufelder greifen grundsätzliche historische Dimensionen auf und diskutieren insbesondere aktuelle psychologische, pädagogische und neurobiologische Forschungsansätze zum Lehrer-Schüler-Verhältnis. Gerade in der gegenwärtig geführten politischen und wissenschaftlichen Debatte über Bildungsstandards und schulreformatorischen Entwicklungen bietet dieses Buch eine spannende und fundierte Diskussionsgrundlage.InhaltVorbemerkungen1 . Bildung - ein längst vergessenes Paradigma?Der mystische BildungsbegriffDie Entwicklung des klassischen BildungsbegriffsDie Entwicklung des Bildungsbegriffs im 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart2. Die psychologische Tradition3. Bildung und GesellschaftGenese und Entwicklung des Bildungsbegriffs im Spiel sozialer KräfteZur gesellschaftlichen Funktion von SchuleSchule und Bildung: Der heimliche Lehrplan4. Das Lehrer-Schüler-Verhältnis zwischen Tradition und ModerneDer pädagogische Bezug Die Erziehungsstil-Forschung Der Pygmalioneffekt und seine FolgenDas transaktionale Modell Das Lehrer-Schüler-Verhältnis heute: Schüler-Sein und Lehrer-Sein5. Neurobiologische AnsätzeGene oder Bildung? Wie lernen wir eigentlich?Helfen Emotionen beim Lernen?Motivation und BelohnungNeurobiologische Grundlagen des Lehrer-Schüler-VerhältnissesSchule und Lernen: Konsequenzen aus der neurobiologischen ForschungKritische Anmerkungen6. Schule ganz anders denkenSchule als LebensraumSoziale Beziehungen im Lebensraum SchuleIst in Skandinavien wirklich alles besser?Lernen aus PISA - Schule heuteAusblickLiteraturverzeichnisPriv.-Doz . Dr. Angela Ittel vertritt seit April 2007 die Professur Theorie der Sozialisation und Erziehung an der Bundeswehruniversität München.Dr. Diana Raufelder ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Lecturer) am Lehrstuhl Theorie der Sozialisation und Erziehung an der Bundeswehruniversität München.

Omer, Haim; Schlippe, Arist von

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wie können Eltern und Pädagogen zu »neuer Autorität« in der Erziehung finden? Unter diesem Begriff entwickeln die Autoren ihre erfolgreichen Konzepte der elterlichen Präsenz und des gewaltlosen Widerstands fort.Die Erschütterung der erzieherischen Autorität gilt als eine der Hauptursachen für den dramatischen Anstieg von Gewalt unter Kindern und Jugendlichen. Hier setzen Haim Omer und Arist von Schlippe mit ihrem Begriff der »neuen Autorität« an und entwickeln ein Konzept, das in Familie, Schule und sozialem Umfeld gleichermaßen Anwendung finden kann. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen erläutern sie dabei, wie elterliche und pädagogische Autorität auf Anerkennung, echter Stärke und Respekt gründet.

Herausgeber : Mokrosch, Reinhold; Regenbogen, Arnim  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Handbuch zur Werte-ErziehungDie Öffentlichkeit erwartet von der Schule eine verlässliche Vermittlung geltender Werte und deren stabile Einübung. Zum ersten Mal informiert ein Handbuch umfassend über Grundwerte und Grundlagen der Werteerziehung. Die Autorinnen und Autoren gehören zur ersten Garde der deutschen Religionspädagogik und greifen auf ein breites Spektrum an Erfahrungen und Kompetenzen zurück. Sie zeigen Fächer übergreifende Prinzipien auf und gehen ebenso auf spezifische Details einzelner Fächer ein. Wo ethische oder religiöse Werte erprobt werden, zeigt der Band Wege zur verlässlichen Orientierung.Weite Teile der Öffentlichkeit erwarten von der Schule eine verlässliche Vermittlung geltender Werte und deren stabile Einübung.Insbesondere diejenigen Schulfächer, in denen ethische, religiöse und politische Werte erprobt werden sollen, sind gefordert, hierfür verlässliche Orientierung zu geben. Das Handbuch informiert umfassend über Grundwerte und Grundlagen der Werte-Erziehung, zeigt Fächer übergreifende Prinzipien auf und geht schließlich auf die spezifischen Details einzelner Fächer ein. Seine Autorinnen und Autoren greifen dabei auf ein breites Spektrum an Erfahrungen und Kompetenzen zurück.InhaltI. Zur Orientierung:1. Zum Verständnis von Bildung und Erziehung bei der Aufgabe einer Werte-Erziehung in der Schule (Karl Ernst Nipkow)2. Zum Verständnis von Werten: Kulturelle Handlungsmuster und individuelle Maßstäbe (Arnim Regenbogen)3. Zum Verständnis von Werte-Erziehung: Aktuelle Modelle für die Schule (Reinhold Mokrosch)II. Grundwerte und ihre Facetten - Basis für eine Werte-Bildung durch Erziehung1. Frieden: Gewaltvermeidung (Reinhold Mokrosch)2. Freiheit: Autonomie und Verantwortung (Reinhold Mokrosch / Lorenz Wilkens)3. Wahrhaftigkeit: Ehrlichkeit, Echtheit und Aufrichtigkeit (Gundela Regenbogen)4. Gerechtigkeit: Gleichheit und Toleranz? (Arnim Regenbogen)5. Solidarität: Kommunikation und Teilhabe (Harald Kerber / Reinhold Mokrosch)6. Menschenwürde: Humanität und Achtung (Arnulf von Scheliha)7. Gesundheit, Fitness, Wohlbefinden (Kulkanti Barboza)8. Schönheit: Der Wertcharakter des Schönen in der Kunst (Jörg Zimmer)9. Nachhaltigkeit und intergenerationelle Gerechtigkeit: Zur Aktualität ökologischer Werte (Gerhard Becker)10. Werte und Normen, Tugenden und Regeln (Joseph Fellsches)III. Allgemeine Grundlagen einer Werte-Erziehung in der Schule1. Werte-Erziehung in der Schule - soziologische Reflexionen (Steffen Bahlke)2. Zur Geschichte der Werte- und Normen-Erziehung an Schulen (Friedrich Schweitzer)3. Die Entwicklung des moralischen Urteils im Lebenslauf (Martina Blasberg-Kuhnke)4. Jugendsprache und Werte (Gottfried Orth)5. Werte-Wandel als Rahmenbedingung einer Werte-Erziehung (Karl-Heinz Hillmann †)IV. Werte-Erziehung als Fächer übergreifendes Unterrichtsprinzip1. Interkulturelle Erziehung: Zum Umgang mit Schülern und Schülerinnen aus anderen Kulturen - eine islamische Perspektive (Rabeya Müller)2. Ästhetische Erziehung als Werte-Erziehung in der Schule (Melanie Obraz)3. Erziehung zu Recht und Gerechtigkeit: Regeln und Rechtsansprüche im Unterricht (Angelika und Arnim Regenbogen)4. Erziehung zum Frieden: Gewaltminderung und Gerechtigkeitsmaximierung (Reinhold Mokrosch) 5. Medienerziehung: Werte als Selektionskriterien beim Umgang mit Medien (Medienkompetenz) (Ingo Regenbogen)6. Sozialisation und Wertbildung durch Mehrsprachigkeit (Helmut Vollmer)7. Umweltbildung als Bildung für nachhaltige Entwicklung - ethische Aspekte (Gerhard Becker)8. Informelles Lernen in der Grundschule: Ein induktiver Weg zum Aufbau von Werthaltungen (Hildegard Müller-Kohlenberg)9. Integrationserziehung: Herausforderung für die Werte-Erziehung an Schulen (Annebelle Pithan)V. Werte-Erziehung in spezifischen Fächern und Fächergruppen1. Werte-Vorstellungen im gymnasialen Musikunterricht (Sabine Giesbrecht)2. Ästhetische Werte als Maßstäbe für die Beurteilung von Kunstwerken (Melanie Obraz)3. Sport-Ethik und Werte-Differenzierung (Franz Bockrath)4. Gesundheitserziehung im Schulsport (Kulkanti Baboza)5. Werte-Bildung durch Wettkampfsport (Volker Schürmann)6. Werte-Erziehung im Literaturunterricht - bes. Fach Deutsch (Ortrun Niethammer) 7. Religiöse Bildung: Erziehung zu religiösen Werten im Religionsunterricht (Rainer Lachmann)8. Werte-Bildung durch interreligiöse und interkulturelle Begegnung (Johannes Lähnemann)9. Werte-Bildung durch gelebten christlichen Glauben (Norbert Mette)10. Werte-Erziehung im Kontext ökumenischen Lernens (Ulrich Becker)11. Werte-Erziehung im Ethik-Unterricht (Harald Stripp)12. Kognitive Entwicklung und Werte-Bildung durch Philosophieren (Josef Fellsches)VI. Lexikon der Werte (Josef Fellsches, Arnim Regenbogen)BeiträgerSteffen BahlkeKulkanti BarbozaGerhard BeckerUlrich BeckerMartina Blasberg-KuhnkeFranz BockrathJosef FellschesSabine GiesbrechtKarl-Heinz Hillmann Harald KerberRainer LachmannJohannes LähnemannNorbert MetteReinhold MokroschRabeya MüllerHildegard Müller-KohlenbergOrtrun NiethammerKarl Ernst NipkowMelanie ObrazGottfried OrthAnnebelle PithanAngelika RegenbogenArnim RegenbogenGundela RegenbogenIngo RegenbogenArnulf von SchelihaVolker SchürmannFriedrich SchweitzerHarald StrippHelmut Johannes VollmerLorenz WilkensJörg ZimmerDr. phil. Dr. theol. habil. Reinhold Mokrosch ist Professor für Evangelische Theologie an der Universität Osnabrück. Dr. Arnim Regenbogen ist Professor für Philosophie an der Universität Osnabrück.

Eckert, Franz

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Gott oder Darwin - warum wir beide brauchenKönnen aufgeklärte Menschen von Schöpfung sprechen und den Schöpfer loben? Franz Eckert zeigt, dass Darwins Evolutionslehre und der biblische Schöpfungsglaube keine Gegensätze sind. Hier wird erklärt und dort gedeutet. In fünfzig Thesen führt der Autor diese Deutung aus.Aus dem Urknall mag die Welt und das Leben auf ihr nach der Evolutionstheorie entstanden sein. Gottes Schöpfungswirken liegt auf einer anderen Ebene: Hier geht es um Beziehungen, um Sorge, Gnade, Liebe.Können aufgeklärte Menschen von Schöpfung sprechen und den Schöpfer loben? Franz Eckert zeigt, dass Evolutionslehre und Schöpfungsglaube keine Gegensätze sind. Hier wird erklärt und dort gedeutet. In fünfzig Thesen führt der Autor diese Deutung aus. Der Leser gewinnt daraus Klarheit für sich selbst und zugleich vielfältige Impulse für das eigene religionspädagogische Wirken.Franz Eckert ist Gymnasialprofessor in der Schweiz; er unterrichtet Deutsch und Religion und ist in der Erwachsenenbildung tätig.

Beuscher, Bernd

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Coaching für Religionslehrer/innenGott so zur Sprache bringen, dass es ankommt - das ist lebendiger Religionsunterricht. Im Alltag des Religionsunterrichts kommt der Alltag der Schülerinnen und Schüler oft nicht vor. Das lässt sich ändern: Vom gehetzten Aufstehen über den Fast-Food-Mittagssnack bis hin zum Shoppen am Nachmittag lassen sich Fragen nach Sinn, nach Werten, nach Gott entdecken.Gott so zur Sprache bringen, dass es ankommt - das ist lebendiger Religionsunterricht.Der Band macht zehn konkrete Unterrichtsvorschläge: variabel umsetzbar, lehrplankonform und lebensrelevant. Im Alltag des Religionsunterrichts kommt der Alltag der Schülerinnen und Schüler oft nicht vor. Die Folge davon: Sie lernen zwar allerlei »über Religion«, lernen Religion aber nicht wirklich kennen, geschweige denn schätzen. Der Autor lehrt, vom Kind, vom Jugendlichen aus zu denken und Gott in den Lebensfragen und Lebenskrisen des Augenblicks zu entdecken, zu befragen und zu hören. In solchem Unterricht geht es »zur Sache«, jenseits von freundlichen Phrasen oder sendungsbewusstem Belehren.Dr. päd. Bernd Beuscher lehrt am Institut für Evangelische Theologie der Universität Paderborn; er ist Inhaber einer Praxis für Berufsorientierung, Persönlichkeitstraining und Lebensberatung in Duisburg.

Herausgeber : Kirsner, Inge; Wermke, Michael  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Reise, Glück und Tod - Grundsituationen menschlichen DaseinsFilme können im Religionsunterricht viel mehr sein als nur thematische Aufhänger: Sie helfen, wenn man sich thematisch auf sie einlässt, Dinge, Menschen und Themen neu zu sehen und zu bewerten.Filme können im Religionsunterricht viel mehr sein als nur thematische Aufhänger: Sie helfen, wenn man sich thematisch auf sie einlässt, Dinge, Menschen und Themen neu zu sehen und zu bewerten.Nach einer grundlegenden Reflexion über wichtige cineastische Werke aus religionsphänomenologischem Blickwinkel bieten die Beiträge des Bandes an neun ausgewählten Beispielen Entwürfe für den Religionsunterricht. In der Praxis lassen sich die didaktischen und methodischen Überlegungen leicht auch auf andere Filme des Genres übertragen.Zwei Entwürfe für Gottesdienste mit Filmen runden den Band ab.BeiträgerStefan GeilHans-Martin GutmannThomas HellerJörg HerrmannInge KirsnerAndreas MertinStefanie Schäfer-BossertJörg SchmitterRolf SistermannThomas vom ScheidtMichael WermkeDr. Inge Kirsner ist Juniorprofessorin für Praktische Theologie mit dem Schwerpunkt Kybernetik, Kirche und Öffentlichkeit, Kirche und Medien an der Universität Hamburg.Dr. Michael Wermke ist Professor für Religionspädagogik an der Universität Jena.

Schoberth, Ingrid

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Band zielt auf ein Lernen mit Vernunft und allen Sinnen, das in vielfältigen Bezügen mit den Lehrenden und Lernenden in ein kritisch konstruktives Gespräch kommt. Der Diskurs will auch die Lehrenden dazu ermutigen, christliche Religion in der Vielfalt ihrer Bezüge aufzusuchen.Der Titel ist durchaus programmatisch zu verstehen: Wie der christliche Glaube überhaupt verfügt das Lernen christlicher Religion nicht über seine Sache. Es ist ihr am nächsten, wenn es zu ihr unterwegs ist; darum ist nicht die Vermittlung vorgängig festlegbarer Stoffe, sondern die offene und gemeinsame Suche nach dem, was Menschen vom Evangelium her zukommt, die Kontur christlichen Lernens. Diese These reflektiert Ingrid Schoberth sowohl in der Diskussion der religionspädagogischen Grundlagen als auch mit besonderem Bezug auf ihre Konkretion in religiösen Lernprozessen.Religionspädagogik im Diskurs ist darum mehr als eine intellektuelle Auseinandersetzung mit christlicher Religion; sie zielt auf ein Lernen mit Vernunft und allen Sinnen, das im Hin- und Hergehen in vielfältigen Bezügen mit den Lehrenden und Lernenden in ein kritisch konstruktives Gespräch kommt. Dabei geht es um die Tiefendimensionen ihres Lebens inmitten der mannigfaltigen Angebote, Zumutungen und Konkurrenzen, wie sie die Gegenwartskultur kennzeichnen. Der Diskurs will auch die Lehrenden dazu ermutigen, christliche Religion in der Vielfalt ihrer Bezüge aufzusuchen, gerade dort, wo sie eher vorläufig und wenig artikuliert erscheint. Im Diskurs wird das gewürdigt und auf neues Verstehen hin erprobt, was sich anfänglich und erst in Spuren zeigt. Nur wo solche interessierte Offenheit sich ereignet, kann dann auch die Eigenart des christlichen Glaubens in religiösen Lernprozessen sichtbar werden: Unterricht in christlicher Religion ist dann bei seiner Sache, gerade weil er sie nicht hat.Dr. Ingrid Schoberth ist Professorin für Praktische Theologie/Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Universität Heidelberg.

Kutting, Dirk

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wir lassen uns nicht PISAcken!Der Band macht Lehrerinnen und Lehrer stark, in Frieden zu leben mit dem Schulalltag, mit eigenen Stärken und Schwächen und mit denen der Schülerinnen und Schüler.Der Band macht Lehrerinnen und Lehrer stark, in Frieden zu leben mit dem Schulalltag, mit eigenen Stärken und Schwächen und mit denen der Schülerinnen und Schüler.Es geht um das Lehrer sein und damit auch um das Sein des Lehrers, um grundlegende Fragen: Welches sind meine spirituellen Ressourcen? Welche Stärken habe ich, ohne dass es mir immer bewusst ist? Wie kann ich diese Stärken abrufen, wenn ich sie brauche? Lösungswege folgen großen Vorbildern wie Victor Frankl, Artur Schopenhauer, Hannah Arendt, Sören Kierkegaard, Martin Luther. Dirk Kutting kombiniert und empfiehlt unkonventionell, überraschend, scheinbar respektlos und immer mit einem Schuss (Selbst-)Ironie.Dr. Dirk Kutting unterrichtet als Pfarrer der ev. Kirche von Hessen-Nassau seit vielen Jahren im Schuldienst; Zusatzausbildung in Schulseelsorge sowie systemisch-lösungsorientierter Beratung.

Möller, Martin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Von den curricularen Vorgaben zur UnterrichtsreiheAlles, was Referendare wissen müssen: Stoffe und Methoden für einen zeitgemäßen, erfahrungs- und kompetenzorientierten Religionsunterricht.Alles, was Referendare wissen müssen: Stoffe und Methoden für einen zeitgemäßen, erfahrungs- und kompetenzorientierten Religionsunterricht.Ob Bibel, Kirchengeschichte oder soziales Lernen - das Arbeitsbuch für beide Sekundarstufen unterstützt junge Lehrerinnen und Lehrer als praktischer Leitfaden, der in Tabellen und Übersichten Grundwissen aufbereitet, Unterrichtsreihen im Überblick darstellt, Materialvorschläge macht und ein Erfolgsrezept verrät: eine ausgewogene Mischung aus klassischen und innovativen Zugängen, aus Lebenswelt und Tradition, aus Lernen und Erleben.Dr. Martin Möller arbeitet als Studiendirektor an einem Gymnasium in Schwerte/Ruhr und ist Fachleiter für Evangelische Religionslehre am Studienseminar Dortmund Sek.I/II.

Meyer, Karlo

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Auf kopierfertigen Arbeitsblättern stellen sechs junge Menschen aus sechs verschiedenen religiösen Traditionen ihre Religionen vor: Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum, Islam und die kleine, junge Religion der Bahai.Kasthuri, Anna, Tom, Oliver, Nurdan und Vanessa leben in Deutschland und präsentieren ihre religiösen Formen und Orte. Wir lernen Stätten gelebter Religion kennen, wie sie in jeder größeren deutschen Stadt vorkommen. Es gibt jeweils neun Arbeitsblätter mit einer allgemeine Einführung, Material zu Inhalten, Ritualen, sowie Tempeln, Pagoden, Synagogen, Kirchen, Moscheen und Häusern der Andacht. Passendes farbiges Bildmaterial kann im Internet heruntergeladen werden. Verbunden werden die verschiedenen Themenblöcke durch das Perlenband der Religionen, das die Verbindungslinien be-greifbar macht.

Peters, Beate
Herausgeber : Mitwirkung (sonst.): Grethlein, Christian; Illustriert von Aumüller, Tilman

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Über Steine, unter Sternen: auf dem Weg zu GottUnterrichtsideen und -entwürfe zum Lehrplanthema "Abraham". Die Autorin entwickelt daraus Begegnungen, die Gebet und Segen zu den wichtigsten Merkmalen einer tragfähigen Gottesbeziehung machen, sowohl für die Erzeltern als auch für die Kinder von heute.Wenn Abraham "dran" ist und im Klassenzimmer dabei stets auch die Erfahrungen der Kinder zur Sprache kommen, dann kann die Erfahrung wachsen, dass Religion und Bibel mit mir, mit meiner Welt, mit meinem Heute zu tun haben. Die Kinder begleiten Sara und Abraham auf ihrem Weg ins Ungewisse, erleben sie dankbar, enttäuscht, ungeduldig, staunend und zweifelnd. Sie erfahren, wie Sara, die so gern Mutter wäre, und Abraham, der Gott folgt ohne zu fragen, mit ihren Gefühlen und Erfahrungen umgehen: Sie tragen sie vor Gott - eine Möglichkeit auch für mich? Der Band enthält flexible und unmittelbar einzusetzende, erprobte Vorschläge für den Unterrichtsverlauf und zahlreiche Kopiervorlagen.Beate Peters ist Lehrerin an einer Grundschule in Neustadt am Rübenberge.Sie bildet Anwärterinnen und Anwärter im Fach Evangelische Religion aus. Außerdem leitet sie einen Schulausschuss und setzt sich für die Zusammenarbeit von Schule und Kirche ein.

Hubka, Christine
Herausgeber : Mitwirkung (sonst.): Grethlein, Christian; Illustriert von Aumüller, Tilman

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Besser als Singen im Wald - das Vertrauen auf GottDer 23. Psalm als Rundum-Sorglos-Paket? Die Kinder lernen im schrittweisen Erschließen des Psalms, ihre eigenen Ansprüche und Maßstäbe zu überdenken - und entdecken dabei eine typisch biblische Perspektive: Leben unter dem Schutz und Schirm des guten Hirten.Der 23. Psalm ist der Vertrauenspsalm schlechthin. Er hat Menschen aller Zeiten durch Höhen und Tiefen begleitet, im Staunen über die Wunder des Behütetseins und im Vertrauen angesichts von Leid und Gefahr. Ein so bewährter Text ist zugleich eine Herausforderung und eine Chance: Müsste er nicht auch den Kindern heute etwas sagen? Christine Hubka geht behutsam vor: Vers für Vers eröffnen sich Annäherungen an Gott, stellen sich Fragen nach dem eigenen Leben, seinen Wünschen und Erfahrungen. Die großen Lebensthemen kommen zur Sprache: Mangel, Angst, Gewalt, Einsamkeit - stets in der Perspektive des Psalmbeters: Das alles bringe ich vor Gott. Gottesbilder, Vaterunser und verlorenes Schaf werden ebenso erkundet wie die Taufzusage: "Ich habe dich bei deinem Namen gerufen, du bist mein." Der Band enthält flexible und unmittelbar einzusetzende, erprobte Vorschläge für den Unterrichtsverlauf und zahlreiche Kopiervorlagen.Dr. Christine Hubka ist evangelische Gemeindepfarrerin in Wien, Österreich. Sie ist Autorin religiöser Kinderbücher und war jahrelang in der Ausbildung und Fortbildung für Religionslehrerinnen und Religionslehrer sowie als Leiterin des ev. Religionsunterrichtes in der Diözese Niederösterreich tätig. Sie ist Autorin und Gestalterin von Sendungen im ORF - Radio und Fernsehen.

Pusch, Magdalene
Herausgeber : Illustriert von Aumüller, Tilman; Idee von Grethlein, Christian

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Sag mir, wenn es weh tut! Das Heft bietet Unterrichtsideen und -entwürfe, die stark machen auch im Umgang mit den dunklen Seiten des Lebens: Kinder lernen, den Mund aufzumachen - zur Klage in eigener Sache ebenso wie zum Trost für andere. Die Frage nach Gott ist besonders akut, wo Leid, Schmerz und Trauer ins Leben einbrechen. Darum ist es wichtig, auch traurige Erfahrungen im Religionsunterricht zu thematisieren und den Umgang mit ihnen einzuüben, zum Beispiel das Klagen, Bitten, Fragen - Gebete zu Gott. Die Auseinandersetzung mit dem Geschick Hiobs, mit Jesu einsamem Ringen in Gethsemane, mit Klagepsalmen der Bibel kann ebenso helfen wie die Beschäftigung mit lebensweltlichen Anlässen und Ereignissen. Zu schwer für Grundschulkinder? Nicht, wenn die Impulse und Materialien auf sie zugeschnitten sind - behutsam, kreativ, ganzheitlich. Inhalt Beiträger Magdalene Pusch ist Grundschullehrerin mit den Schwerpunktfächern ev. Religion und Musik. Sie schreibt Musicals und Kinderlieder und lebt in Morsum.

Steinkühler, Martina
Herausgeber : Maler: Aumüller, Tilman; Idee von Grethlein, Christian

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Sieben Wochen bis Ostern Die Unterrichtsvorschläge dieses Heftes der Reihe RU primar zielen darauf, die Passionsgeschichte von Ostern her als ein Angebot zum Aufatmen zu erfahren. Kreuz und Auferstehung - eine Herausforderung für jeden Religionspädagogen. Das neu erwachende Interesse an Riten gibt den Impuls, die Passionszeit in der Schule zu begehen, anstatt sie zu unterrichten: Aschermittwoch, Sieben Wochen "ohne", Passionsspiele, Osternachtfeier. Das Heft bietet neben flexiblen Unterrichtsbausteinen zu Themen wie Schuld und Vergebung, Prozess Jesu, Kreuz und Segen ein 7-Wochen-Modell für den 1- bis 2-stündigen Religionsunterricht, ein 7-Tage-Modell für eine Projektwoche sowie einen Vorschlag zur Gestaltung einer Osternacht in der Schule.

Richter, Ramona

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mit Kindern über den Glauben reden - das heißt auch, sie an spezifische Inhalte ihres Glaubens heranzuführen: Was verbindet Christen? Was unterscheidet die Konfessionen?Im Unterricht mit »Glaub ich!« erweitern die Kinder ihre religiöse Kompetenz, insbesondere können sie:– verschiedene christliche Überzeugungen und Ausdrucksformen entdecken;– Gemeinsamkeiten und Unterschiede christlicher Konfessionen wahrnehmen und beschreiben;– respektvoll über die Begründungen für die jeweilige Überzeugung und Aus-drucksform kommunizieren;– sich intensiv mit Fragen des Glaubens auseinandersetzen, dabei ihre persönlichen Glaubensüberzeugungen wahrnehmen, ausdrücken und vertreten;– sich mit religiöser Sprache beschäftigen, vor allem mit dem Bekenntnis, und dieses von anderen Sprachformen (wie z. B. Gebet) unterscheiden.

Schulz, Petra; Stockmann, Luise

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

20 Perlen im RUAn 20 Stationen begegnen Grundschulkinder Jesus und nehmen Bleibendes mit. Die Methode ist verblüffend unkompliziert und gerade deshalb hoch wirksam.An 20 Stationen begegnen Grundschulkinder Jesus und nehmen Bleibendes mit. Die Methode ist verblüffend unkompliziert und gerade deshalb hoch wirksam.Wie elementar können wir erzählen - von Jesu Taufe und Versuchung, von seinem Umgang mit Außenseitern, von der Ablehnung, die ihm widerfuhr, seiner Einsamkeit, seinem Tod? Petra Schulz und Luise Stockmann haben es mit ganz einfachen Worten versucht und diese Worte mit Gesten ausgemalt. Im Nachahmen der Gesten empfinden die Kinder mit, worum es im Kern geht - und lernen Jesus direkt und persönlich kennen.Dr. Petra Schulz lehrt als Privatdozentin an der Theologischen Fakultät der Universität Rostock im Fachgebiet Religionspädagogik.Luise Stockmann ist Diplomingenieurin für Architektur; seit 2005 studiert sie ev. Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik an der Universität Rostock.

Herausgeber : Nachwort von Freudenberg, Hans  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Weißt du, was du glaubst?Elementare Kopiervorlagen ermöglichen ein selbstständiges entdeckendes Kennenlernen der Religion, die unsere Kultur und Umwelt prägt.Elementare Kopiervorlagen ermöglichen ein selbstständiges entdeckendes Kennenlernen der Religion, die unsere Kultur und Umwelt prägt.Bräuche und Inhalte christlichen Glaubens geraten ins Vergessen, wo nicht gefeiert, gebetet und erzählt wird. Viele Kinder haben kaum Vorkenntnisse in christlicher Religion. Das Lernen mit der Bibel, mit biblischen Gestalten und rund um die Gottesfrage hat keinen anderen Stellenwert als beliebige andere Lernstoffe der Schule wie der Freizeit. Das Heft bietet Grundlagen, die sich zum Erstkontakt mit christlicher Religion wie zum Wiederholen eignen: spielerisch und offen, werbend, aber nicht vereinnahmend.Hans Freudenberg ist Pfarrer und war als Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern tätig.

Herausgeber : Nachwort von Freudenberg, Hans  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Verwandtes entdecken, nach Eigenem fragenElementare Kopiervorlagen ermöglichen das selbstständige entdeckende Kennenlernen der jüdischen und zugleich der eigenen Religion.Elementare Kopiervorlagen ermöglichen das selbstständige entdeckende Kennenlernen der jüdischen und zugleich der eigenen Religion.Es gibt religiöse und weniger religiöse Familien in allen Religionen. Bei Kindern jüdischen Glaubens ist ebenso ungewiss wie bei den christlichen Klassenkameraden, ob sie auskunftsfähig wären über ihre Religion und über eine religiöse Praxis. Der eher säkular erzogene Philipp führt durch das Unterrichtsmaterial und entdecktReligion im Leben zweier Klassenkameraden: Der eine ein Jude, der andere Christ.Hans Freudenberg ist Pfarrer und war als Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern tätig.

Herausgeber : Nachwort von Freudenberg, Hans  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Fremdes entdecken, nach Eigenem fragenElementare Kopiervorlagen ermöglichen das selbstständige entdeckende Kennenlernen einer wichtigen Nachbarreligion und zugleich der eigenen Religion.Elementare Kopiervorlagen ermöglichen das selbstständige entdeckende Kennenlernen einer wichtigen Nachbarreligion und zugleich der eigenen Religion.Dass Christen und Muslime Nachbarn sind und schon in Kindergarten und Grundschule nebeneinander spielen und lernen, ist in Deutschland Fakt. Dass sie sich über ihren Glauben austauschen, ist religionspädagogisch gewollt, gelingt aber nicht immer. Dazu bedarf es gezielter Anleitung und Anregung. Die Kopiervorlagen bieten das - und mehr: Sie reizen zum Vergleich und damit zur Besinnung auf die je eigene Religion und religiöse Praxis. Fragen und Nachforschen ermöglicht Erfahrungen, die fruchtbar sind.Hans Freudenberg ist Pfarrer und war als Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern tätig.

Orth, Gottfried; Fritz, Hilde

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lebensregeln, die tragen Im Zentrum des Buches stehen zunächst Chris und Alina, Mustafa, Alex und andere Jugendliche, ihre Bedürfnisse und ihre Sehnsucht sowie ihre ethischen Perspektiven. Ausgehend davon und von schulischen Konfliktsituationen wird dokumentiert und bedacht, wie Ethik in "Werte und Normen", aber auch als Querschnittsaufgabe aller Schulfächer unterrichtet und innerhalb des Schulalltages gelebt werden kann. Im Mittelpunkt stehen praktische Unterrichtsbeispiele und ihre Reflexion im Kontext konstruktivistischer Pädagogik, systemischer Psychologie und Neurobiologie. Darüber hinaus finden sich in dem Buch Aufmerksamkeits- und Handlungsperspektiven für Lehrerinnen und Lehrer, die in ihrem Unterricht ethisches Reflektieren zum Thema und die eigene ethische Haltung erfahrbar machen wollen.Dr. Gottfried Orth ist Professor für Evangelische Theologie und Religionspädagogik an der Technischen Universität Braunschweig.Hilde Fritz ist Sonderpädagogin mit dem Aufbaustudiengang "Ausländerpädagogik" und Lehrerin an einer niedersächsischen Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen.

Herausgeber : Nachwort von Freudenberg, Hans  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Sara und Abraham - das Wichtigste auf 44 motivierenden Arbeitsblättern, mit denen Grundschulkinder allein oder mit anderen selbstständig entdecken, vertiefen, feiern und gestalten. Abraham wird gesegnet und soll ein Segen für andere sein. Er misstraut Gottes Liebe und glaubt, seinen Sohn Isaak opfern zu müssen - das sind die Motive und Zusammenhänge, die Kinder über Abraham wissen müssen - bzw. alle, die mitreden wollen.Sara und Abraham - das Wichtigste auf 44 motivierenden Arbeitsblättern, mit denen Grundschulkinder allein oder mit anderen selbstständig entdecken, vertiefen, feiern und gestalten. Abraham wird gesegnet und soll ein Segen für andere sein. Er misstraut Gottes Liebe und glaubt, seinen Sohn Isaak opfern zu müssen - das sind die Motive und Zusammenhänge, die Kinder über Abraham wissen müssen - bzw. alle, die mitreden wollen.Hans Freudenberg ist Pfarrer und war als Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern tätig.

Herausgeber : Freudenberg, Hans; Nachwort von Freudenberg, Hans  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Sehnsucht nach Engel ist groß. Die Kehrseite ist: Diese Sehnsucht bleibt häufig diffus und ungerichtet. Vielfach scheinen Versatzstücke zu genügen, religiös aufgeladene Einzel-Symbole. Im Ernstfall erweisen sie sich als trügerisch. Für Kinder ist es wichtig, religiöse Kompetenzen zu erlangen: Verheißung und Versprechungen unterscheiden zu können. Am populären Beispiel »Engel« sind hier elementare Erfahrungen zu machen.Am beliebten Beispiel »Engel« machen die Kopiervorlagen Schülerinnen und Schüler fit zu unterscheiden: Was ist Religion, was ist bloß Kitsch?Wofür gibt es nicht alles Engel? Engel als Begleiter, als Beschützer, Engel der Einkehr, des Trostes, der Nachsicht, der Hoffnung? Die Sehnsucht nach Engeln ist groß. Die Kehrseite ist: Diese Sehnsucht bleibt häufig diffus und ungerichtet. Vielfach scheinen Versatzstücke zu genügen, religiös aufgeladene Einzel-Symbole. Im Ernstfall erweisen sie sich als trügerisch. Für Kinder ist es wichtig, religiöse Kompetenz zu erlangen: Verheißungen und Versprechungen unterscheiden zu können. Mit den »Engeln« sind hier elementare Erfahrungen zu machen.Hans Freudenberg ist Pfarrer und war als Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern tätig.

Herausgeber : Nachwort von Freudenberg, Hans  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der kleine David besiegt den großen Angeber Goliat - eine Geschichte, die Kindern sehr gefällt. Diese und andere Geschichten rund um David und seine Ahnin Rut entdecken sie mit den vielfältigen Arbeitsblättern.Der kleine David besiegt den großen Angeber Goliat - eine Geschichte, die Kindern sehr gefällt. Diese und andere Geschichten rund um David und seine Ahnin Rut entdecken sie mit den vielfältigen Arbeitsblättern dieses Bandes. Von Rut stammt das beliebte Bibelwort: »Wo du hingehst, da will ich auch hingehen«. Sie war die Urgroßmutter König Davids.David war der größte König Israels. Er war aber auch ein Hirtenjunge. Und wir nennen ihn als Dichter vieler Psalmen, z.B.: »Der Herr ist mein Hirte«. Dieses und weiteres Traditionsgut vermitteln die neuen Arbeitsblätter - interaktiv und selbsterklärend.Hans Freudenberg ist Pfarrer und war als Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern tätig.

Ittel, Angela; Raufelder, Diana

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Den Schulalltag produktiv reformierenDas Buch liefert konkrete Anleitungen, Hilfestellungen und Leitlinien zu Aufbau und Gestaltung eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses, das den Bildungsprozess produktiv und effektiv unterstützt.Das Buch liefert konkrete Anleitungen, Hilfestellungen und Leitlinien zu Aufbau und Gestaltung eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses, das den Bildungsprozess produktiv und effektiv unterstützt. Im Vordergrund steht die Schulung der Wahrnehmung von sozialem Verhalten und Interaktionen: Nur wer Schülerverhalten wahrnimmt, Schwierigkeiten nicht nur erkennen, sondern auch benennen kann, wird adäquate Strategien entwickeln und mit Konflikten produktiv umgehen. Die Autorinnen liefern eine Fülle von Anregungen zu professionellen Handlungsroutinen (Mentoring, Supervision, ...) für das Abarbeiten von Erwartungen, Wahrnehmungen und Konflikten.Priv.-Doz. Dr. Angela Ittel vertritt seit April 2007 die Professur Theorie der Sozialisation und Erziehung an der Bundeswehruniversität München.Dr. Diana Raufelder ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Lecturer) am Lehrstuhl Theorie der Sozialisation und Erziehung an der Bundeswehruniversität München.

Brose, Karin; Pfaffe, Wolfgang

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wege durch den Dschungel des Schulalltags"Lehrerhasser" haben Konjunktur. Dieses Buch zeigt, was Lehrer wirklich leisten.Der Schulalltag ist gnadenlos: Lehrer arbeiten immer unter Zeitdruck, oftmals in renovierungsbedürftiger Umgebung, vielfach ohne jede Anerkennung von außen. Der Ruf ist denkbar ramponiert.Die Schülergruppen sind heterogener denn je, häufig fehlen elementare Bildungsvoraussetzungen, dafür steigen die bürokratischen Anforderungen unaufhaltsam.Ob solcher Rahmenbedingungen kann man verzweifeln - oder sie als Herausforderung annehmen. Viele Beispiele und Tipps aus langjähriger Praxis zeigen, wie man Schule nicht nur überlebt, sondern im Gegenteil bewusst gestalten kann. Selbstbewusste Pädagogen machen Schüler stark ... und umgekehrt.Karin Brose ist Studienrätin in Hamburg.Wolfgang Pfaffe hat Kunst und Kommunikation in Kassel studiert und arbeitet als Fachbuchautor und Trainer in der beruflichen Bildung.

Herausgeber : Adam, Gottfried; Lachmann, Rainer  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Erwachsen aus der Arbeit mit Studierenden des Lehramts vermittelt das Kompendium in knapper, zuverlässiger und informativer Weise methodisches Grundwissen für den Religionsunterricht. Achtzehn ausgewiesene Experten beschäftigen sich in vierundzwanzig Beiträgen mit bewährten und aktuellen Methoden des Religionsunterrichts.Jeweils in historischem, systematischem und praktischem Zugriff werden dabei u.a. behandeltGruppen- und Projektunterricht / Programmiertes Lernen / Gesprächsmethoden / Erzählen / Texterschließung / Üben/Wiederholen/Prüfen / Bildnerisches Gestalten / Sprechzeichnen / Arbeiten mit Kunst, Karikaturen, Fotos, Folien und audiovisuellen Medien / Musik und Lied / Spielformen / Meditation und Stilleübungen.Grundfragen religionsunterrichtlichen Methodeneinsatzes eröffnen die Reflexion, Methodenspezifika in gymnasialer Oberstufe und beruflichem Schulwesen schließen sie ab. Alle Artikel enthalten weiterführende Literaturhinweise. Ein Anhang mit methodischer Auswahlbibliografie und Namen- und Sachregister erleichtert die Arbeit mit dem Kompendium und macht es für Studierende und Praktizierende des Religionsunterrichts zum unverzichtbaren "Dokument" verantwortlichen Methodengebrauchs.BeiträgerGottfried Adam / Horst Klaus Berg / Ulrich Bubenheimer / Gabriele Faust-Siehl / Heinz Gerlach / Eckart Gottwald / Christian Grethlein / Bernhard Jendorff / Wolfram K. Kurz / Rainer Lachmann / Johanes Lähnemann / Günter Lange / Reinhold Mokrosch / Eva Müller / Christine Reents / Heinz Schmidt / Klaus Wegenast / Philipp Wegenast.

Herausgeber : Adam, Gottfried; Lachmann, Rainer  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Methodenkompetenz für Lehrende und Lernende Wie guter Religionsunterricht gestaltet wird, wie Schülerinnen und Schüler lernen, selbst Fragen zu stellen, die Antworten zu hinterfragen und eigene Antworten zu entwickeln - davon handelt der zweite Band des Standardwerks. In bewährter Weise bietet er fundierte, erprobte und praxisnahe Tipps für den Alltag des Religionsunterrichts. Was Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht erleben, ist mehr, als biblische Geschichten zu hören und anschließend ein Bild zu malen. Damit Religionsunterricht mehr sein kann, bedarf es nicht nur fachlich, sondern auch methodisch kompetenter Lehrkräfte. Dieser Erkenntnis trägt seit Erscheinen das Methodische Kompendium für den Religionsunterricht von Gottfried Adam und Rainer Lachmann Rechnung, das mittlerweile ein - stets aktualisierter - Klassiker ist. Heute hat gerade der Religionsunterricht eine große Vielfalt neuer und spezifischer Methoden entwickelt. Dies machte einen zweiten Band des Methodischen Kompendiums notwendig, in dem nun prominente Vorreiterinnen neuer Ansätze des evangelischen wie des katholischen Religionsunterrichts ihre besonderen Zugänge praxisnah vorstellen - geeignet zur Reflexion wie zur direkten Umsetzung. Der Band enthält erprobte Beispiele zu allen Unterrichtsformen, die im zeitgemäßen Religionsunterricht eine Rolle spielen. Wichtige Themen Freiarbeit - Freies Lernen Lernwerkstatt Gestaltpädagogik Bibliodrama Umgang mit Bibelwort-Karteien Pop- und Rockmusik Fantasiereisen Heftgestaltung Motivationsmethoden Film, Fernsehen, Video. Inhalt Beiträger Beiträger Gottfried Adam Heiner Aldebert Ortwin Beisbart Horst Klaus Berg Peter Bubmann Elisabeth Buck Peter Fauser Klaus Hahn Franz Kett Lena Kuhl Rainer Lachmann Gertrud Miederer Rainer Oberthür Manfred L. Pirner Martin Rothgangel Horst F. Rupp Matthias Scharer Robert Schelander Friedrich Schweitzer Anna-Katharina Szagun Reinhard Wunderlich. Dr. Dr. h.c. Gottfried Adam ist Professor für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien. Dr. Dr. Rainer Lachmann ist Professor an der Universität Bamberg, Lehrstuhl für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts.

Herausgeber : Koretzki, Gerd R; Tammeus, Rudolf; Bearbeitet von Willert, Albrecht  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Neben einer Einführung in die didaktisch-methodische Gesamtkonzeption des Unterrichtswerks bietet das Werkbuch Religion entdecken - verstehen - gestalten 5/6 Hinweise zum Einsatz des Schülerbandes. Zu jedem Einzelkapitel gehören: -Theologische und didaktische Einführung zum Thema-Intentionen der Themeneinheit- Erläuterungen zu den Materialien des Schülerbandes- Variabel einsetzbare Unterrichtsideen- Tafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage)-Literaturhinweise.

Herausgeber : Beiträge von Fritschen, Ulrike von; Beiträge von Lorentz, Cornelia; Beiträge von Schwartz, Evelin; Beiträge von Stille, Michael; Koretzki, Gerd R; Tammeus, Rudolf; Bearbeitet von Willert, Albrecht  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Werkbuch hält für Lehrerinnen und Lehrer neben der Vorstellung des Schulbuchkonzeptes und Hinweisen zum Einsatz des Schülerbandes auch Materialien und Unterrichtsideen bereit, die im Unterricht Verwendung finden können.Das Werkbuch Religion - entdecken - verstehen - gestalten 7/8 bietet zu jedem Einzelkapitel des Schülerbandes:Theologische und didaktische Einführung ins ThemaIntentionen der ThemeneinheitErläuterungen zu den Materialien des SchülerbandesVariabel einsetzbare UnterrichtsideenTafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage)LiteraturhinweiseMit einem Beitrag von Friedrich Schweitzer (Tübingen) zum Verhältnis heutiger Heranwachsender zu Kirche und Religion.Die HerausgeberGerd-Rüdiger Koretzki ist Religionslehrer am Gymnasium und Fachberater für Evangelische Religion bei der Bezirksregierung Braunschweig.Rudolf Tammeus ist Religionslehrer am Gymnasium und Fachleiter für Evangelische Religion am Studienseminar Göttingen.

Herausgeber : Beiträge von Gerhold, Hans G; Beiträge von Heizmann, Kerstin; Beiträge von Heizmann, Hendrik; Koretzki, Gerd R; Tammeus, Rudolf; Bearbeitet von Willert, Albrecht  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Werkbuch Religion - entdecken - verstehen - gestalten 9/10 bietet zu jedem Einzelkapitel des Schülerbandes:- Theologische und didaktische Einführung ins Thema- Intentionen der Themenarbeit- Erläuterungen zu den Materialien des Schülerbandes- Variabel einsetzbare Unterrichtsideen- Tafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage)- LiteraturhinweiseMit einem Beitrag von Thomas Ziehe (Hannover) über Religionsunterricht, Alltagskultur und die "Notwendigkeit wohl dosierter Fremdheiten in der Schule".

Herausgeber : Bearbeitet von Kubik, Johannes; Bearbeitet von Merker, Christian; Bearbeitet von Wenzel, Beate; Bearbeitet von Weymann, Alfred; Koretzki, Gerd R; Tammeus, Rudolf; Bearbeitet von Willert, Albrecht  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Werkbuch Religion entdecken - verstehen - gestalten 11+ bietet zu jedem Einzelkapitel des Schülerbandes: Theologische und didaktische Einführung ins Thema Intentionen der Themenarbeit Erläuterungen zu den Materialien des Schülerbandes Variabel einsetzbare Unterrichtsideen Tafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage) LiteraturhinweiseDie HerausgeberGerd-Rüdiger Koretzki ist Religionslehrer am Gymnasium und Fachberater für Evangelische Religion bei der Bezirksregierung Braunschweig. Rudolf Tammeus ist Religionslehrer am Gymnasium und Fachleiter für Evangelische Religion am Studienseminar Göttingen.

Herausgeber : Beiträge von Büchner, Frauke; Beiträge von Dressler, Bernhard; Beiträge von Geck, Albrecht  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Lehrerhandbuch zum erfolgreichen Unterrichtswerk "Perspektiven Religion" befriedigt einen oft geäußerten Wunsch. Die Autorinnen und Autoren kommentieren ihre Schulbuchkapitel. Einer kurzen theologischen und didaktischen Einführung folgt die Vorstellung der einzelnen Materialien: Themenrelevanz und Deutepotenzial, Einsatzmöglichkeiten und Unterrichtsideen sowie Alternativvorschläge - aus der Praxis für die Praxis.Die Autorinnen und Autoren Dr. Frauke Büchner arbeitet als Dozentin am Pädagogisch-Theologischen Institut der Kirchenprovinz Sachsen in Drübeck. Dr. Bernhard Dressler ist Rektor des Religionspädagogischen Instituts (RPI) der evangelisch-lutherischen Kirche Hannovers in Loccum.Dr. Albrecht Geck unterrichtet evangelische Religion und Englisch an einem Gymnasium in Iserlohn.Karl Friedrich Haag leitet die Gymnasialpädagogische Materialstelle der evangelisch-lutherischen Kirche in Bayern. Carolin Schaper ist Gymnasiallehrerin für evangelische Religion und Deutsch, außerdem in der Lehrerfortbildung tätig. Dr. Michael Wermke ist Fachberater für evangelische Religion an Gymnasien bei der Bezirksregierung Lüneburg.Dr. Albrecht Willert unterrichtet evangelische Religion und Deutsch an einem Gymnasium in Datteln und ist Fachleiter am Studienseminar in Recklinghausen. Dr. Birgit Zweigle ist akademische Rätin für Religionsdidaktik an der Universität in Halle/Wittenberg.

Neuschäfer, Reiner A

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Seelsorge auf dem Pausenhof? "Schüler ist nur mein Beruf", sagt Tobi, "in echt bin ich viel mehr." Lehrerinnen und Lehrer, die von sich selbst entsprechend denken, finden Impulse, um Menschen wie Tobi gerecht werden zu können. "Schüler ist nur mein Beruf", sagt Tobi, "in echt bin ich viel mehr." Lehrerinnen und Lehrer, die von sich selbst entsprechend denken, finden Impulse, um Menschen wie Tobi gerecht werden zu können. Das große Wort "Schulkultur" sperrt sich dem 45-Minuten-Rhythmus, das Berufsbild des Pädagogen auch. Wer die Schülerinnen und Schüler ernst nehmen, mit ihnen leben, ihnen Lebensperspektiven geben will, braucht nicht nur Zeit und Kraft. Er muss auch einen "Plan" haben: Was will ich, was kann ich - was kann ich mir zumuten? Die Probleme von Kindern und Jugendlichen zu kennen, sich Einblick zu verschaffen und Gesprächsanlässe und -verläufe zu überlegen, ist wichtig. Davor aber geht der Blick auf die eigene Motivation und Persönlichkeit: Wer kompetent unterstützen will, sollte die eigenen Antriebskräfte gut kennen. Das Buch ist Besinnungs- und Arbeitsmaterial, eine aufschlussreiche Entdeckungsreise, die alle bestärkt, die mehr sein wollen als nur "Pauker".

Neuschäfer, Reiner A

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wer am Abgrund steht, braucht Hilfe Grenzen können lähmen; besonders, wenn man jung ist. Da ist es hilfreich aufzuzeigen, wie mit solchen Grenzerfahrungen produktiv umzugehen wäre. Grenzen können lähmen; besonders, wenn man jung ist. Da ist es hilfreich aufzuzeigen, wie mit solchen Grenzerfahrungen produktiv umzugehen wäre. "Alles aus!?" stellt Materialien zur Verfügung, die das Gefühlschaos rund um Tod, Abschied und Trauer für Jugendliche behutsam aufschlüsseln - nachdenklich, offen, christlich fundiert. Weitere Hefte der Reihe "Das brennt mir auf der Seele" werden folgen; alle beschäftigen sich mit zentralen Problemen des Erwachsen-Werdens. Man kann sich allein, zu zweit oder in der Gruppe damit auseinander setzen; innerhalb oder außerhalb des Unterrichts - präventiv oder aus gegebenem Anlass.

Neuschäfer, Reiner A

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Sie liebt mich, er liebt mich nicht ...Lebensnah und christlich fundiert wird zum Nachdenken über ein wichtiges Lebensthema angeleitet: Liebe, Freundschaft, Sexualität - zugleich auch ein wichtiges Lehrplanthema für Deutsch, Religion und Ethik.Lebensnah und christlich fundiert wird zum Nachdenken über ein wichtiges Lebensthema angeleitet: Liebe, Freundschaft, Sexualität - zugleich auch ein wichtiges Lehrplanthema für Deutsch, Religion und Ethik.Die Liebe kommt über Nacht und dann soll sie bleiben. Oder? Von schnellem Sex ist die Rede und davon, dass Treue und Liebe bloß Kitsch sind. Die beste Freundin - ist die nicht viel mehr wert als alle Jungen der Welt? Mit diesen und vielen anderen Fragen konfrontieren die Arbeitsmaterialien und Impulse Jugendliche einzeln, als Partner oder in Gruppen: ein Angebot zum erwachsen werden.Pfarrer Reiner Andreas Neuschäfer ist Schulbeauftragter der Föderation Evangelischer Kirchen in Mitteldeutschland für Südthüringen in Rudolstadt und unterrichtet u. a. evangelische Religion an staatlichen Gymnasien in Saalfeld und Bad Blankenburg.

Schwarzkopf, Volker

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Müssen Fäuste fliegen?Man sieht nur die Spitze des Eisberges, doch gerade das, was nicht zu sehen ist, kann gefährlich werden. Bei einem Streit oder bei einem Ausbruch von Gewalt ist das nicht anders ...Man sieht nur die Spitze des Eisberges, doch gerade das, was nicht zu sehen ist, kann gefährlich werden. Bei einem Streit oder bei einem Ausbruch von Gewalt ist das nicht anders ...Gewalt ist ein brisantes Thema in Schule, Freizeit und Familie. Die Materialien dieses Heftes unterstützen das Ringen um Verständigung. Wer herausfindet, was ihn wütend macht, wer weiß, dass seine Hand nicht nur schlagen kann, der findet Wege, Wut zu zügeln, umzuleiten, sinnvoll zu entfalten. Und er wird bereit sind, dazwischen zu gehen, bevor ein Streit eskaliert. Die Arbeitsblätter eignen sich für Gruppen und Einzelne. Sie funktionieren in Eigenarbeit wie im Austausch mit Jugendlichen oder Erwachsenen.Volker Schwarzkopf arbeitet als Sonderschullehrer an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung und ist Referent an der Neukirchener Fortbildungsakademie.

Thiel, Christiane; Hahn, Udo

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

»Wir brauchen gute, lebensnahe, elementare Texte« - diesen Wunsch kennen viele ReligionspädagogInnen, die mit Jugendlichen in Gemeinde und Schule arbeiten. Ungewohnte und zum Teil unkonventionelle Ansätze finden sich bei Christiane Thiel und Udo Hahn.13 packende Selbstvorstellungen Jugendlicher, aufgeschrieben von einer Jugendpastorin und Jugendbuchautorin auf der einen Seite, 13 Sachtexte zu den Basics des christlichen Glaubens, für junge Menschen verfasst von einem Oberkirchenrat der Evangelischen Kirche auf der anderen Seite. Diese Texte stehen in fruchtbarer Spannung und umfassen den gesamten Horizont einer lebensweltorientierten Konfirmandenzeit. Der Band bietet Stoff für den Unterricht, für Diskussionen in der Gruppe und für die Nacharbeit daheim. Die Jugendlichen erzählen u.a. »Von Zu-Hause-Geräuschen«, vom »Baden gehen mit Anres« oder über die »Sache mit dem Patenplan« dem gegenüber kommen in den Sachtexten Glaube oder Gebote zur Taufe zur Sprache.

Philippi, Jule

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lernen mit Erfolg!Einprägsame Erklärungen und gezielte Aufgaben machen fit für den Lernerfolg! Der Crashkurs Lernen zeigt Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschule und in der Sekundarstufe I mit einfachen Strategien und Übungen, welcher Lerntyp sie sind und wie sie Lern-, Arbeits- und Ruhephasen für sich sinnvoll organisieren und gestalten können.Hausaufgaben, Freizeit und auch noch üben für den nächsten Test ... für Schülerinnen und Schüler manchmal gar nicht so leicht unter einen Hut zu bringen!? Einprägsame Erklärungen und gezielte Aufgaben machen fit für den Lernerfolg!Der Crashkurs Lernen zeigt Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschule und in der Sekundarstufe I mit einfachen Strategien und Übungen, welcher Lerntyp sie sind und wie sie Lern-, Arbeits- und Ruhephasen für sich sinnvoll organisieren und gestalten können. Gezielte Übungsaufgaben zu Themengebieten wie Hausaufgaben, Lernpausen und Aufsätze schreiben erleichtern das Lernen und machen den Weg frei zum Lernerfolg. Das Heft kann chronologisch durchgearbeitet werden, es kann aber auch zielgerichtet zu einem Schwerpunkt geübt werden.Jule Philippi studierte Linguistik an den Universitäten Hamburg, Utrecht und Stuttgart und lebt als freie Autorin in Hamburg.

Staudigl, Barbara

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lehren heißt erziehenWas müssen Lehrer und Lehrerinnen heute können? Sind sie nur Fachleute für Deutsch, Mathe, Englisch, für Lernen und Beurteilen? Barbara Staudigl lenkt die Aufmerksamkeit auf den wichtigen und viel zu oft vernachlässigten Aspekt, dass Schule nicht nur ausbilden, sondern auch erziehen soll.Was müssen Lehrer und Lehrerinnen heute können? Sind sie nur Fachleute für Deutsch, Mathe, Englisch, für Lernen und Beurteilen? Oder gibt es da noch etwas anderes?Barbara Staudigl lenkt die Aufmerksamkeit auf den wichtigen und viel zu oft vernachlässigten Aspekt, dass Schule nicht nur ausbilden, sondern auch erziehen soll. Mit dem polnischen Pädagogen Janusz Korczak und dem französischen Philosophen Emmanuel Lévinas plädiert sie dafür, Kindern mit Respekt und auf Augenhöhe zu begegnen. Schülerinnen und Schüler sind innovativ, voller Ideen und Hoffnungen, kreativ, neugierig. Sie wollen experimentieren, das Leben wagen - sie brauchen Führung und Begleitung.Dr. Barbara Staudigl war lange als Lehrerin tätig und ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.

Kutting, Dirk

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Gesunde Lehrer für erfolgreichen UnterrichtWenn Lehrer krank werden, dann hat das oft wenig mit Grippeviren und umso mehr mit dem schulischen Umfeld zu tun. Dirk Kutting zeigt von Kopf bis Fuß, wie man ihnen gesund standhält.Wenn Lehrer krank werden, dann hat das oft wenig mit Grippeviren und umso mehr mit dem schulischen Umfeld zu tun. Dirk Kutting zeigt von Kopf bis Fuß, welche Belastungen auftreten und wie man ihnen gesund standhält.Lehrerinnen und Lehrer werden bestärkt, ihre körperliche Selbstwahrnehmung zu schärfen. Ziel ist es, den eigenen Körper im Unterricht bewusst zu erleben. Blick, Gang, Gehör und Stimme werden ebenso untersucht wie Herz, Hirn, Bauch und Lunge. Wichtige Informationen, die sich auf einzelne Körper- und Sinnesorgane beziehen, leiten zu einem besseren Umgang mit dem eigenen Ich in der Schule an. Belastungen werden nicht länger ertragen, sondern führen zu Verhaltensänderungen. Dazu gehört es distanziert engagiert, selbstvergessen bei der Sache und manchmal auch »nur« ausreichend gut sein zu dürfen.Dr. Dirk Kutting erteilt als Pfarrer der ev. Kirche von Hessen-Nassau Religionsunterricht im Schuldienst. Er hat eine Zusatzausbildung in Schulseelsorge sowie systemisch-lösungsorientierter Beratung.

Schardt, Friedel

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kritische Unterrichtssituationen konkret bewältigen!Coaching für Lehrer bietet Hilfe zur Selbsthilfe: auf Unterrichtspraxis ausgerichtet und aus intensiven Erfahrungen gespeist. Systematisch und alltagstauglich geben Fallbeispiele wichtige Tipps und Hilfen für Planungsentscheidungen.Coaching für Lehrer bietet Hilfe zur Selbsthilfe: auf Unterrichtspraxis ausgerichtet und aus intensiven Erfahrungen gespeist. Systematisch und alltagstauglich geben Fallbeispiele wichtige Tipps und Hilfen für Planungsentscheidungen. Friedel Schardt zeigt Unterricht, der den Spagat schafft, Schülerinnen und Schüler angemessen einzubinden, der in problemlösendes Denken einführt und dem Stoff gerecht wird, ganz konkret. Im Mittelpunkt steht die Beschreibung und Analyse von Unterrichtsoperationen, wobei besonders intensiv auf kritische Situationen eingegangen wird. Die für die Planung wichtigen Faktoren werden aufgezeigt und in ihren Folgen für Planungsentscheidungen umrissen. Berufsanfänger wie »alte Hasen« finden nützliche realitätsbezogene Hinweise, wie sich Unterricht analysieren und optimieren lässt.Friedel Schardt ist Coach für Lehrer und Autor zahlreicher Handreichungen; er war lange Jahre Gymnasiallehrer und Fachleiter für Deutsch in Speyer.

Kutting, Dirk

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Klassentüren öffnen. Miteinander reden – über Unterricht, auch über Störungen, über eine Schule in der wir gerne arbeiten.
All das ist möglich durch Kollegiale Beratung in der Schule. Denn LehrerInnen sind nicht beratungsresistent, wenn Beratung nicht »von oben« verordnet wird, sondern von uns selbst als Kollegiale Selbsthilfe gestaltet wird.
Das Buch enthält nützliche Modelle, Methoden und Übungen für diese Form der Fallberatung. Die Tabuthemen Unterricht und Störungen werden dabei nicht umgangen. Kollegiale Schulenentwicklung bleibt ebenfalls im Blick. Dirk Kutting vermittelt einen unverkrampften Umgang mit systemischer Fall-Beratung und einen moderaten Umgang mit konstruktivistischer Didaktik.

Herausgeber : Zimpel, André F  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Bildung ist an (neuro)biologische Vorgänge gebunden. Ihre Nichtbeachtung provoziert herausforderndes Verhalten.Die Fallbeispiele gehen bewusst von extremen biologischen Bedingungen aus: Autismus, Trisomie 21, Tourette-Syndrom, Epilepsie, ...André Frank Zimpel zeigt, dass der Schlüssel zu einem nachhaltigen Erfolg darin besteht, sich der Innensicht der scheinbar versagenden Kinder, Jugendlichen oder Erwachsenen anzunähern. Für weniger einschneidende Lernschwierigkeiten gilt erst recht: Biologische Grenzen stellen eine Herausforderung, aber kein unüberwindliches Hindernis dar.

Herausgeber : Zeichnungen von Mokhlesgerami, Judith  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Sieben "Detektivmethoden" und ein Leseplan üben den selbstgesteuerten Lese- und Lernprozess ein. Texte lesen und verstehen, Informationen ermitteln und bewerten zu können ist keine Selbstverständlichkeit! Wie die PISA-Studie zeigt, ist der Anteil schwacher bis schwächster Leser in Deutschland mit etwa 20% ungewöhnlich hoch. Eine Schwäche, die sich nicht nur im Fach Deutsch, sondern in der gesamten Lernkarriere negativ auswirkt. Hier schafft ein neues Arbeitsmaterial Abhilfe: Wir werden Textdetektive fördert gezielt die Fähigkeit zum selbstgesteuerten Lesen und das Wissen über Nutzen und Anwendungsbedingungen von Lesestrategien. Eingebettet in eine kriminalistische Rahmenhandlung vermittelt das Arbeitsheft grundlegende Lesestrategien und leitet zu deren flexiblem Einsatz an: Wie ein "richtiger" Detektiv seine Fälle durch die systematische Auswertung von Indizien löst, so entschlüsseln Textdetektive schwierige Texte und Textstellen durch die planvolle Anwendung von Lesestrategien. Die Arbeit mit dem Heft fördert nicht nur das Textverständnis, sondern leitet auch allgemein dazu an, Lernprozesse selbst zu steuern - eine Schlüsselqualifikation zum Erwerb schulischen wie außerschulischen Wissens. Das ab dem 4. Schuljahr sowie in den Klassen 5 und 6 einsetzbare Arbeitsheft basiert auf kognitionspsychologischen Erkenntnissen und wurde bereits über mehrere Jahre erfolgreich in der Schulpraxis eingesetzt und evaluiert. Inhalt Beiträger Dr. Andreas Gold ist Professor für Pädagogische Psychologie am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main. Dr. Judith Mokhlesgerami ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main. Dr. Katja Rühl ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main. Dr. Elmar Souvignier ist Privatdozent am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.

Rühl, Katja; Souvignier, Elmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lesedetektive lösen alle FälleWir werden Lesedetektive fördert wichtige Schlüsselqualifikationen. Es stabilisiert und verbessert nachweislich die Lesekompetenz.Leseverständnis zählt zu den wesentlichen Schlüsselqualifikationen für schulisches Lernen wie für die Teilnahme am gesellschaftlichem Leben. Defizite in diesem Bereich können lang anhaltende und fächerübergreifende Lernprobleme bewirken. "Wir werden Lesedetektive" ist ein Unterrichtskonzept zur systematischen Förderung von Lesekompetenzen.Das Material entstand in Anlehnung an das bewährte Unterrichtsprogramm "Wir werden Textdetektive". Wie ein richtiger Detektiv planvoll an seine Fälle herangeht, so lernen auch Lesedetektive planvoll, unter Anwendung von Strategien (Klären unbekannter Begriffe / Zusammenfassen), mit schwierigen und neuen Texten selbstständig umzugehen. Mit einfacheren Texten, einer geringeren Zahl zu vermittelnder Lesestrategien und einem klar strukturierten Arbeitsschema stellt "Wir werden Lesedetektive" eine Alternative für jüngere und/oder besondere Unterstützung benötigende Schülerinnen und Schüler dar. Es erlaubt einen Einstieg in strategieorientierten Leseunterricht in der Grundschule und eignet sich insbesondere für den Einsatz in Hauptschulen (5. und 6. Klasse) und Lernbehindertenschulen (6. bis 8. Klasse). Bei der Erprobung in der schulischen Praxis wurden deutliche und nachhaltige Verbesserungen von Leseverständnis und Leseinteresse festgestellt.Dr. Katja Rühl ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.Dr. Elmar Souvignier ist Privatdozent am Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.

Drumm, Julia

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Lernzirkel stellt die lateinische Partizipialkonstruktion ablativus absolutus vor. An vielfältigen, überwiegend handlungsorientierten Stationen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden wird das Erkennen, Verstehen und Übersetzen des ablativus absolutus eingeübt. Der Lernzirkel kann sowohl zur Einführung als auch zur Wiederholung des Themas eingesetzt werden. Die offene Unterrichtsmethode »Lernzirkel« trägt dem unterschiedlichen Kenntnisstand und Lern- und Arbeitstempo der Schülerinnen und Schüler Rechnung und fördert die Eigenverantwortlichkeit der Lernenden.

Baumgarten, Hans

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Compendium Rhetoricum faßt das Wesentliche zu rhetorischen und stilistischen Fragen knapp und übersichtlich zusammen. Es ist ein unentbehrlicher Begleiter für jede lateinische Unterrichtslektüre. Darüber hinaus bietet die Zusammenstellung für alle einschlägigen Themen des Deutschunterrichts zuverlässige Unterstützung. Auch in Studium und Beruf ist dieses handliche und kompakte Nachschlagewerk von Nutzen.Compendium Rhetoricum enthält die alphabetische Auflistung der gebräuchlichsten Stilmittel, zu jedem Stichwort eine knappe und verständliche Definition sowie ein Verweissystem, das die einzelnen Tropen und Figuren systematisch erschließt. Ein Stichwortregister erleichtert die schnelle Auffindbarkeit.Mindestens ein deutsches Beispiel und mindestens ein Beispiel aus lateinischen Texten (mit Quellennachweis und Übersetzung) stellen das Phänomen anschaulich vor.

Drumm, Julia

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Aufbau des Lernzirkels spiegelt das System, nach dem die lateinischen Verbformen gebildet werden: Formen mit Präsensstamm, Formen mit Perfektstamm, Formen mit PPP und esse die Verben esse, posse, ire, velle, nolle, malle und ferre und schließlich alle Formen gemischt.
Die einzelnen Stationen, die der Lernzirkel anbietet, gliedern sich nach Informations- und Übungsstationen: Die Informationsstationen geben den Schülern einen Überblick über die Bildung der einzelnen Formen. Die Übungsstationen bieten Spiele, Rätsel und Übungen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden und variierenden Sozialformen. Es liegen Lösungen zur Selbstkontrolle bei.

Herausgeber : Drumm, Julia; Fröhlich, Roland  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Methodenvielfalt im altsprachlichen UnterrichtDas Buch bahandelt methodische Großformen wie handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, szenische Interpretationen, Stationenlernen, Freiarbeit, Wochenplan, Gruppenpuzzle und Projektarbeit. Abschließend werden die einzelnen Sozialformen und Aktionsformen im Überblick vorgestellt. Kurze Skizzen zum Einsatz verscheidener Medien runden den Band ab.Dieses Kompendium stellt moderne, in der Praxis erprobte Unterrichtsmethoden vor, die in den letzten Jahren auch in den Lateinunterricht Eingang gefunden haben und sich immer mehr etablieren und bewähren. Die grundsätzlichen Anleitungen zum Einsatz der Methoden werden ergänzt durch zahlreiche unterrichtspraktische Beispiele.Das Buches behandelt methodische Großformen wie handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, szenische Interpretationen, Stationenlernen, Freiarbeit, Wochenplan, Gruppenpuzzle und Projektarbeit. Abschließend werden die einzelnen Sozialformen (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit und Klassenunterricht) und Aktionsformen (z.B. Rundgespräch, Schülervortrag, szenische und musikalische Elemente) im Überblick vorgestellt. Kurze Skizzen zum Einsatz verschiedener Medien (z.B. Computer, Bilder, Filme oder Lernspiele) runden den Band ab.Julia Drumm unterrichtet Latein und Französisch am Gymnasium Ramstein-Miesenbach.Roland Frölich unterrichtet Latein und Mathematik am Gymnasium St. Franziskus in Kaiserslautern; er ist Fachleiter für Latein am Studienseminar Kaiserslautern.

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zusätzliches »Intra«-Angebot zum selbstbestimmten LernenIntra bietet mehr: Im Lerntagebuch führt jeder Schüler Protokoll über seine Fortschritte - inklusive Stimmungsbarometer.Intra bietet mehr: Im Lerntagebuch führt jeder Schüler Protokoll über seine Fortschritte - inklusive Stimmungsbarometer.Die neuen Kerncurricula geben es vor: Schülerinnen und Schüler lernen nicht »für den Lehrer«, sondern für sich selbst. Sie machen sich bewusst, was sie lernen. Intravi gibt den Rahmen vor und lädt zum individuellen Ausfüllen ein.

Plöger, Herbert

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Für alle FälleUnter 52 Stichworten von »Ablativ« bis »Wunschsatz« findet sich je einen Seite Kurzinformation zu Form, Übersetzung und Besonderheiten. Das Angebot ist lehrbuchanhängig vom Kenntnisstand. Zusätzlich zum Stichwort-Verzeichnis enthält der Band Tipps zum »Lernen lernen«, eine kleine Übersetzungsmethodik sowie » Eselsbrücken« und Merksprüche.Die LateinTipps gehören auf den Schreibtisch aller Latein-Lernenden: Neben Buch oder Lektüre geben sie Orientierung im Dschungel der Formen und Konstruktionen. Das Vademecum hilft Schülerinnen und Schülern, rasch und gezielt Kenntnisse aufzufrischen, auf konkrete Fragen eine knappe Antwort zu finden, Gelerntes oder noch nicht Gelerntes aus einem neuen Blickwinkel zu sehen. Unter 52 Stichwörtern von »Ablativ« bis »Wunschsatz« findet sich je eine Seite Kurzinformation zu Form, Übersetzung und Besonderheiten. Das Angebot ist lehrbuchunabhängig und ebenfalls unabhängig vom Kenntnisstand. Zusätzlich zum Stichwort-Verzeichnis enthält der Band Tipps zum »Lernen lernen«, eine kleine Übersetzungsmethodik sowie »Eselsbrücken« und Merksprüche.Dr. Herbert Plöger ist Studienleiter für Latein und Griechisch am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holsteins und unterrichtet am Katharineum zu Lübeck.

Baumgarten, Hans

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Compendium Grammaticum stellt die Grammatik auf der Basis des herkömmlichen Modells dar - unter Berücksichtigung moderner didaktischer und methodischer Bedürfnisse und mit besonderer Betonung der Satzgliedfunktionen. Compendium Grammaticum ist die 2., durchgesehene Auflage der bewährten Schulgrammatik Compendium; es stellt die Grammatik auf der Basis des herkömmlichen Grammatikmodells dar, unter angemessener Berücksichtigung moderner didaktischer und methodischer Bedürfnisse und mit besonderer Betonung der Satzgliedfunktionen. Neu hinzugekommen ist eine kurze Einführung in den Hexameter. Compendium Grammaticum kann vom Anfang des Lateinunterrichts bis zum Ende der Lektürephase eingesetzt werden. Die 1. Auflage ist 1991 unter dem Titel "Compendium" erschienen (vergriffen).

Blech, Ulrike

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Methodenkompetenz für den EthikunterrichtDas Heft schult Arbeitstechniken und Methoden. Die gewählten Beispiele eignen sich zum begleitenden Einsatz bei der Intensivbehandlung von ethischen Themenkomplexen ebenso wie zum kompakten Erwerb von notwendigem Basiswissen.Das Heft schult Arbeitstechniken und Methoden. Es geht u.a. um Begriffsklärung, Erkennen von Argumentationen, gliederndes Lesen, Schreiben und Umschreiben, aktives Zuhören, Rollenspiel, Szenisches Interpretieren und Gruppenpuzzle. Die gewählten Beispiele sind passend zu Fragestellungen, die querschnittig aus den für den Ethikunterricht verbindlichen Fragenkreisen kommen. Das Heft eignet sich zum begleitenden Einsatz bei der Intensivbehandlung von ethischen Themenkomplexen ebenso wie zum kompakten Erwerb von dringend notwendigem Basiswissen.

Johannsen, Friedrich; Rosenhagen, Bettina

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Kopiervorlagen stellen den vollständigen Jonatext in didaktisch sinnvollen Einheiten zur Verfügung, dazu schülergerechte Kommentierungen, Erschließungsfragen und -aufgaben sowie inhaltlich und methodisch vielfältige Zugänge und Gestaltungsideen.
Das kleine Buch Jona aus dem Alten Testament hat es in sich. In der zuweilen ironisch anmutenden Erzählung wird nicht nur die Rolle des Propheten theologisch reflektiert, sondern es werden zudem zentrale menschliche und gesellschaftliche Grunderfahrungen pointiert thematisiert: Fliehen und Standhalten, Zweifel und Zuversicht, Weitermachen oder Umkehren, Schicksal und Verantwortung, Eigenes und Fremdes, Macht und Ohnmacht, Gerechtigkeit und Barmherzigkeit, Glaube und Unglaube. Das Buch Jona ist vorzüglich geeignet, in der Oberstufe im Zusammenhang gelesen und erarbeitet zu werden.

Steinkühler, Martina

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Kopiervorlagen bieten die biblischen Erzählungen der Urgeschichte, dazu religionspädagogisch durchdachte Gesprächsrahmen und vielfältige Anregungen zur vertieften Auseinandersetzung.
Schon in der Grundschule beginnen Kinder Fragen nach der Glaubwürdigkeit religiöser Ursprungserzählungen zu stellen. Sie hören von Urknall und Evolution und dass Große und Kleine in ihrer Umgebung Naturwissenschaft und Religion gegeneinander ausspielen. Hier setzt das Unterrichtsmaterial an: Es nimmt die Herausforderung ernst und bahnt die Erkenntnis an, dass die Bibel mehr und anderes ist als ein Lehrbuch der Biologie oder Physik. Von Gott reden heißt: deuten. Und, wenn man Glück hat: sich gewollt, gehalten und bewahrt zu wissen.

Tiemann, Manfred

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das religionspädagogische FilmlexikonJesus, Gott und Martin Luther im Unterricht? - Geeignete Filmszenen können veranschaulichen und lebendig machen. Unter Stichwörtern von »Abraham« bis »Wunder« sind über 100 Filme sachgerecht sortiert; jeder wird kurz vorgestellt und unter religionspädagogischen Gesichtspunkten beleuchtet.Jesus, Gott und Martin Luther im Unterricht? - Geeignete Filmszenen können veranschaulichen und lebendig machen. Das Nachschlagewerk ermöglicht es Religionspädagogen, schnell und praxisnah das Richtige zu finden.Unter Stichwörtern von »Abraham« bis »Wunder« sind über 100 Filme sachgerecht sortiert; jeder wird kurz vorgestellt und unter religionspädagogischen Gesichtspunkten beleuchtet. Tipps zur Filmbeschaffung, -vorführung und unterrichtlichen Behandlung runden den handlichen Helfer ab. Die Palette der Filme reicht vom klassischen Bibel-Film über Anne Frank bis hin zu Matrix und Lola rennt. Manfred Tiemann unterrichtet Deutsch und evangelische Religion in Heidenheim. Als Fachberater für Evangelische Religionslehre erstellt er Unterrichtsmaterialien und Publikationen in Religionspädagogik. Er leitet Fortbildungsveranstaltungen zum Thema »Multimediales Lehren und Lernen« und arbeitet an einem Projekt »Medienoffensive Schule« mit.

Neuschäfer, Reiner Andreas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Schulseelsorge praktischDas Praxismaterial ermutigt Jugendliche, sich mit ihren Gefühlen und Erfahrungen auseinanderzusetzen.Das Praxismaterial ermutigt Jugendliche, sich mit ihren Gefühlen und Erfahrungen auseinanderzusetzen.Jugendliche, die zu Hause Stress und Streit miterleiden, die die Trennung der Eltern, die Gründung neuer (Teil-)Familien miterleben, haben viel zu verarbeiten und zu klären. Die Arbeitsblätter dieses Bandes helfen dabei - Einzelnen und Gruppen. Sie können zur individuellen Problemklärung oder zum modellhaften Lernen verwendet werden.Pfarrer Reiner Andreas Neuschäfer unterrichtet am Cusanus-Gymnasium in Erkelenz die Fächer Religion, Geschichte, Kunst und Politik.

Pfister, Stefanie

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wer jung ist, muss seinen Weg erst finden ...Die Materialien bestärken junge Menschen, sich individuell mit ihrem Ich auseinanderzusetzen und dabei auch religiöse Faktoren nicht außer Acht zu lassen. Die Materialien bestärken junge Menschen, sich individuell mit ihrem Ich auseinanderzusetzen und dabei auch religiöse Faktoren nicht außer Acht zu lassen.Zwischen »Ich bin großartig« und »Ich bin der letzte Loser« schwanken die Selbsteinschätzungen Jugendlicher - oft mehrfach am Tag. Das eigene Dasein ist wie eine Achterbahn: mal ist alles okay, dann wieder kann man sich selbst nicht leiden und es scheint nur bergab zu gehen ...Was schätze ich an mir? Was prägt mich und was trägt mich? Was hat mein Selbst vielleicht verletzt? Was lässt mich an meinem Selbst verzweifeln? Wo habe ich mich selbst bereits aufgegeben? Was schätzen andere an mir? Wo lassen mich andere zu einem anderen Menschen werden? Wo kann ich erst bei anderen ich selbst sein?Dr. Stefanie Pfister ist Realschullehrerin; sie unterrichtet Religion, Deutsch, Informatik und Sport an der Erich-Klausener-Realschule in Münster.

Pusch, Magdalene
Herausgeber : Sänger: Kimm, Katharina

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Altes Testament - ganz neu und spannend für KinderDer Band bietet ein vollständiges Unterrichtsmodell rund um Josef und seine Brüder: Erzählvorschläge, Gestaltungen, Arbeitsblätter.Der Band bietet ein vollständiges Unterrichtsmodell rund um Josef und seine Brüder: Erzählvorschläge, Gestaltungen, Arbeitsblätter. Die Josefsgeschichte aus dem ersten Buch der Bibel wird als eine Geschichte von Beziehungen in den Erfahrungshorizont von Kindern gerückt: Liebe, Hass, Eifersucht, Stolz, Hochmut, Einsicht, Nachsicht - keine menschliche Regung ist diesem biblischen Roman fremd. Die Kinder verfolgen das spannende Geschehen, gestalten es, und gewinnen Impulse für den eigenen Lebensweg.Magdalene Pusch ist Grundschullehrerin mit den Schwerpunktfächern ev. Religion und Musik. Sie schreibt Musicals und Kinderlieder.

Macht, Siegfried

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Gleichnisse für KinderFür den modernen Religionsunterricht ist es ein Muss von Anfang an: Die Kinder lernen metaphorische Sprache, Sprachfiguren und Bilder kennen. Und entdecken, dass »Gott ist wie« nicht bedeutet »Gott ist«. Anhand der »klassischen« Grundschulgleichnisse vom Senfkorn, vom verlorenen Sohn, vom barmherzigen Samariter zeigt der Band in vielfältigen und gebrauchsfertigen Materialien, wie man Bilder verstehen kannEin Muss im modernen Religionsunterricht von Anfang an: Die Kinder lernen metaphorische Sprache, Sprachfiguren und Bilder kennen. Und entdecken, dass »Gott ist wie« nicht bedeutet »Gott ist«.Der Band lehrt Bilder verstehen unter anderem anhand der »klassischen« Grundschulgleichnisse vom Senfkorn, vom verlorenen Sohn, vom barmherzigen Samariter.Die Arbeitsblätter sind Einladungen zum Gespräch, zum gemeinsamen oder auch stillen Entdecken, zum Austauschen, Staunen, Lachen, Spielen und Nachdenken. Es sind Arbeitsblätter für beide, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer.Dr. Siegfried Macht ist Professor für Kirchenmusikpädagogik an der Hochschule für evangelische Kirchenmusik in Bayreuth.

Merkl, Matthias
Herausgeber : Reihe herausgegeben von Volkmann, Laurenz

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Literatur im Englischunterricht - aktiv und kommunikativDieser Band liefert Arbeitsmaterialien zu den drei wichtigsten literarischen Werken und am häufigsten besprochenen Lektüren des Englischunterrichts an deutschen Schulen.Kopierfähige Arbeitsblätter mit Arbeitsanweisungen und Lösungsteil bieten Lehrkräften der Sekundarstufe II ein hochwertiges Arbeitsmaterial für die Gestaltung der Lektürearbeit im Englischunterricht.»Lord of the Flies«, »The Cement Garden«, »The Buddha of Suburbia« - dieser Band liefert Arbeitsmaterialien zu den drei wichtigsten literarischen Werken und am häufigsten besprochenen Lektüren des Englischunterrichts an deutschen Schulen.Die einzelnen Arbeitsblätter sind so konzipiert, dass sie den in den Curricula der Bundesländer geforderten Teilkompetenzen (Sprachfunktionen) des Beschreibens, Erörterns, Argumentierens, Diskutierens etc. entsprechen. Didaktische Hinweise für die Unterrichtenden garantieren alle wichtigen Informationen für eine schnelle praktische Umsetzung. Die Themen des Erwachsenwerdens, aber auch Umgang mit dem Tod, Isolation, Multikulturalismus, Rassismus und Suche nach der eigenen Identität bieten die Möglichkeit des fächerübergreifenden Arbeitens. Matthias Merkl lehrte und forschte mehrere Jahre an der Universität Würzburg und ist seit 2008 im Schuldienst tätig.

Schwarzkopf, Volker
Herausgeber : Neuschäfer, Reiner Andreas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Jugendlichen setzen sich mit eigenen Erlebnissen, Erfahrungen und Einschätzungen auseinander: Wo stehe ich? Bin ich arm oder reich? Dann wird der Blick von der eigenen Person weg gelenkt: Nach christlichen Werten fragen heißt, auch nach der Not des Anderen zu sehen.Schließlich geht es um kleine und große, persönliche oder anonyme Projekte gegen Armut und Resignation. Abschließend gibt es Informationen zu den Themen: Hilfe finden, Hilfe annehmen, Hilfe leisten.

Philippi, Jule
Herausgeber : Zeichnungen von Wolff, Katrin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine schlüssige Antwort auf die Fragen der Bildungsdebatte Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Jule Philippi lädt ein mit Sprache zu spielen und zu experimentieren. Die Kopiervorlagen enthalten neben informativen Texten und "echter Linguistik" viele Rätsel, Spielideen und Bastelanleitungen. Die Kontrolle der Ergebnisse kann selbstständig erfolgen. Mit viel Spaß werden linguistische Grundphänomene erkundet. Daraus erwächst ein kreativer und produktiver Umgang mit Sprache, der diese als etwas Gewordenes, Veränderbares und damit auch Steuerbares erkennen lässt. Inhalt Sprache und Bedeutung Die Sprachen der Welt Sprachen-Memory Sprachfamilien Schwarzer Peter - mit Sprachen Wörter und ihre Bedeutung Teekesselchen Synonyme - Antonyme Wortfelder Zusammengesetzte Wörter Laute und Zeichen Buchstaben und Laute Die Entstehung der Schrift Hieroglyphen Runen Die Sütterlin-Schrift Japanische Schriftzeichen Japanisches Domino Das Finger-Alphabet Das Morse-Alphabet Geheim- und andere Sprachen Geheimes Die Kedelkloppersprook Rotwelsch Gaunerzinken Die I-Sprache Die Bebe-Sprache Die Ror-Sprache Caesars Geheimcode Atbash Der Polybius-Code Künstliche Sprachen Esperanto-Lotto Volapük Volapük-Silbenrätsel Beiträger Jule Philippi studierte Linguistik an den Universitäten Hamburg, Utrecht und Stuttgart. Sie hat drei Kinder im Alter von drei bis neun Jahren und lebt als freie Autorin in Hamburg.

Steinkühler, Martina
Herausgeber : Zeichnungen von Wolff, Katrin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine schlüssige Antwort auf die Fragen der Bildungsdebatte Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Götter und Mythen sind mit unserem Alltag verflochten: Sisyphosarbeit, der seidene Faden der Schicksalsgöttinnen, der Botendienst Hermes, ein wahrer Herkules, das Lächeln der Sphinx - wer weiß wirklich, was dahintersteckt? In Kinder- und Jugendliteratur finden sich dreiköpfige Wächterhunde, geflügelte Pferde, magische Fesseln, Orakel, Opfer, Verwandlungen. Wer hat noch nie gehört von der Schönen Helena, Ödipus und Antigone, von Ariadne und Iphigenie? Romeo und Julia, My Fair Lady, ja, sogar der "König der Löwen" haben antike Wurzeln. Hauptanliegen des Heftes ist es, zu vermitteln, dass griechische Mythen keine "alten Geschichten" sind, sondern Versuche, Sinn im Leben zu entdecken, die auch heute noch anregend sind. Inhalt Auf den Spuren der Göttinnen und Götter Asklepios - Zeus - Hera - Demeter - Apollon - Hestia - Athene - Aphrodite - Hephaistos - Poseidon Die Welt der Götter Der Olymp - Das Meer - Orkus - Götterfamilie Die Wege der Heroen Herakles - Theseus - Troja - Odysseus

Fromm, Susanne
Herausgeber : Zeichnungen von Wolff, Katrin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine schlüssige Antwort auf die Fragen der Bildungsdebatte Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Die Frage, was die Welt im Innersten zusammenhält, beschäftigt Menschen seit jeher und von klein auf. Kinder sind ernst zu nehmende Philosophen; Susanne Fromm zeigt ihnen einen Weg, der Ordnung in die Vielfalt der möglichen Fragen bringt, die irgendwie alle in die eine münden: Wozu bin ich überhaupt auf der Welt? Erfahrungen und Empfindungen von Kindern wechseln oft zwischen: "Ich bin wunderbar" und "Keiner mag mich". Neben dem Spaßfaktor ist deshalb der Nutzen einer ernsthaften philosophischen Annäherung nicht zu unterschätzen. Gar nicht hoch genug kann man die Steigerung des Selbstvertrauens bewerten, die aus der Diskussion "ewiger" Fragen erwächst. Inhalt Hinweise zum Arbeiten, Staunen und Spaß haben beim Philosophieren Philosophieren - was ist das? Vergangenes und Zukünftiges Experimente mit Erinnerungen Erinnerung und Geschichte Wünsche und Wunschträume Sisyphos Utopia Regeln und Gesetze Was nennen wir "chaotisch"? Philosophieren über Sprache Namen Zeichen Bedeutungen Teekesselchen Kannitverstan Der See Nyanza Philosophieren über Wissen und Erkennen Was weiß ich...? Warum weiß ich? Ein Ratespiel "Ich sehe was, was du nicht siehst..." Was meinst du...? Was weißt du...? Philosophieren über Moral Was ist schlecht? Was ist gut? Die Goldene Regel Das Gute im Menschen Der freie Wille Beiträger Dr. Susanne Fromm unterrichtet Philosophie, Ethik und Englisch in Hamburg.

Philippi, Jule
Herausgeber : Zeichnungen von Wolff, Katrin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine schlüssige Antwort auf die Fragen der Bildungsdebatte Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ... Jule Philippi hat viel Erfahrung darin, Erwachsenen und Kindern den Zugang zur Computerwelt zu ebnen. Sie sorgt dafür, dass Kinder sich auskennen am PC und im Netz - eine unverzichtbare Voraussetzung dafür, dass sie beides sinnvoll nutzen. Die Kopiervorlagen enthalten neben informativen Texten viele spannende Aufgaben, Spielideen und eine große Internet-Rallye. Die Kontrolle darüber, ob alles richtig gemacht wurde, liefert der Computer selbst. Selbstverständlich ist er neben und mit den Arbeitsblättern stets voll im Einsatz. Inhalt Die Arbeit mit der Maus Windows - Fenster Dateien und Ordner Texte schreiben und gestalten Textverarbeitung und was du damit machen kannst Vom dicken fetten Pfannekuchen Mein Text wird ein schöner Text Wir basteln uns eine Formatvorlage Wir backen uns einen Pfannkuchen Wo stand das noch gleich? Mein Stundenplan Word Art Straßen im Netz Internet - was ist das? Arbeiten mit Suchmaschinen Die große Internet-Rallye für schlaue Leute Beiträger Jule Philippi studierte Linguistik an den Universitäten Hamburg, Utrecht und Stuttgart. Sie hat drei Kinder im Alter von drei bis neun Jahren und lebt als freie Autorin in Hamburg.

Grimm, Nancy

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kino im KlassenzimmerDer Band "Teaching Films" präsentiert drei bekannte und insbesondere im Bereich des interkulturellen Lernens bedeutsame Filme für die unmittelbare Umsetzung im Unterricht.Die Reihe "Explorations" bietet Lehrkräften in der Sekundarstufe II kompetentes, hochwertiges und evaluiertes Unterrichtsmaterial für den Englischunterricht. Der Band "Teaching Films" präsentiert drei bekannte und insbesondere im Bereich des interkulturellen Lernens bedeutsame Filme für die unmittelbare Umsetzung im Unterricht: Gurinder Chadhas "Bend It Like Beckham" (multikulturelles Großbritannien), Niki Caros "Whale Rider" (Maoris in Neuseeland) und Jim Sheridans "In America" (Einwanderungsland USA). Die kopierfähigen Arbeitsblätter für Schülerinnen und Schüler beinhalten themenbezogene Aktivitäten (ethnische Minderheiten, multikulturelle Gesellschaft, gender roles usw.), Arbeit mit Wortfeldern, Filminterpretation und Schreiben von film reviews. Die didaktisch-methodische Analyse für die Unterrichtenden bietet im raschen Zugriff alle wichtigen Informationen. Besonderer Wert wird auf Themen des interkulturellen Lernens gelegt, ebenso wie Kompetenzen im Bereich der Arbeit mit Filmen gefördert werden. Dr. Nancy Grimm ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Englische Fachdidaktik der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

Petersohn, Roland

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Shakespeare at School"Teaching Shakespeare" stellt drei bekannte und unterrichtsrelevante Dramen William Shakespeares in den Mittelpunkt: "Macbeth", "Romeo and Juliet" und "Hamlet".Die Reihe "Explorations" bietet Lehrkräften in der Sekundarstufe II kompetentes, hochwertiges und evaluiertes Material für den Englischunterricht."Teaching Shakespeare" stellt drei bekannte und unterrichtsrelevante Dramen William Shakespeares in den Mittelpunkt: "Macbeth", "Romeo and Juliet" und "Hamlet". Die Arbeitsblätter bieten vielfältige bewährte methodische Ansätze der Textinterpretation und des Textzugangs: Erstellen von plot summaries, Skizzen zur Figurenkonstellation, genauere Betrachtung ausgewählter Szenen, Fokus auf Shakespeares Sprachverwendung. Daneben werden besonders motivierende Formen der Arbeit mit bekannten Verfilmungen vorgeschlagen, welche zugleich Lernziele im Bereich der Medienkompetenz unterstützen. So lassen sich die Dramen entweder als Ganzschrift oder anhand von Kernszenen behandeln. Dr. Roland Petersohn arbeitet seit 1993 im Thüringer Schuldienst und ist seit 2000 im Bereich Englische Fachdidaktik der Friedrich-Schiller-Universität Jena tätig.

Vollmer, Georg

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Groß, klein, zusammen?Das Werk bietet einen klar strukturierten und leicht verständlichen Überblick über die wesentlichen Grundzüge der deutschen Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung.Das Werk bietet einen klar strukturierten und leicht verständlichen Überblick über die wesentlichen Grundzüge der deutschen Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung. Die Materialien wurden mehrjährig in der Sekundarstufe I des Gymnasiums erprobt und nach der jüngsten Rechtschreibreform aktualisiert.Der Grammatik-Teil umfasst Laut-, Wort- und Satzlehre; das Kapitel zur Rechtschreibung berücksichtigt u.a. Getrennt- und Zusammenschreibung sowie Groß- und Kleinschreibung; im Bereich Zeichensetzung wird über die Verwendung von Komma und Anführungszeichen informiert.Alle kurzgefassten Regeln werden durch anschauliche Beispiele erläutert. Der Band wird ergänzt durch vollständige Formentabellen zur Deklination und Konjugation sowie ein ausführliches alphabetisches Stichwortverzeichnis mit Erläuterungen zu über 100 Fachbegriffen.Georg Vollmer unterrichtet Deutsch und Biologie am Collegium Josephinum in Bonn.

Philippi, Jule

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Döner, Burger oder Obstsalat?Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Pizza, Pasta und Gemüse ist mehr als eine bloße Rezeptesammlung. Die Ernährungspyramide wird ebenso vorgestellt wie die Bewegungspyramide. Die Kinder lernen außerdem die wichtigsten Tischregeln kennen; sie lernen, wie man mit den wichtigsten Küchengeräten umgeht, wie man Sprossen und Kräuter auf der Fensterbank zieht, zu welcher Jahreszeit man welches Obst und welches Gemüse frisch kaufen kann. Sie machen die Erfahrung, dass sie selbst etwas für ihr gutes Essen tun können, dass leckeres, gesundes Essen leicht und schnell zubereitet werden kann - kurz, sie erwerben Koch-Kompetenzen, die weit über die Schule hinaus den Alltag positiv bestimmen.Jule Philippi studierte Linguistik an den Universitäten Hamburg, Utrecht und Stuttgart und lebt als freie Autorin in Hamburg.

Biastoch, Martin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wie die alten RömerDie Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Die lateinische Sprache und die Kultur der alten Römer sind in unserem Alltag bis heute gegenwärtig. Ob Audio-CD, Videofilm oder Memory-Spiel: Wer das ABC des Lateinischen beherrscht, kennt sich einfach besser aus. Die Kinder entdecken Menschen und ihre Lebensumstände, Zahlen, Sitten und Gebräuche. Sie sehen, wie Menschen in römischer Zeit lebten und was das mit ihrem Leben heute zu tun haben könnte.Dr. Martin Biastoch unterrichtet Latein, Griechisch und Geschichte am Max-Planck-Gymnasium in Göttingen.

Pusch, Wolfgang

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wir haben hier schon genug Theater!Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Theater in der Schule löst zwar nicht alle Probleme, kann aber ein wichtiger Baustein sein, um dringend benötigte Kompetenzen zu fördern. Es schult Teamgeist und Sozialverhalten, stärkt das Selbstbewusstsein und bringt die Schule in Kontakt mit ihrem Umfeld. Kinder zehren noch Jahre lang von diesen Höhepunkten des Schullebens - und nicht zuletzt gewinnen sie einen unbefangenen Einstieg in die faszinierende Welt des Theaters.Wolfgang Pusch ist Grundschullehrer mit langer Theatererfahrung. Als Lehrer und Kabarettist (Die NIveauHILISTEN, Stiefelknecht) schrieb er unzählige Theaterstücke, Musicals, Texte und Lieder und führte Regie.

Steinkühler, Martina

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Geschichten von Menschen und GottDie Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, ...Das Hirtenmotiv ist ein roter Faden, der sich durch die Bibel zieht. Er zieht sich auch durch dieses Heft und führt schließlich zu einem Memory, das als Erfolgskontrolle verwendbar ist, dessen Motive aber auch die Bastelvorlage für einen bleibenden Zimmerschmuck abgeben.Die Kinder entdecken Menschen und Schicksale. Sie sehen, wie Menschen in biblischen Zeiten lebten und was die Geschichten von damals mit heute zu tun haben. Überdies haben sie am Ende Kompetenzen im Umgang mit der Bibel gewonnen, die getestet werden können (Bibelquiz).Dr. Martina Steinkühler ist Theologin und Religionspädagogin, sie ist als Verlagsredakteurin tätig.

Eisenmann, Maria

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Dramen im Klassenzimmer"Classics of American Drama" konzentriert sich auf drei der wichtigsten Dramatiker der amerikanischen Bühne und stellt jeweils ein zentrales Werk in den Mittelpunkt: Tennessee Williams' "A Streetcar Named Desire", Arthur Millers "Death of a Salesman" und Edward Albees "Who's Afraid of Virginia Woolf?".Die Reihe "Explorations" bietet Lehrkräften in der Sekundarstufe II kompetentes, hochwertiges und evaluiertes Material für den Englischunterricht.Der Band "Classics of American Drama" konzentriert sich auf drei der wichtigsten Dramatiker der amerikanischen Bühne und stellt jeweils ein zentrales Werk in den Mittelpunkt: Tennessee Williams' "A Streetcar Named Desire", Arthur Millers "Death of a Salesman" und Edward Albees "Who's Afraid of Virginia Woolf?". Alle drei ausgewählten Stücke sind Klassiker des amerikanischen Dramas und auch klassische Schullektüren für die Sekundarstufe II, die in den letzten Jahren eine Renaissance auf der Bühne erleben und immer wieder neu inszeniert werden. Die Arbeitsblätter bieten vielfältige bewährte methodische Ansätze der Textinterpretation und des Textzugangs: Erarbeiten von Figurenkonstellationen und Rolleninterpretationen, Erstellen von summaries und theatre reviews, Internetrecherche, Diskussionen, Rollenspiele und Sprachanalyse. Neben dem Textverständnis wird besonderer Wert auf den Bereich der Medienkompetenz gelegt, wozu vor allem die verschiedenen Filmversionen zu den einzelnen Texten herangezogen und mit ihrer Vorlage verglichen werden.Dr. Maria Eisenmann ist Studienrätin im Fach Englisch an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg.

Zimpel, André Frank

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mathe lern ich fix - mit Mia, Max und Mathix!Das Fördermaterial schult ein sicheres Zahlverständnis und bedient sich dabei einer alten und einfachen Grundidee: Ursprünglich entwickelten sich Zahlen und Zahlbegriffe als Merkhilfen und Gedächtnisstützen beim Erzählen. Mit Mia, Max und Mathix schulen Kinder das Zahlverständnis kreativ, spielerisch und fantasievoll.Kleine Bildergeschichten von Mia, Max und Mathix helfen Kindern mögliche Stolpersteine auf dem Weg zum sicheren Zahlverständnis zu überwinden. Der Übergang vom Abzählen zum Nachzählen, die Differenzierung der Ordinal- und der Kardinalzahlen werden nachhaltig mithilfe des Fördermaterials geschult.Insbesondere dieser Übergang vom Abzählen zum Nachzählen legt vielen Kindern Stolpersteine in den Weg zu einem sicheren Zahlverständnis. In der einen Situation zählt nur die Reihenfolge: »Ich bin auf dem dritten Platz!« In einer anderen Situation zählt nur die Menge: »Wir sind zu dritt!« Wie soll man sich da zurechtfinden? Unsicherheiten bei dieser elementaren Unterscheidung sind folgenschwer. Das Fördermaterial schult ein sicheres Zahlverständnis und bedient sich dabei einer alten und einfachen Grundidee: Ursprünglich entwickelten sich Zahlen und Zahlbegriffe als Merkhilfen und Gedächtnisstützen beim Erzählen. Mit Mia, Max und Mathix schulen Kinder das Zahlverständnis kreativ, spielerisch und fantasievoll.Dr. André Frank Zimpel ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Sonderpädagogik, Schwerpunkt Geistigbehindertenpädagogik, an der Universität Hamburg.

Schardt, Friedel

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Aufsätze schreiben - Kein Buch mit sieben SiegelnEin Querschnitt aller wichtigen Aufsatzarten der Sekundarstufe I mit allen Informationen, die man zum Schreiben braucht - anschaulich und gut nachvollziehbar. Anhand von Beispieltexten werden die Absichten, die Strukturierung und die Besonderheiten der verschiedenen Aufsatzformen der Sekundarstufe I aufgezeigt. Zum Nachschlagen, Üben, Wiederholen und Analysieren.Ein Querschnitt aller wichtigen Aufsatzarten der Sekundarstufe I mit allen Informationen, die man zum Schreiben braucht - anschaulich und gut nachvollziehbar.Aufsätze schreiben - eine Einladung, eine Mahnung oder z.B. einen Bericht. Was ist da wichtig? Worauf müssen Schülerinnen und Schüler beim Schreiben achten? Wie hat der Aufsatz auszusehen? Welche inhaltlichen Aspekte sind wichtig? Anhand von Beispieltexten werden die Absichten, die Strukturierung und die Besonderheiten der verschiedenen Aufsatzformen der Sekundarstufe I aufgezeigt. Zum Nachschlagen, Üben, Wiederholen und Analysieren.Friedel Schardt ist Coach für Lehrer und Autor zahlreicher Handreichungen; er war lange Jahre Gymnasiallehrer und Fachleiter für Deutsch in Speyer.

Geck, Albrecht

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Am Beispiel verschiedener Konzepte des didaktischen Umgangs mit der Kirchengeschichte entwickelt der Autor ein neues: die narrative Kirchengeschichte, eine Kirchengeschichte im Erzählzusammenhang. Vier Unterrichtswerke der letzten 100 Jahre dienen als Ans

Blank-Sangmeister, Ursula

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Nachdenken über eine gute, ja eine ideale Gesellschaft ist nicht neu. Schon Platon entwarf in seiner Schrift Politeia sein Wunschbild eines gerechten Staates. Platons »Staat« wird zum literarischen Vorbild, an dem sich u.a. Cicero und Augustinus orientieren. Im 16. Jahrhundert verfasste der Engländer Thomas Morus seine Schrift Utopia, die im Stil eines philosophischen Dialogs ein ideales Staatswesen beschreibt.

Schleiff, Thomas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine gute, unaufwändige Möglichkeit, um mit einer Gruppe ins Gespräch zu kommen und mehr zu erfahren als Name und Alter, ist das Fragenkarussell. Jeder Lehrer, jede Teamerin sollte diese Fragensammlung als Handwerkszeug in der Tasche haben. Die Fragen sind so gewählt, dass sie die Zielgruppe ansprechen und – zumindest unterschwellig – mit Religion zu tun haben. Die Fragen sind erprobt, das Verfahren auch. Es eignet sich zum Einsatz im Unterricht, in Konfi-Gruppen und für alle Kennenlern-Veranstaltungen. Das Material ist dank digitaler Publikation vielseitig einsetzbar – der Nutzer entscheidet, ob er in Farbe oder Schwarz-Weiß ausdruckt, ob er die Fragen in Hefte bindet oder als Kartenspiel präsentiert.

Krol, Dagmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine Geschichte und über 50 gebrauchsfertige Arbeitsblätter für Lehrerinnen und Lehrer, die auf Ausnahmesituationen reagieren: den Tod eines Mitschülers, ein Gewaltverbrechen im Umfeld der Schule. Entstanden ist das Material im Zusammenhang mit dem Entführungsfall »Felix«. Die Schüler einer Grundschule erlitten mit, wie Felix verschwand, wie nach ihm gefahndet, wie seine Leiche gefunden wurde – und anschließend auch der Mörder. In diesem Horror-Erleben hat Dagmar Krol die Kinder begleitet. Ihr Material ist eine wichtige Hilfe für KollegInnen in ähnlichen Notsituationen sowie für alle, die Angst, Trauer, Wut mit Grundschulkindern zu thematisieren und aufzuarbeiten haben. Die Geschichte »Kevin Kanin« transportiert das traumatische Erleben in eine Fabelwelt. Sie stellt Handlungs- und Sprachmuster zur Verfügung und hält dabei den gebotenen »Sicherheitsabstand« zu der allzu schmerzlichen Realität.

Karsch, Manfred

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Unterrichtsbausteine, Materialien und Arbeitsblätter beziehen sich auf Kurzfilme, die unter dem Titel »Unsere Zehn Gebote« mit Unterstützung der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) produziert wurden (beziehbar. www.filmwerk.de und www.matthiasfilm.de; entleihbar in kirchlichen Mediotheken und den Filmzentralen der Landeskirchen). Jeder der ca. 15 Minuten langen Filme stellt das Thema eines der Zehn Gebote in einer Spielhandlung aus der Alltagswelt von Kindern dar. Ziel ist es, die ethischen Konsequenzen des jeweiligen Gebots für die heutige Erfahrungswelt herauszuarbeiten. Das Downloadangebot regt an zur mediendidaktischen Bearbeitung des Filmmaterials, u.a. durch Sequenzierung, Arbeit mit Standbildern und Impulse zur Erarbeitung von Handlungsalternativen. Aktualität und Bilder-Reichtum des Materials lassen sich vielfältig einsetzen – der Nutzer entscheidet, ob er in Farbe oder Schwarz-Weiß ausdruckt oder ob er mit den Schülerinnen und Schülern am Bildschirm arbeitet.

Binder, Tuija

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Philosophische Ethik war stets ein Oberstufenthema; heute muss sie bereits am Ende der Sekundarstufe I auf dem Religionsstundenplan stehen. Das Material orientiert über die komplexe Thematik und führt vor, wie sie für jüngere Schüler elementarisiert werden kann. Religionslehrerinnen und -lehrer erhalten ein philosophisches Fresh-up, das ihnen ermöglicht, den neuen Anforderungen der kompetenzorientierten Curricula in Baden-Württemberg und anderswo nachzukommen: Schülerinnen und Schüler schon ab Klasse 9 mit den Grundlagen philosophisch-ethischer Urteilsfindung vertraut zu machen und ihnen damit ein Handwerkszeug zu bieten, mit dem sie brennende Themen wie Gentechnologie, Sterbehilfe, politische Teilhabe, Gerechtigkeit, Bewahrung der Schöpfung bewerten und sich dazu positionieren können. Neben einer elementaren Orientierung bietet das Material konkrete Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung (inklusive kopierfähiger Arbeitsblätter).

Krol, Dagmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Ein Amoklauf an einer Schule ... Wenn Gewalt in den Alltag einbricht, sind Kinder wie Erwachsene ratlos – und seien sie auch Pädagogen und Lehrer. Es fehlen die Worte, es fehlen Handlungsmuster, nichts ist mehr, wie es war. Sofortmaßnahmen können sein: einen Ort anzubieten, eine Möglichkeit, Gedanken zu äußern, Gefühle, Fragen. Oder einfach still zu sein. Auch jenseits der direkten Betroffenheit zieht das Geschehen Kreise. Plötzlich stehen Themen auf dem Stundenplan, die sonst eher nicht vorkommen: Angst, Tod, Wut, Trauer. Dagmar Krols Material begegnet beiden Bedürfnissen: Die Bausteine und die Arbeitsblätter bieten erste Handlungsimpulse nach dem Schock. Sie dienen auch der weiteren Auseinandersetzung mit der genannten Thematik.

Gottfried Orth

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Seminar für Erwachsene zum Methodenbuch "Friedensarbeit mit der Bibel. Eva, Kain & Co." ist angelegt auf fünf oder sechs Nachmittage oder Abende à ca. vier Zeitstunden und kann auch als Wochenendseminar durchgeführt werden. Zum Inhalt: Wir alle kennen Eva und Kain, Judas, Pilatus und die Pharisäer – mythische Gestalten und historische Persönlichkeiten christlicher Gewaltgeschichte. Zumindest in der Tradition christ-lichen Glaubens und christlicher Theologien wurden sie zu eindeutig Bösen gemacht: Eva – die Verführerin, Kain – der Brudermörder, Judas – der Verräter, Pilatus – der Staatsverbrecher, Pharisäer – die selbstgerechten Frommen. Wie erscheinen diese mythischen oder historischen Gestalten in den biblischen Texten selbst? Welches Interesse bestimmt ihre Rezeption? Können wir sie heute anders kennenlernen? Mit den Möglichkeiten einer Hermeneutik gewaltfreier Kommunikation wollen wir neu nach Eva, Kain, Judas, Pilatus und den Pharisäern fragen.

Freudenberg, Hans

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

"RU praktisch - Bilder" macht den Unterricht farbig: Alle Fotos aus Band 1 sowie zahlreiche Zeichnungen und Schablonen sind hier zum Download aufbereitet: zum Ausdruck auf Papier oder Folie sowie zur Präsentation mit Laptop und Beamer. Das Angebot umfasst 83 Einzelbilder, die den entsprechenden Seiten des Arbeitsbuches zugeordnet sind oder die dort präsentierten Materialien ergänzen. Der Religionsunterricht wird entschleunigt, die Konzentation der Kinder gebündelt. Schablonen und Zeichnungen sind ruckzuck ausgedruckt und in Klassenstärke kopiert.

Freudenberg, Hans

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

"RU praktisch - Bilder" macht den Unterricht farbig: Alle Fotos aus Band 2 sowie zahlreiche Zeichnungen und Schablonen sind hier zum Download aufbereitet: zum Ausdruck auf Papier oder Folie sowie zur Präsentation mit Laptop und Beamer. Das Angebot umfasst 83 Einzelbilder, die den entsprechenden Seiten des Arbeitsbuches zugeordnet sind oder die dort präsentierten Materialien ergänzen. Der Religionsunterricht wird entschleunigt, die Konzentation der Kinder gebündelt. Schablonen und Zeichnungen sind ruckzuck ausgedruckt und in Klassenstärke kopiert.

Dam, Harmjan

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

»Kirche« ist ein Themenschwerpunkt in den Curricula für die Sekundarstufe I. Wie erschließt man Schülerinnen und Schülern von heute – ohne Ballast und bewusst kompetenzorientiert – die historischen Ereignisse, die das Bild der Kirche geprägt haben?Der Band bietet kurze Einführungen, didaktische Überlegungen, Unterrichtsentwürfe und kopierfertige Materialien.

Hemme, Heinrich

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Querdenken ist erwünscht bei der Lösung dieser unterhaltsamen mathematischen Rätsel. Heinrich Hemmes »Mathe-Jogger 2« lädt zum Knobeln und Kopfzerbrechen ein. Hundert neue Rätsel und Scherzaufgaben aus allen Bereichen der Mathematik, logische Probleme sowie optische Spielereien garantieren Spaß am Nachdenken und Tüfteln. Fast allen Problemen – den leichten wie den schweren – ist gemeinsam, dass man sie mit mathematischen Schulkenntnissen und dem gesunden Menschenverstand lösen kann. Ein größerer Rechenaufwand ist niemals erforderlich. Und im Notfall hilft der ausführliche Lösungsteil!

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Arbeitsheft bietet passgenau zu den einzelnen Lektionen zusätzliches Übungsmaterial für alle wichtigen Lernbereiche.

Hubert Müller

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Consilia-Band enthält die Übersetzungen aller Texte der Exempla-Ausgabe. Interpretationshinweise vertiefen die Textarbeit und geben Raum für eigene Akzentuierungen. Gezielt ausgewählte weiterführende Literatur wird an vielen Stellen genannt und steht so bei Bedarf zur Verfügung.

Theissen, Gerd; Merz, Annette

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zimmermann, Mirjam; Hellwig, Michael

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kreatives Schreiben ist in allen textorientierten Unterrichtsfächern eine produktive und fordernde Unterrichtsmethode.Sie lässt sich mit besonderem Gewinn im Fach Religion einsetzen. In Gedichten, Geschichten oder Spielszenen können auf ganz andere Weise Fragen formuliert und Positionen bezogen werden; so lassen sich Handlungsmöglichkeiten erproben.Neben religionsdidaktischen Begründungen liefert der Band eine Einbettung kreativer Arbeitstechniken in die kompetenzorientierten Anforderungen der neuen Richtlinien und konkrete Leitlinien für die Praxis. Zahlreiche Beispiele illustrieren umfassende Überlegungen zum Umgang mit Schülertexten im Unterricht (Beratung, Benotung – einschließlich möglicher Kriterienkataloge) und außerhalb des Unterrichts (z.B. Präsentationsmöglichkeiten). Ergänzt werden sie durch Bilder und Texte, die mit konkreten Aufgabenvorschlägen zur eigenen kreativen Auseinandersetzung anregen. Die Bilder stehen ebenso wie die Kriterienkataloge zum Download zur Verfügung.

Hanisch, Helmut; Kirchhoff, Ilka; Macht, Siegfried; Leßelich, Claudia
Herausgeber : Kirchhoff, Ilka; Macht, Siegfried; Hanisch, Helmut

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Reli für uns"RELi + wir. Werkbuch" begleitet das Unterichtswerk."RELi + wir. Werkbuch" begleitet das Unterrichtswerk "RELi + wir".Kurze Einführungen in die Thematiken, Unterrichtsvorschläge und methodische Tipps einschließlich Erwartungshorizonten erleichtern die nachhaltige Gestaltung des Religionsunterrichts; Kopiervorlagen zur Überprüfung der erreichten Kompetenzen bereichern und runden das Angebot.Ilka Kirchhoff ist Fachseminarleiterin für Evangelische Religion und Englisch in Osnabrück. Dr. Helmut Hanisch ist Professor für Religionspädagogik an der Universität Leipzig.Dr. Siegfried Macht ist Professor für Kirchenmusikpädagogik an der Hochschule für evangelische Kirchenmusik in Bayreuth.Claudia Leßelich ist Fachleiterin am Studienseminar Düsseldorf und Lehrerin in einem Schulzentrum mit Haupt- und Realschule in Haan.

Kurth, Thomas; Pels, Susanne; Hartmanns, Marcus; Erkelenz, Dirk
Herausgeber : Kirfel, Urs

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mit dem Hund »Fidus« lernen die Schülerinnen und Schüler das Köln der frühen Kaiserzeit kennen.Die Comics ermöglichen einen sanften und motivierenden Einstieg in die lateinische Sprache: Inhalt und Grammatik erschließen sich mühelos anhand der Zeichnungen.Die Kinder lernen so erste Formen und Wörter, sodass der Einstieg ins Lehrbuch stark entlastet wird. Kurze und einfache Übungen festigen das Gelernte.Die Hintergründe über das antike Köln sind genau recherchiert. In den Comics tauchen immer wieder Gegenstände auf, die tatsächlich aus der Antike erhalten und im Museum zu besichtigen sind. So wird das antike Köln greifbar wie nie, und wir sind mittendrin!

Böhle, Julia

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Latinopoly ist ein Lernspiel zum Ausdrucken und selbst Basteln. Enthalten sind ein Spielplan sowie unterschiedliche Fragekärtchen der Kategorien »Wortschatz«, »Grammatik«, »Römische Welt« zu den Lektionen 1–21

Kraft, Friedhelm; Roose, Hanna

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Buch ermutigt zu einer stärkeren Beachtung und zur Auseinandersetzung mit der Christologie im Religionsunterricht.Es stellt ihre Bedeutung neben der Jesuologie heraus. Mit Bezug auf die aktuelle Kompetenzdebatte werden die wissenschaftlichen Anforderungen des Themas aufgearbeitet und mit den Kindern und Jugendlichen möglichen Zugängen verglichen.Auf der Basis dieser Ergebnisse werden beispielhaft Möglichkeiten der Umsetzung im Unterricht vorgestellt.

Gerhard Fink

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Schweizer, Eduard

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eduard Schweizer

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wille, Friedrich

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Hellmich, Michaela

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Diese Caesar-Lektüre entschärft die Schwierigkeiten und motiviert, ohne auf die Beschäftigung mit dem Originaltext zu verzichten.Die Lektüre ist doppelseitig aufgebaut: Eine Comic-Fassung ermöglicht ein erstes grundlegendes Textverständnis und entlastet auch sprachlich schwierige Passagen. Der Comic dient zur Vorerschließung, an die sich die Arbeit mit dem Originaltext auf der gegenüberliegenden Seite anschließt.

Michael Wermke

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Koerrenz, Marita
Herausgeber : Reihe herausgegeben von Wermke, Michael; Reihe herausgegeben von Leppin, Volker

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In der Grundschule machen die Kinder erste Bekanntschaft mit dem großen Reformator. Unterstützt wird dies mit vielfältigen Arbeitsmaterialien und Kopiervorlagen.Der Schwerpunkt der Unterrichtseinheit liegt auf biografischen Aspekten, die in das Leben Martin Luthers einführen. Praxisbezogenen Aufgaben ermöglichen eine altersgerechte Annäherung an diese große Gestalt der Kirchengeschichte. Die Arbeitsmaterialien sind in sich abgeschlossen und können einzeln oder als ca. vierwöchige Unterrichtseinheit verwendet werden.

Siebenborn, Elmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Elmar Siebenborn zeigt die vielfältigen Möglichkeiten der ,,Bellum Gallicum"-Lektüre. Das Heft enthält anschauliche Interpretationen aller in der Schülerausgabe enthaltenen lateinischen Texte. Die Interpretationsaspekte werden in der Einleitung dargestellt und begründet. Alle Abbildungen der Ausgabe werden ausführlich erläutert und interpretiert.

Glücklich, Hans–Joachim
Herausgeber : Glücklich, Hans–Joachim

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Band enthält Ideen und Anregungen zur Neposlektüre. Zusätzlich zu einer ausführlichen Interpretation der Hannibalvita bietet der Band Hinweise und Lösungen zu den Arbeitsaufträgen.

Teckemeyer, Lothar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

»Kirchenfenster«, »Konfirmandenaltar«, »Masken, »Christus in unserer Welt« – so heißen die Schnupperprojekte, mit denen sich Gruppen dem Thema christliche Religion nähern können – kreativ, eigenständig, mit Herz, Kopf, Hand und Fuß. Um die Bibel geht es schon – aber anders als im gewohnten Unterricht. Was lernen Kinder (oder Jugendliche oder Erwachsene), wenn sie selbst eine Tontafel herstellen, einen Text »entfehlern«, selbst zu Bibelforschern werden? Wie spiele ich eine Bibelgeschichte – szenisch, als Bibliodrama, als Figurentheater? Was verstehe ich von Nächstenliebe, wenn ich mich selbst in die Rolle eines Bettlers begebe? – Alle Erprobungen und Erfahrungen sind mit dem praxisfertigen und praxiserprobten Material dieses Werkbuchs anzuleiten und durchzuführen. Für hautnahe Begegnungen mit Religion, (meist) gleichgültig, in welcher Altersstufe.

Herausgeber : Lachmann, Rainer; Adam, Gottfried; Rothgangel, Martin  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Brennende ethische Fragen im ReligionsunterrichtDer vierte Band der Reihe: Ethische Fragen werden in der Lebenswelt aufgespürt, in biblisch-theologischen Zusammenhängen reflektiert und auf den konkreten Religionsunterricht aller Schulstufen bezogen.Die Verarbeitung ethischer Schlüsselprobleme gehört zum Kernbereich dessen, was nach Wolfgang Klafki unverzichtbar zur allgemeinen Bildung gehört. Sie zu kennen, sich mit ihnen auseinander zu setzen und begründet Position zu beziehen, ist spätestens seit der religionspädagogischen Wende hin zur Problem-, Schüler- und Lebensweltorientierung ein wichtiges Ziel des Religionsunterrichts. Vor diesem Hintergrund nimmt sich der vierte Band der Reihe "Theologie für Lehrerinnen und Lehrer" elf solche Schlüsselprobleme vor und klärt sie im gewohnten Dreischritt: in ihrer lebensweltlichen Relevanz, ihren theologischen Bezügen und Deutungszusammenhängen und in ihrer didaktisch-methodischen Umsetzbarkeit. Als Schlüsselprobleme werden namhaft gemacht: Umwelt, Frieden/Gewalt, Bevölkerungswachstum/Welternährung, Globalisierung, Neue elektronische Medien, Interkulturalität/Interreligiosität, Ich-Du-Beziehungen, Freizeit/Arbeit, Gesundheit/Krankheit/Behinderung, Bioethik.

Herausgeber : Schoberth, Ingrid  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Im alltäglichen Leben kommt dem Urteilen eine besondere Bedeutung zu – das Richtige ist bekanntlich nicht sofort zu erkennen, Handeln aber erst möglich, wenn zwischen möglichen Alternativen begründet unterschieden werden kann. Das Buch zeigt die Notwendigkeit einer wissenschaftlichen Analyse der Wege zur ethischen Urteilskompetenz auf. Es reflektiert Formen und Gestalt der Urteilsbildung in einem wissenschaftlich-theologischen und interdisziplinären Forschungskontext und ist Ergebnis des gemeinsamen Diskurses von christlicher und jüdischer Theologie sowie der Rechtswissenschaft. Die grundlegenden Fragen, die sich mit dem Urteilen stellen, werden aufgenommen und immer neu konfrontiert mit der Perspektive auf das Urteilen lernen, das sich eben nicht von selbst versteht: Moralerziehung braucht aber tragfähige und aussichtsreiche Lernwege zur Einübung ins Urteilen für Kinder und Jugendliche wie für Erwachsene. Darum werden auch exemplarische Kontexte ethischer Urteilsbildung – Bildung, Wirtschaft, Recht – eingehend reflektiert.

Must, Thomas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Must, Thomas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Hengelbrock, Matthias

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zimmermann, Mirjam

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kinder- und Jugendbücher bereichern den Religionsunterricht, da Literatur hilft, Wirklichkeit intensiver zu erleben und zu erschließen. Bücher können auch den Boden bereiten für (religiöse) Lebenswelten und für religiöse oder biblische Traditionen sensibilisiern.Dieser Band stellt geeignete Kinder- und Jugendbücher von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II vor.Die Bücher sind den Bereichen Gott, Jesus und seine Zeit, biblische Gestalten, Kirchengeschichte, Persönlichkeiten der Kirchengeschichte Schöpfung, Ethik, Sterben und Tod, Religionen und Sekten zugeordnet und werden ebenso wie ihre Autoren werden vorgestellt. Möglichkeiten der didaktischen Anwendung und Verweise auf ausgearbeitete Vorschläge zur Umsetzung im Unterricht helfen bei der Auswahl geeigneter Literatur für den Religionsunterricht.

Herausgeber : Domsgen, Michael; Schluß, Henning; Spenn, Matthias  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eickmann, Jeannette; Peter, Dietmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Guter Religionsunterricht zeichnet sich nicht nur durch seine Inhalte, sondern auch durch Kompetenzgewinn im Lernprozess aus.Das Buch regt dazu an, den eigenen Unterricht aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Durch Bausteine, die sich unmittelbar im Unterricht der Sekundarstufe I einsetzen lassen, wird in kompetenzorientiertes Denken und Handeln im Religionsunterricht eingeführt.

Herausgeber : Adam, Gottfried; Lachmann, Rainer; Rothgangel, Martin  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Band vermittelt in bewährter Weise Basiswissen und bietet einen informativen Überblick über den gegenwärtigen Stand religionspädagogischer und religionsdidaktischer Theoriebildung. Das Kompendium entfaltet in seiner 7., grundlegend neu bearbeiteten und ergänzten Auflage neben theoretischen Grundlagen auch fachdidaktische Umsetzungsmöglichkeiten. Biblische, systematische und religionswissenschaftliche Themen werden dabei gleichermaßen behandelt.

Grasser, Patrick

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Buch führt in ausgewählte Kriminalgeschichten der Bibel ein und liefert vielfältige Anregungen und Methoden, um diesen Geschichten im Religionsunterricht auf die Spur zu kommen.Die SchülerInnen werden zu Juniordetektiven: Sie untersuchen Tatorte, Tathergang, Motive und Folgen der biblischen Krimis und reflektieren theologische und ethische Fragestellungen. Die im Buch vorgestellten Unterrichtsbausteine laden die SchülerInnen zum Entdecken, Rätseln, Nachspüren und Diskutieren ein und schulen so wichtige Kompetenzen. Als besonderes Highlight stellt das Buch Outdoor-Projekte zu biblischen Kriminalgeschichten vor. Ohne große Vorkenntnisse lassen sich in der näheren Umgebung der Schule eigene Bibel–Rätsel-Parcours gestalten; mit GPS–Empfänger oder Kompass und Landkarte machen sich die SchülerInnen auf die Suche nach diesen biblischen Geocaches.

Steinkühler, Martina
Herausgeber : Illustriert von Wolff, Katrin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mit Elia nach Gott fragen (Klasse 1 und 2); mit Micha und Jesaja für Gerechtigkeit streiten (Klasse 3 und 4); mit Jona lernen, wie geduldig und gnädig Gott ist (Klasse 3 und 4) – dazu bietet das Praxisheft Anleitungen und Materialien.Die drei Unterrichtsmodelle leiten an: Den Kindern Prophetenbiografien zu erzählen, die nach Gott und nach Gut und Böse fragen lassen – das deckt die wichtigen Bereiche biografisches Erzählen und Lernen ab. Eine narrative Ethik zu entfalten, mit den Kindern gemeinsam derartige Fragen zu stellen und darüber ins Gespräch zu kommen – das erfüllt alle Voraussetzungen für das Theologisieren mit Kindern. Zusammen mit den Kindern nach Gottes Willen heute zu fragen und Bilder einer gerechteren Welt zu entwerfen – das trägt bei zu einem lebendigen Austausch über den Unterricht hinaus.– Eine Einführung in den biblischen Befund und eine Erläuterung der didaktischen Entscheidungen– Eine Übersicht über die Lernchancen– Einen Erzählentwurf und eine Erzählwerkstatt– Einen Gesprächsleitfaden– Gestaltungsvorschläge und Aufgaben– Arbeitsblätter

Meyer, Karlo

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Schülerinnen und Schülern begegnen täglich verschiedenen Religionen. Was aber ist der richtige Umgang mit fremden Religionen im Religionsunterricht? Die Antwort: Den Zeugnissen fremder Religionen Raum geben. Der Dialog der Religionen ist ein bedeutendes Thema für den Religionsunterricht. Dort können Schülerinnen und Schüler etwas über andere Religionen lernen. Karlo Meyer vergleicht den Religionsunterricht in Deutschland mit dem in England deutlich. Was können wir von diesem lernen? Wo liegen die Grenzen? Aus seinen Ergebnissen zieht der Autor praktische Folgerungen für einen Neuansatz in Umgang mit religiösen Zeugnissen im Religionsunterricht. Die Entwicklung eines „Sinnes für religiöse Zeugnisse“ sieht er dabei als Grundlage für eine adäquate Herangehensweise. Endlich ist die ergriffene Dissertation von 1999 wieder verfügbar.