Psychologie (244 Titel)

Lohrmann, Katrin

Verlag: Waxmann

Langeweile gehört für viele Schülerinnen und Schüler zu den grundlegenden Erfahrungen von Schule und Unterricht. Trotz der Bedeutung von Langeweile im Schulalltag mangelt es an empirischen Studien der Schul- und Unterrichtsforschung. In dieser qualitativ und quantitativ angelegten Studie wird Langeweile aus der Sicht von Grundschülerinnen und Grundschülern untersucht. Die eingesetzten Instrumente zur Erfassung situations- und fachspezifischer Langeweile wurden im Rahmen der Studie entwickelt.Die Untersuchung liefert Ergebnisse zu Struktur, Vorkommen, Ursachen und Coping von Langeweile im Unterricht. Auf der Grundlage der Ergebnisse werden Empfehlungen für Lehrkräfte formuliert, die die Gestaltung von Unterricht und den Umgang mit Langeweile auf Schülerseite betreffen.

Herausgeber : Thonhauser, Josef  

Verlag: Waxmann

Mit den in diesem Band versammelten Beiträgen wird in Summe ein Thema, das bisher trotz des mit ihm angesprochenen didaktischen Potenzials weder in der einschlägigen Forschung noch in der Praxis genügend beachtet wurde, von vielen Seiten beleuchtet. Damit sollen sowohl vielfältige theoretische Implikationen erhellt als auch praktisch relevante Hinweise geliefert werden. Diese zeigen, wo sich ein Hebel befindet, mit dem im schulisch organisierten Lernen mit großer Wahrscheinlichkeit eine beträchtliche, gewünschte Wirkung erzielt werden kann. Den Entscheidungsträgern in der Bildungspolitik sollte damit vor Augen geführt werden, dass die (notwendige, wenn auch längst nicht immer fruchtbringend geführte) Debatte um Strukturreformen - verpflichtendes Vorschuljahr, Senkung der Klassenschülerhöchstzahlen, gesamtschulartige Organisation der Sekundarstufe I, Vorbereitung auf pädagogische Berufe an einer tertiären Ausbildungsstätte mit entsprechenden Differenzierungen innerhalb eines umfassenden organisatorischen Rahmens, Änderungen im Dienstrecht der Lehrer/innen etc. - um die folgende, vielschichtige Frage ergänzt werden muss: Auf welchem Wege vermag das Kerngeschäft der Schule, nämlich der Unterricht, den Ertrag zu steigern, und zwar sowohl hinsichtlich seiner in Curricula objektiv zu begründenden als auch von den Lernenden subjektiv wahrgenommenen Bedeutsamkeit, seiner Effizienz und seiner Nachhaltigkeit?Das Buch richtet sich an alle, die an der Qualität von Unterricht politisch, theoretisch oder praktisch interessiert sind: Entscheidungsträger in der Bildungspolitik, Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer sowie Studierende einschlägiger Fachrichtungen. Ein ausführliches Sachregister beschließt diesen grundlegenden Band.

Daniels, Zoe

Verlag: Waxmann

Die Entwicklung fachlicher Interessen stellt ein wichtiges Ziel schulischer Bildung dar. In eklatantem Gegensatz hierzu steht das Phänomen, dass in der Sekundarstufe I das Interesse an schulfachspezifischen Inhalten in vielen Fächern abnimmt. In der Forschung finden sich Hinweise darauf, dass dies durch verschiedene Prozesse erklärt werden kann: erstens durch entwicklungsbedingte Veränderungen in der Adoleszenz, zweitens durch eine mangelnde Anpassung von Unterrichtsbedingungen an die Bedürfnisse Jugendlicher und drittens durch eine Differenzierung von Interessen. In dieser Arbeit werden alle drei Erklärungsansätze anhand einer Längsschnittstudie überprüft. Insbesondere für den dritten Ansatz ließen sich empirische Belege finden. Wird die Abnahme von Interessen als ein Prozess der Differenzierung, d.h. der selektiven Gewichtung fachspezifischer Interessen gesehen, führt dieser zur Ausbildung einer individuellen Interessensstruktur. Der Befund stellt damit eine rein negative Bewertung der Interessenabnahme in Frage.

Hugener, Isabelle

Verlag: Waxmann

Ziel des Buches ist es, auf der Basis videographierter Unterrichtslektionen ein differenziertes Bild von Mathematikunterricht am Beispiel der Einführung in den Satz des Pythagoras in Deutschland und der Schweiz zu zeichnen und dieses auf die Lernqualität der Schülerinnen und Schüler hin zu prüfen. Der empirische Teil des Buchs leistet einen forschungsmethodischen sowie inhaltlichen Beitrag zu aktuellen Fragen etwa nach land- bzw. schultypen(un)abhängigen Inszenierungsmustern von Unterricht, nach dem Zusammenspiel zwischen Inszenierungsmustern, eingeschätzter kognitiver Aktivierung und der Nachtestleistung, oder nach der Wirkung der Unterrichtsgestaltung auf die wahrgenommene Qualität kognitiver, motivationaler und emotionaler Lernprozessmerkmale. Der theoretische Teil beschreibt effektive Lern- und Problemlöseprozesse sowie Merkmale eines verstehensorientierten, problemlösenden Mathematikunterrichts, vor dessen Hintergrund die Ergebnisse interpretiert werden können, der aber auch Praktikern Anregungen für den eigenen Unterricht gibt.

Keddi, Markus

Verlag: Waxmann

Im Forschungsgebiet der Pädagogischen Psychologie hat man sich in den letzten zwanzig Jahren sehr intensiv mit der Frage nach der optimalen Motivation in schulischen und akademischen Lernumgebungen befasst. Die empirischen Befunde lassen erkennen, dass eine auf Selbstbestimmung und persönlichen Interessen beruhende Motivation in mehrfacher Hinsicht von großem Vorteil ist. Auf dem Hintergrund dieser empirisch breit abgesicherten Erkenntnis wird in diesem Buch überprüft, ob die in diesem Forschungsfeld entwickelten theoretischen Konzeptionen und Untersuchungsverfahren auch für die Analyse motivationaler Bedingungsvariablen und Effekte im Berufsleben effektiv eingesetzt werden können.Zunächst werden die theoretischen Grundlagen und der aktuelle empirische Forschungsstand erläutert, bevor die umfangreiche empirische Untersuchung in einem großen Industrieunternehmen dargestellt wird. Die dabei gewonnenen Befunde weisen daraufhin, dass die Position der Pädagogischen Psychologie auch in einem betrieblichen Kontext Gültigkeit besitzt. Anhand der vorliegenden Ergebnisse werden abschließend Ansatzpunkte aufgezeigt, wie die hier vorgestellten theoretischen Ideen und Befunde in Unternehmen und anderen Praxisfeldern der Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie nutzbar gemacht werden können.

Schott, Franz; Azizi Ghanbari, Shahram

Verlag: Waxmann

Nach dem „PISA-Schock“ werden bundesweit Maßnahmen zu Verbesserung des Bildungswesens diskutiert und realisiert. Die bisherige „Input-Orientierung“ an Lehrplänen, -mitteln und -maßnahmen soll durch eine „Output-Orientierung“ an Bildungsstandards ersetzt werden, die nachprüfbare Kompetenzen festlegen. Der Erfolg dieses Modells hängt entscheidend von der Güte und Akzeptanz der neuen Kompetenzanalyse-, Lehr- und Prüfungskonzepte ab. Sie machen es erforderlich, dass die Lehrkräfte in der Lage sind: · Kompetenzen dauerhaft zu vermitteln und · kompetenzorientiert zu prüfen. Leider stehen diese Qualifikationen oft nicht im Mittelpunkt der Lehreraus- und -fortbildung – weder in der Forschung noch in der Praxis. Immer noch verhindert ein Festhalten an Unterrichtsinhalten eine lehrzielgerichtete, kompetenz- und somit outputorientierte Unterrichtsgestaltung. Aufgrund dieser Erfahrungen haben die Autoren den Ansatz ComTrans (Competence Transfer) entwickelt. ComTrans ist ein theoriegeleiteter Ansatz für Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientierten Unterricht. Das Buch analysiert die Anforderungen für einen kompetenzorientierten Unterricht und zeigt auf, wie Lehrkräfte auch ohne wissenschaftliche Unterstützung kompetenzorientierten Unterricht realisieren können. Dieses Buch ist kein Lehrbuch, das alle einschlägigen Ansätze zitiert und erläutert. Vielmehr stellt es pragmatische, über viele Jahre theoretischer und praktischer Arbeit gewachsene Ansätze dar, die zur Diskussion anregen und theoretisch fundierte Empfehlungen für Forschung und Schulpraxis geben sollen.

Wucknitz, Uwe D; Heyse, Volker

Verlag: Waxmann

Mit dem Aufschwung kommt der Abgang: Nach aktuellen Studien tragen sich zwei Drittel aller Schlüsselkräfte (Führungskräfte, Experten, Projektleiter und andere) in deutschen Unternehmen mit dem ernsthaften Gedanken, das aktuelle Unternehmen zu verlassen. Doch neben den hohen Kosten der Fluktuation führt diese Abwanderung zur Verunsicherung der Mitarbeiter, zu Kundenverlusten und Produktivitätseinbußen - viele Gründe dafür, wertvolle Kräfte lieber im eigenen Unternehmen zu halten.Dieses Buch richtet sich v.a. an Praktiker in Unternehmen, an Führungskräfte und Personalmanager, die ihre Schlüsselkräfte dauerhaft für das eigene Unternehmen begeistern und halten wollen. Retention-Management soll als Teil eines fortschrittlichen Kompetenzmanagement-Systems betrachtet werden. Das Buch enthält neben einem erprobten Kompetenzmodell und einem roten Faden für die Gestaltung der Mitarbeiterbindung eine Vielzahl konkreter Instrumente, die sofort in der Praxis umgesetzt werden können. Außerdem bietet es eine praktische Anleitung zum Aufbau eines systematischen Retention-Management-Programms.Inhaltlich knüpft das Buch direkt an den in der gleichen Reihe "Kompetenzmanagement in der Praxis" erschienen Bücher "KompetenzManagement" (2007) und "TalentManagement" (2008) an und erweitert diese durch die Konzentration auf die Fragen der Integration, Entwicklung und Bindung von Schlüsselkräften. Die Reihe wird in kurzer Folge fortgesetzt.

Leitner, Werner G.

Verlag: Waxmann

Das Werk wurde von der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln als Habilitationsschrift angenommen und beschäftigt sich mit Konzentrationsleistungsdiagnosen bei einem häufig verwendeten standardisierten Diagnoseverfahren. In seiner früheren Forschungsarbeit ging es dem Verfasser vor allem um die interne Validität. Fünf seiner diesbezüglichen Studien sind in die Entwicklung der 9. Auflage des Aufmerksamkeits-Belastungstests eingeflossen und wurden im Testhandbuch (Brickenkamp, 2002) zitiert.Nunmehr steht vor allem die Abklärung der externen (ökologischen) Validität im Fokus seiner Bemühungen. Es geht dabei um eine für Psychologie und Pädagogik bedeutsame Problemstellung: die Übertragbarkeit von Testbefunden auf Realsituationen. Mit Herzog (2005) „(stehen) Pädagogik und Psychologie .. in einem schwierigen Verhältnis ... . Trotz gemeinsamer Fragestellungen, Themen und Einsichten stehen beide Disziplinen in einer Beziehung rivalisierender Konkurrenz zueinander.“ Der Verfasser weiß um die Brisanz dieses Spannungsfeldes, ohne sich davor zu scheuen, sich in gemeinsame Fragestellungen und Themen dieses Spannungsfeldes hineinzubegeben. Die ökologisch valide Einschätzung konzentrierten Verhaltens in Lebenswelten wie Familie und Schule ist dabei als übergeordnete Zielsetzung zu sehen.

Zwingenberger, Anja

Verlag: Waxmann

Einsatz und Anwendungsgebiet multimedialer Lernmaterialien haben in den letzten 15 Jahren stark zugenommen. Aussagen zur Wirksamkeit im Sinne des Lernerfolges kommt ein besonderer Stellenwert zu. Diese Arbeit untersucht die Effektivität multimedialer Lernmaterialien. Anhand einer umfassenden Analyse der vorliegenden Forschungsarbeiten und einer eigenen Metaanalyse werden Aussagen zur Wirksamkeit multimedialer Lernmaterialien formuliert. Ein Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Differenzierung sowohl der multimedialen Lernmittelformen als auch auf die Lernmittel der Vergleichsgruppen (Druckwerk, Unterricht/Vorlesung, keine Intervention). Dies ermöglicht erstmals differenzierte Aussagen über die Wirksamkeit multimedialer Lernmaterialien im Vergleich zu traditionellen Lernmaterialien. Es zeigt sich, dass multimediale Lernmaterialien effektiver sind als traditionelle Lernmittel. Die Identifizierung der in mehr als einer Studie relevanten Variablen ist von praktischer Bedeutung, da diese Variablen in ursächlichem Zusammenhang mit dem Lernerfolg beim Einsatz multimedialer Lernmaterialien stehen.

Hertel, Silke

Verlag: Waxmann

Wie lässt sich Beratungskompetenz von Lehrpersonen definieren? Mit welchen Instrumenten lässt sie sich messen? Welche Instruktionsbedingungen unterstützen den Erwerb von Beratungskompetenz bei Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen im Schuldienst? Diese Fragen werden hier vor dem Hintergrund unterschiedlicher Beratungskonzepte, aktueller Ansätze der Kompetenzdiagnostik und spezifischer Annahmen zur Förderung von Beratungskompetenz untersucht und diskutiert. Ausgehend von einer empirisch fundierten Definition der Beratungskompetenz wird ein Aus- und Weiterbildungskonzept entwickelt, implementiert und evaluiert. Dabei wird die Beratungskompetenz multimethodal erfasst (Selbsteinschätzung, Wissenstests, Arbeitsproben, Verhaltensbeobachtungen). Die Effekte eines Beratungskompetenztrainings sowie zusätzlicher Instruktionselemente (Unterstützung der Selbstreflexion, Feedback über die Leistungsentwicklung) werden in Stichproben von Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen im Schuldienst systematisch analysiert. Zusätzlich wird der Zusammenhang von Beratungskompetenz und berufsbezogenen Einstellungen und Erfahrungen, motivationalen sowie leistungsbezogenen Variablen untersucht. Aus den Befunden lassen sich zentrale Ansatzpunkte für die Theoriebildung zur Entwicklung von Beratungskompetenz in der Berufslaufbahn von Lehrpersonen sowie für die Weiterentwicklung und Implementation von Maßnahmen zur Professionalisierung von Lehrpersonen in Ausbildung und Schulpraxis ableiten.

Levin, Anne

Verlag: Waxmann

Seit TIMSS und PISA haben in Deutschland Evaluationen schulischer Kompetenzen im Sinne von Standortbestimmungen zunehmend an Bedeutung gewonnen. Im Land Berlin wurden mit dem Schuljahr 2005/2006 jährlich stattfindende Vergleichsarbeiten in den Fächern Deutsch, Erste Fremdsprache und Mathematik für die 6. und 10. Klassen (inklusive der einjährigen Berufsfachschulen) eingeführt. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Analyse der Berliner Vergleichsarbeit der 10. Klassen in Mathematik zum Ende des Schuljahres 2004/2005. Fragen nach der Fairness von Vergleichsarbeiten sowie deren Validität im Sinne einer Abbildung von tatsächlich im Unterricht bearbeiteter Themen (curriculare Validität) stellen sich ebenso wie Überlegungen zur Nützlichkeit solcher Arbeiten für den einzelnen Schüler und für den Lehrer im Sinne der konkreten Weiterentwicklung seiner diagnostischen Kompetenzen und seines Unterrichts. Die Analyse der Berliner Vergleichsarbeit zeigt die grundsätzlichen Probleme von Vergleichsarbeiten bei der Einhaltung von Gütekriterien auf.

Leopold, Claudia

Verlag: Waxmann

Wie kann das selbstregulierte Lernen von Schülern gefördert werden? Welche Komponenten sollte ein Lernstrategietraining zur Förderung des Verständniserwerbs aus Sachtexten beinhalten? Ziel dieser Arbeit ist es, theoretische Grundlagen für die Förderung von Lernstrategien herauszuarbeiten und empirisch zu prüfen. Aus Befunden der Lernstrategie- und Textverstehensforschung wird abgeleitet, welche Bedeutung es für den Lernerfolg hat, wie gut (mit welcher Qualität) eine Lernstrategie eingesetzt wird und welches Potential eine Lernstrategie hat, Verstehensprozesse zu fördern. In drei Trainingsexperimenten werden diese Aspekte systematisch untersucht. Die Ergebnisse zeigen: Schüler profitieren von einem Training zur Regulation der Qualität ihrer Strategieausführung, die Lernwirksamkeit dieses Trainings variiert jedoch in Abhängigkeit vom Verstehenspotential der jeweils trainierten Strategie.

Herausgeber : Heyse, Volker; Erpenbeck, John; Max, Horst  

Verlag: Waxmann

In der heutigen wirtschaftlichen, politischen und globalen Komplexität und Dynamik sind die Fähigkeiten von Menschen, sich in unüberschaubaren und schwierigen Situationen selbstständig und flexibel zurechtzufinden, wichtiger denn je. Um diese Fähigkeiten entwickeln und fördern zu können, entwarf das ACT Audit Coaching Training in Düsseldorf vor fünf Jahren KODE®, ein Verfahren zur Kompetenzdiagnostik und -entwicklung. Der vorliegende Band will nach fünf Jahren der praktischen Anwendung der Verfahren KODE® und KODE®X eine Bilanz ziehen und Erfahrungsberichte aus den unterschiedlichsten Einsatzfeldern vorstellen. Zu diesen zählen Weiterbildung, Training von Führungskräften und Personalentwicklung vor dem Hintergrund strategischer Unternehmensziele oder Investorenpräferenzen. Doch auch an den Hochschulen konnte sich der Einsatz von Kompetenzdiagnostik und -entwicklung in der Lehre ebenso wie bei der Studierendenauswahl bewähren. Zudem wird der Nutzen von KODE® in erweiterten Einsatzfeldern wie der Betreuung von Arbeitssuchenden vorgestellt. Über diesen praxisbezogenen Teil hinaus schließt das Buch mit einer vergleichenden methodenkritischen Positionsbestimmung der ACT-Verfahren.

Müller-Kalthoff, Thiemo

Verlag: Waxmann

Das Lernen mit Neuen Medien wird immer bedeutsamer. Eine zentrale Rolle spielen dabei Hypertexte, die den Lesern Informationseinheiten präsentieren, deren Reihenfolge sie durch Verwenden von Links individuell steuern können und müssen. Navigationshilfen sollen dabei Unterstützung liefern und das Lernen mit Hypertexten erleichtern. Nach einem ausführlichen Überblick über den Stand der Forschung werden zwei experimentelle Studien vorgestellt, die die Eignung unterschiedlicher Navigationshilfen bei unterschiedlichem inhaltlichem Vorwissen der Lerner überprüfen. Neben Effekten auf den Lernerfolg werden Effekte auf die wahrgenommene Desorientierung und das mittels Logfile erfasste Navigationsverhalten der Lerner analysiert und Implikationen für weitere Forschung erläutert.

Das Buch befasst sich mit den Zusammenhängen zwischen personalen und textstrukturellen Merkmalen beim mediengestützten Wissenserwerb und ist an Psychologen, Pädagogen und Medienwissenschaftler gerichtet.

Laske, Stephan; Meister-Scheytt, Claudia; Küpers, Wendelin

Verlag: Waxmann

Führung in Bildungsorganisationen ist eine komplexe Aufgabe. Mehr denn je sind Führungskräfte gefordert, zwischen internen und externen Einflussgruppen, Wissenschaftlern, Lehrern, Verwaltungen, Studierenden, Öffentlichkeit, Wirtschaft und Politik zu vermitteln. Zugleich ist es erforderlich, eine gemeinsam getragene, zukunftssichernde und klare Profilierung der eigenen Organisation zu bewirken. Um dem Risiko der strukturellen Überforderung zu begegnen, wird es dabei immer wichtiger, die Führung in Bildungsorganisationen zu professionalisieren. Darunter fallen Maßnahmen der Organisationsgestaltung ebenso wie der Aufbau von Kompetenzen, um mit den Widersprüchen zukunftsorientiert und produktiv umgehen zu können.

Die Autoren legen hier mit ihrem innovativen Ansatz ein Führungskonzept vor, das genügend Flexibilität aufweist, um den vielfältigen Herausforderungen in Bildungseinrichtungen gerecht zu werden. Seine besondere Prägnanz gewinnt dieser Ansatz aus seiner integralen Einbettung: Erst die genaue Analyse der organisatorischen Besonderheiten von Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen, ihre Kennzeichnung als lose gekoppelte Systeme und Expertenorganisationen erlaubt es, ein angemessenes Führungsverständnis zu entwickeln und dies systematisch auf Bildungsorganisationen zu übertragen.

Schulz, Klaus P

Verlag: Waxmann

Wie kann Lernen in der Arbeitspraxis gefördert werden? Dieses Buch gibt hierzu keine Antwort im Sinne klassischer Betriebspädagogik, sondern betrachtet vielmehr so genannte praxistheoretische Ansätze, die Lernen als Tätigkeit in sozialen Systemen sehen. Diese Sicht versteht Lernen im Arbeitsprozess nicht nur als Sache einer einzelnen Person, sondern untersucht den Einfluss dieser Lernprozesse auf das arbeitsbezogene Umfeld und die Organisation.

Neben der theoretischen Betrachtung der Thematik wird ein Lernprogramm vorgestellt, wie arbeitsbezogenes Lernen auf Basis praxistheoretischer Ansätze realisiert werden kann. Das Lernprogramm "Prozessrallye" wird seit längerer Zeit in einem Großunternehmen der pharmazeutischen Industrie durchgeführt. Basierend auf einer qualitativ empirischen Untersuchung wird diskutiert, welche Konsequenzen die Anwendung sowohl auf individueller als auch auf organisationaler Ebene hat.

Das Buch wendet sich somit sowohl an theorieinteressierte Praktiker als auch an Berufspädagogen und Organisationsforscher, die sich für die theoriereflektierte Erforschung von Lernen in der Praxis und für die Wechselwirkung von Lernen und organisationaler Entwicklung interessieren.

Die Prozessrallye wurde mit dem Universitätspreis der TU Chemnitz 2006 ausgezeichnet.

Bödeker, Katja

Verlag: Waxmann

Stellen intuitive Konzepte von Bewegung, Kraft, Leben und Gewicht Universalien da oder unterliegt ihre Entwicklung kulturspezifischen Einflüssen, die sich in Gehalt und Struktur dieser Begriffe niederschlagen?

Diese Studie vergleicht intuitive physikalische Konzepte von deutschen Schülern mit denen von Kindern und Erwachsenen aus Papua-Neuguinea. Im Zentrum steht die Frage, ob Veränderungen des intuitiven physikalischen Wissens in der kognitiven Entwicklung, die bislang vorwiegend bei amerikanischen und europäischen Schülern beschrieben wurden, auch in einer Kultur auftreten, in der einige der zu untersuchenden Konzepte nicht in gleicher Weise verankert sind wie in westlichen Kulturen. Durch eine enge Verschränkung von entwicklungs- und kulturpsychologischer Methode wird versucht, diejenigen Faktoren zu bestimmen, die bei der Bildung intuitiven physikalischen Wissens wirksam sind.

Sparfeldt, Jörn R

Verlag: Waxmann

In der aktuellen pädagogisch-psychologischen Diskussion stehen Leistungsspitzen im besonderen Interesse. Definitionsgemäß sind Hochbegabte zu Spitzenleistungen befähigt. Eine zentrale Entwicklungsaufgabe im Jugendalter stellt die Ausbildungs- und Studienwahl dar. Hier sind Berufsinteressen besonders bedeutsam. Im Rahmen des Marburger Hochbegabtenprojekts wurde der Frage nach berufsbezogenen Interessen zum einen bei hochbegabten und zum anderen bei hochleistenden Jugendlichen nachgegangen. Die Analyse von Fragebogendaten wurde um die Betrachtung von Wettbewerbsteilnahmen, erhaltenen Auszeichnungen, Hobbys, speziellen Interessen und Engagements ergänzt. Neben vielen Gemeinsamkeiten hoch- und durchschnittlich begabter Jugendlicher dokumentierte sich u.a. ein höheres akademisch-intellektuelles Interesse der Hochbegabten. Auch hochleistende Jugendliche waren stärker intellektuell interessiert als durchschnittlich leistende. Die Befunde widersprechen zahlreichen Spekulationen über die vermeintlich problematische Interessenlage Hochbegabter.

Herausgeber : Arbeitsgemeinschaft QUEM  

Verlag: Waxmann

Zum dynamischsten und wettbewerbsfähigsten Wirtschaftsraum der Welt will die Europäische Union bis zum Jahr 2010 werden. Deutschland will dabei als größte Volkswirtschaft eine führende Rolle spielen. Doch fehlt es sowohl in Deutschland als auch im europäischen Wirtschaftsraum an transparenten, effizienten und praxistauglichen Methoden der Kompetenzerfassung, mit denen Unternehmen das europaweit vorhandene Potenzial an Humankapital optimal ausschöpfen könnten. Es gilt deshalb, europaweit Methoden zur Bilanzierung von Kompetenzen zu entwickeln, die trotz unterschiedlicher nationaler Bildungsherkunft der Arbeitnehmer Kompetenzvergleiche gestatten. Der vorliegende Band ist diesem Ziel verpflichtet und will grundlegende, praktisch anwendbare Forschungsergebnisse zur Entwicklung von Kompetenzbilanzen beisteuern. Er bildet die Keimzelle eines europäischen Handbuchs der Kompetenzerfassung. Die Beiträge behandeln folgende Themen:
– Europäische Ansätze von Kompetenzbilanzen
– Kompetenzbilanzen und Kompetenzkapital - die wirtschaftliche Dimension
– Modelle von Kompetenzbilanzen
– Bilanzierung betrieblicher Kompetenzen.

Herausgeber : Bergmann, Bärbel  

Verlag: Waxmann

In diesem Band werden Herausforderungen, Aufgaben und Probleme beim Übergang in die Wissensgesellschaft aus der Perspektive kleiner und mittlerer Unternehmen dargestellt. Exemplarische Bestandsaufnahmen zur Entwicklung von Kompetenz und Innovationsfähigkeit aus der Sicht der Unternehmen, der Mitarbeiter und künftiger Erwerbstätiger illustrieren und konkretisieren strategische Aufgaben der Personalentwicklung. Analysen von Erwerbsbiografien in der modernen Arbeitswelt, von Zusammenhängen zwischen der Arbeitsmarktsituation und der psychischen Gesundheit Erwerbstätiger sowie Beispiele für erfolgreiche Lernunterstützungen, Netzwerkbildungen und Wissensmanagementmethoden aus kleinen und mittleren Unternehmen werden berichtet.

Herzog, Silvio

Verlag: Waxmann

Welchen Bedingungen unterliegt die erfolgreiche Bewältigung von Beanspruchung im Lehrerberuf? Zur Ergründung dieser Frage beginnt der Autor mit der Analyse von Konzepten der Beanspruchung und Bewältigung und ihrer Anwendungen in der Lehrerforschung. Auf der erarbeiteten Basis wird ein eigener Ansatz generiert, der sich durch ein interaktionistisches, salutogenetisches und biografisches Verständnis auszeichnet. Dieser Ansatz bietet in theoretischer und methodischer Hinsicht ein Rahmenmodell, um eine Interviewstudie mit 155 Abgängern der Primarlehrerausbildung im Kanton Bern (Schweiz) anzuleiten.

Die aus der Retrospektive bilanzierten Berufserfahrungen, die sich über einen Zeitrum von bis zu 40 Jahren erstrecken, schliessen Karrierewege sowohl von "berufstreuen" Lehrern als auch Berufswechslern ein. Damit werden für die Erforschung von Anforderungen und Ressourcen im Lehrerberuf bisher unerforschte Perspektiven erschlossen. Aus der Vielfalt der Ergebnisse lassen sich Folgerungen ableiten, die Bildungsforscher, Weiterbildner, Berater, Schulleiter, Schüler und deren Eltern sowie die Lehrer selbst in die Pflicht nehmen. Ihnen obliegt die gemeinsame Aufgabe, Bedingungen für den professionellen Umgang des Lehrers mit seinem beruflichen Alltag zu schaffen.

Herausgeber : Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung e.V./Projekt Qualifikations-Entwicklungs-Management; Aulerich, Gudrun; Bootz, Ingeborg; Dehnbostel, Peter; Erpenbeck, John; Herrmann, Manfred; Kirchhöfer, Dieter; Matiaske, Reiner; Reuther, Ursula;  

Verlag: Waxmann

Kompetenzentwicklung ist wesentlicher Erfolgsfaktor für Arbeiten, Lernen und Leben. Die Ergebnisse des Forschungs- und Entwicklungsprogramms "Lernkultur Kompetenzentwicklung" zeigen, wie systematische, anforderungs- und zukunftsorientierte Kompetenzentwicklung im Bereich des beruflichen Lernens und Weiterlernens gelingen kann. Fundierte Antworten werden - in der vorliegenden Weise auch erstmalig bezüglich Umfang und Qualität der Kompetenzentwicklung - auf bedeutsame Forschungs- und Gestaltungsfragen gegeben. Abgerundet wird der Ergebnisband durch Übersichten über die im Programm veröffentlichte Literatur und - soweit bekannt - durch das Zusammenstellen von Literatur, die nicht unmittelbar im Programm entstand, aber direkt daran anschließt.

Drei grundlegende Forschungsaufgaben wurden in den Mittelpunkt gestellt:
- Entwicklung von Theorien und praktikablen Modellen, die den Zusammenhang von Lernkultur, Selbstorganisation, Kompetenz und den entsprechenden fördernden Bedingungen beschreiben und erklären;
- Grundlagen- und Realisierungsforschungen zu Bedingungen, Strukturen und Verläufen beruflicher und außerberuflicher Kompetenzentwicklung selbst und ihrer geistigen Widerspiegelung im individuellen, sozialen und institutionellen Bewusstsein;
- Abklärung, mit Hilfe welcher Tests, Beobachtungen, Deutungs-, Mess- und Analyseverfahren sich Kompetenzen am günstigsten qualitativ und quantitativ charakterisieren, vergleichend bewerten und - wo möglich - vergleichbar zertifizieren lassen.

Die Bearbeitungsfelder umfassten die Bereiche "Grundlagenforschung", "Lernen im Prozess der Arbeit", "Lernen im sozialen Umfeld", "Lernen in Weiterbildungseinrichtungen" und "Lernen im Netz und mit Multimedia" sowie Begleitprojekte des Programms - ein Graduiertennetzwerk, ein Internationales Monitoring, Ringvorlesungsreihen, ein Qualifizierungsprogramm für Betriebs- und Personalräte.

Das Forschungs- und Entwicklungsprogramm "Lernkultur Kompetenzentwicklung" wurde aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung sowie aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds gefördert.

Krause, Ulrike M

Verlag: Waxmann

Wie lassen sich Verstehen und Reflexion beim Lernen fördern? Zwei Methoden, die diesbezüglich als sehr effektiv gelten, werden in diesem Buch näher betrachtet: Feedback und kooperatives Lernen. Anhand einer experimentellen Studie werden Umsetzungsmöglichkeiten und Auswirkungen verdeutlicht; hierbei werden verschiedene kognitive, metakognitive und motivationale Lernvoraussetzungen und -ergebnisse berücksichtigt. Das Buch bietet zahlreiche Anregungen für die pädagogische Praxis und für die weitere Forschung.

Mack, Birgit

Verlag: Waxmann

Wie kann energiesparendes Verhalten dauerhaft gefördert werden? Diese Studie analysiert sozialpsychologische Handlungsmodelle - insbesondere einen Ansatz zu Routineverhalten - daraufhin, welche Einflussfaktoren sie beschreiben und welche Strategien zur Förderung energiesparenden Verhaltens sie nahe legen. Sie gibt außerdem einen umfassenden Überblick über aktuelle Interventionsstudien und identifiziert wirksame Strategiekombinationen, die die Grundlage effektiver Energiesparkampagnen darstellen.

Vor diesem Hintergrund wird eine Interventionsmaßnahme für einen Nachbarschaftskontext entwickelt und evaluiert, die energiesparendes Nutzungsverhalten im Haushalt langfristig fördern soll. Die Langzeiteffekte der Maßnahme sprechen dafür, dass es Erfolg versprechend ist, eine Kombination aus Information, Commitment / Zielsetzung, individuellem und komparativem Feedback einzusetzen und Gruppenprozesse in sozialen Kontexten für den Aufbau energiesparenden (Routine-)Verhaltens nutzbar zu machen.

Heiß, Andrea

Verlag: Waxmann

Der Einsatz Neuer Technologien im Bereich des Lehrens und Lernens eröffnet innovative Möglichkeiten des Wissenserwerbs. Entsprechend der aktuellen Auffassung von Lernen als aktivem und konstruktivem Prozess wird gerade in vernetzten Medien - so genannten Hypermedien - eine viel versprechende Option der Wissensvermittlung gesehen. Angesichts abweichender ernüchternder Forschungsbefunde wird in diesem Zusammenhang das Problem der Desorientierung diskutiert.Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen der Desorientierung während des Lernprozesses in Hypermedien. Es zeigt sich, dass sowohl strukturelle Desorientierungsaspekte, die die topologische Struktur des Hypermediums betreffen, als auch konzeptuelle Desorientierungsaspekte, die die semantische Verarbeitung der Inhalte berühren, für den Lernerfolg von Bedeutung sind. Auf den Ergebnissen aufbauend wurden Hilfen entwickelt, die den Wissenserwerb positiv beeinflussen.

Weyers, Stefan; Sujbert, Monika; Eckensberger, Lutz H

Verlag: Waxmann

Dieses Buch richtet sich auf einen besonderen Ausschnitt der kindlichen Normenentwicklung: die Herausbildung von Rechtsvorstellungen und rechtsanalogen Strukturen. Wie denken und handeln Kinder anhand rechtlich relevanter Fälle? Das Buch stellt die Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse einer interdisziplinären Untersuchung dar. Schwerpunkte sind das kindliche Verständnis von Rechtsnormen und rechtlich relevanten Verhaltensmustern im kindlichen Spiel. Außerdem werden die Herausbildung von Besitz- und Eigentumsnormen an einer Fallstudie beschrieben und die pädagogischen Implikationen der Arbeit diskutiert.Die Forschung zur Entwicklung moralischer Urteile wurde zwar in den letzten Jahren weiter vorangetrieben, die Ontogenese von Rechtsvorstellungen ist bislang jedoch weitgehend unerforscht. Die vorliegende Studie nimmt explizit Bezug auf das Recht und die kindliche Normenentwicklung und verknüpft damit Ansätze aus Entwicklungspsychologie, Rechtswissenschaft und Pädagogik.

Bannert, Maria

Verlag: Waxmann

Neue Forschungsbefunde legen nahe, dass hypermediale Lernumgebungen ein Mindestmaß an metakognitiven Kompetenzen für das erfolgreiche selbstregulierte Lernen voraussetzen. Jedoch fehlen bislang pädagogisch-psychologische Analysen zur Beantwortung der Fragen, welche Strategien erfolgreiche Lernende beim Umgang mit Hypermedien anwenden, wie sie deren Anwendung regulieren, welche metakognitive Strategien und Regulationsprozesse für das Lernen mit Hypermedia besonders leistungsförderlich sind und wie diese valide identifiziert sowie wirksam vermittelt werden können. Ziel dieser Arbeit ist es, die Bedeutung metakognitiver Lernstrategien für hypermediales Lernen in Bezug auf Lernprozess und Lernerfolg im Detail zu analysieren. Neben der Identifikation und Deskription metakognitiver Lernstrategien werden hierzu verschiedene Interventionsmaßnahmen zur Vermittlung effektiver metakognitiver Strategien auf der Basis der aktuellen Metakognitions- und Hypermediaforschung konzipiert in einer experimentellen Untersuchungsreihe evaluiert.

Heim-Dreger, Uwe

Verlag: Waxmann

Kann man die Ängstlichkeit von Individuen messen, ohne sie direkt danach zu fragen? Methoden zur impliziten Diagnostik von Angst leisten genau dies, indem angstinduzierte Veränderungen automatisierter Informationsverarbeitungsprozesse untersucht werden. Aus der Stärke der Veränderung lässt sich die Intensität der Angst erschließen.Die Ergebnisse der Studien belegen, dass implizite Verfahren sowohl Veränderungen verhaltensmäßig-expressiver als auch physiologischer Parameter vorhersagen und damit die Möglichkeiten der Angstdiagnostik bei Kindern bedeutsam erweitern.

Beck, Erwin; Baer, Matthias; Guldimann, Titus; Bischoff, Sonja; Brühwiler, Christian; Müller, Peter; Niedermann, Ruth; Rogalla, Marion; Vogt, Franziska

Verlag: Waxmann

Aufgabe der Lehrperson ist es, unter bestmöglicher Berücksichtigung der Unterrichtsziele, der Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und des didaktischen, diagnostischen, sach- und klassenbezogenen Wissens den Unterricht so zu gestalten, dass viele Schülerinnen und Schüler möglichst optimal lernen. Diese höchst anspruchsvolle Anpassungsleistung nennen wir adaptive Lehrkompetenz.In einem vom Schweizerischen Nationalfonds unterstützten dreijährigen Forschungsprojekt der Pädagogischen Hochschule des Kantons St. Gallen und der Pädagogischen Hochschule Zürich mit 50 Schulklassen wurde das Konzept der "Adaptiven Lehrkompetenz" als Voraussetzung für den Umgang mit Heterogenität und Individualität im schulischen Lernen untersucht.Die Ziele des Forschungsprojekts bestanden darin,das Wissen von Lehrpersonen über die Gestaltung eines verstehensorientierten Unterrichts zu analysieren,das Konstrukt der adaptiven Lehrkompetenz zu klären,in einer Interventionsstudie die adaptive Lehrkompetenz zu fördern und die Wirkungen von adaptiver Planungs- und Handlungskompetenz auf den Unterricht und das schulische Lernen zu überprüfen.

Herausgeber : Orth, Ilse; Sieper, Johanna; Schuch, Waldemar; Beiträge von Böhme, Gernot; Beiträge von Gahleitner, Silke B; Beiträge von Holzapfel, Günther; Beiträge von Hüther, Gerald; Beiträge von Itten, Theodor; Beiträge von Jüster, Markus; Beiträge von Jung, Mathias; Beiträge von Lachner, Gabriele; Beiträge von Neuenschwander, Bernhard; Beiträge von Ossola, Elena; Beiträge von Orth, Ilse; Beiträge von Papousek, Mechthild; Beiträge von Petzold, Hilarion G; Beiträge von Ricouer, Paul; Beiträge von Schnitzler, Alfons; Beiträge von Schnitzler, Irmtraud; Beiträge von Schuch, Waldemar; Beiträge von Sieper, Johanna

Verlag: Aisthesis

Die moderne Psychotherapie bewegt sich weg von den traditionellen Therapieschulen und orientiert sich zunehmend an den neuen Ergebnissen der Psychotherapieforschung und den Erkenntnissen der Bio- und Neurowissenschaften. Sie integriert die guten Elemente der klassischen Ansätze, revidiert problematische Konzepte, entwickelt aber auch ganz neue Wege der Behandlung. Sie bezieht neurobiologische Erkenntnisse, körperorientierte Methoden, philosophische Lebensweisheit und soziotherapeutische Hilfeleistungen in die Behandlung ein. „Integrative Therapie“ als biopsychosoziale „Humantherapie“ gehört zu den Pionierverfahren im „neuen Integrationsparadigma“ und wurde vor vierzig Jahren von Hilarion G. Petzold, eine der „Leitfiguren moderner Psychotherapie“ („Die Zeit“) entwickelt. Seit 25 Jahren wird sie an der „Europäischen Akademie für psychosoziale Gesundheit“ gelehrt, einem der bedeutendsten Zentren für kreative Therapieverfahren in Europa. Im vorliegenden Band zum 25-jährigen Jubiläum dieser Einrichtung und zur Emeritierung von Prof. Petzold schreiben führende WissenschaftlerInnen mit integrativen Positionen und AutorInnen aus der integrativen Bewegung zu relevanten Themen moderner Psychotherapie, Integrativer Therapie, psychosozialer Hilfeleistung und Weiterbildung: über das Integrationskonzept, zu Neurobiologie und Psychotherapie, über Hirnforschung und Kreativität, Säuglingsforschung und frühe Eltern-Kind-Beziehungen, zu Lebenssinn und philosophischer Therapeutik – eine Fundgrube für neue Impulse, Anregungen für neue Wege.

Balmer, Hans Peter

Verlag: A. Francke Verlag

Montaigne bildet eine Ausnahme im Mainstream der westlichen Tradition. In einer Zeit fanatischer Religionskriege bezeugen seine "Essais" humanistische Weisheit und kosmopolitische Toleranz. Montaignes Weg führt von der Selbstschilderung zur Beschreibung der Umstände und Maßgaben des Menschseins insgesamt. "Was weiß ich?" heißt die Leitfrage eines Philosophierens auf sokratische Weise, inmitten von Menschen und Dingen. Der Essayist findet so zu einer Neubegründung der Skepsis. Veränderung und Vielfalt werden zu Zeichen der Fülle und der Lebendigkeit. Gewissheit des Wissens und restlose Selbsterkenntnis mögen unerreichbar bleiben, nicht aber Loyalität gegenüber der menschlichen Grundverfassung und die Befähigung, das Dasein recht genießen zu können. So gewinnt er Einsichten, die heute, da Polarisierung und Fanatisierung erneut an der Tagesordnung sind, erst recht interessieren müssen.Aus dem Inhalt:Besonnen unter Fanatikern: ein Philosoph neuen Typs ·Erprobungen der Urteilsfähigkeit: Grundzüge der Essais · Sokratische Hermeneutik der Condicio humana

Scheele, Brigitte ;Groeben, Norbert

Verlag: A. Francke Verlag

Ausschliesslich als ebook verfügbar.

Christian A. Rexroth

Verlag: V&R unipress

Hermann Stutte (1909–1982) war seit 1954 erster Lehrstuhlinhaber für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Leiter des Instituts für Ärztlich-Pädagogische Jugendhilfe in Marburg a. d. Lahn. Die Autoren möchten die vollständige wissenschaftliche Bibliografie Stuttes als »nachgereichtes Lehrbuch« verstanden wissen. Die Bibliografie umfasst einleitende Bemerkungen zu Leben und Werk, eine Zusammenstellung aller Veröffentlichungen, die Abstracts von 270 Beiträgen, ein Kapitel über Stuttes Habilitationsschrift sowie ein Nachwort. Deutlich wird, wie sich gesellschaftliche Anschauungen in der Kinder- und Jugendpsychiatrie widerspiegeln und wie eng ihre Entwicklung mit sozialen, geistigen und politischen Strömungen der Zeit verwoben ist.

Karl-Wilhelm Vordemfelde

Verlag: V&R unipress

Der Mittelstand ist das Herz unserer Volkswirtschaft. Er beschäftigt einen Großteil der Arbeitnehmer in unserem Land und bildet die meisten jungen Menschen aus. Dennoch haben Unternehmen des Mittelstandes gegenüber großen Unternehmen gravierende Nachteile. Ihnen stehen keine Beratungsstäbe und Spezialisten für viele Fragen der täglichen Unternehmensführung zur Verfügung. Das vorliegende Buch wendet sich deshalb an den mittelständischen Unternehmer, der für seine tägliche Arbeit Hilfe braucht. In kurzen, prägnanten Kapiteln werden die Grundlagen der Unternehmensführung dargestellt. Auf Planung wird ebenso eingegangen wie auf Marketing, Finanzen und das Personalwesen. Auch der Bereich Arbeitsorganisation mit dem Ziel effektiverer Arbeit und Zeitersparnis wird ausführlich behandelt.

Manfred Velden

Verlag: V&R unipress

Die Psychosomatik handelt vom Einfluß psychischer Belastungen (Streß, Konflikte, »Traumata«) auf körperliche Erkrankungen. Über die Art und Weise, wie diese Einflüsse ausgeübt werden, gehen die Auffassungen z. T. weit auseinander. Sie reichen von wissenschaftlich begründeten Auffassungen zu solchen, die man eher als spekulativ, irrational oder esoterisch bezeichnen muß. Ziel des Buches ist es, einen wissenschaftlich fundierten Begriff davon zu vermitteln, wie Psychisches sich auf körperliche Prozesse auswirken kann, deren Fehlfunktionen letztendlich zu Erkrankungen führen können. Es wird, soweit dies möglich ist, versucht, schrittweise die physiologischen Prozesse zu beschreiben, die, beginnend mit den unmittelbaren körperlichen Auswirkungen der psychischen Belastungen, zur Erkrankung führen. Diese Prozesse sind keineswegs für alle, ja nicht einmal für die meisten psychosomatischen Erkrankungen bekannt. Maxime sollte aber in jedem Falle sein, soweit als möglich diese Prozesse zu beschreiben. Nur auf diese Weise ist ein rationales Verständnis der Krankheitsentstehung möglich, d. h. ein solches, das wissenschaftlichen Tatsachen nicht widerspricht. Methoden psychologischer Intervention bei psychosomatischen Erkrankungen sollen nur am Rande behandelt werden.

Astrid Dinter

Verlag: V&R unipress

Anwendungsfähigkeiten und das Interesse für neuste mediale Technik sind zu einem Kennzeichen moderner Adoleszenz geworden. Dabei spielt das Universalmedium Computer eine erhebliche Rolle, dessen Nutzung weit über einfache Anwendungsweisen hinausgeht. In der Relation von Medium und Subjekt ereignen sich komplexe Prozesse der Individualentwicklung. Zugleich sind innerhalb dieser Prozesse Dimensionen zu beobachten, die religiöse Valenz besitzen und als Formen »verflüssigter Religion« dem Diskussionszusammenhang um »Medienreligion« zuzurechnen sind. Wie sich die Identitätsbildung und Subjektgestaltung in Relation zum Medium Computer innerhalb der Adoleszenz ausgestalten, untersucht die vorliegende empirische Studie. Anhand ihrer Ergebnisse werden dann konkrete Schlussfolgerungen für die religionspädagogische Praxis entwickelt. Das Buch wurde mit dem Research Prize 2008 der European Society for the Study of Science and Theology (ESSSAT) ausgezeichnet.

Reinhard Olivier

Verlag: V&R unipress

Olivier entwirft in der vorliegenden Arbeit eine Theorie zur Darstellung der mentalen Leistungen des Gehirns, die in einen großen Zusammenhang gestellt werden, der die »Einheit des Gehirns« erkennen lässt. Das bedeutet nicht, dass alles aus einem Prinzip erklärt wird – was der Vielfalt des Gehirns widerspräche –, als Grundlagen dienen vielmehr die Konzepte großer mathematischer Theorien aus Algebra und Topologie. Der Autor geht davon aus, dass sich die geistigen Leistungen des Gehirns in der Kommunikation zeigen, besonders ausgeprägt in den formalen Wissenschaften Mathematik und Physik, wo sich die methodischen Prinzipien besonders klar zeigen. Vor diesem Hintergrund erhält die Psychologie ein formales Gerüst und kann zur exakten Wissenschaft werden. Hier zeigt sie eine Analogie zur Physik und zu quantentheoretischen Prinzipien. Zur Verdeutlichung der strukturellen Unterschiede von »subjektiver Innenwelt« und »objektiver Außenwelt« wird der Begriff eines psychologischen Raumes definiert.

Christoph Skudlik

Verlag: V&R unipress

Seit 1994 wird an der Universität Osnabrück im Rahmen der Tertiären Individual-Prävention (TIP) ein modifiziertes stationäres Heilverfahren für Versicherte von Unfallversicherungsträgern mit besonders schweren berufsbedingten Hauterkrankungen angeboten. Das Werk beschreibt Indikationen, Durchführung und Ergebnisse dieser Präventionsmaßnahme. Hierbei konnte gezeigt werden, dass bei der Mehrzahl der Versicherten, bei denen die Gefahr der Aufgabe der beruflichen Tätigkeit aufgrund einer Berufsdermatose besteht, durch eine derartige Maßnahme ein Berufsverbleib erzielt werden kann. Das Konzept stellt einen wesentlichen Schritt zu einem zeitgemäßen Disease-Management in der Berufsdermatologie dar und kann als Modell einer funktionierenden Versorgung im Bereich der gesetzlichen Unfallversicherung dienen.

Johannes Rösche

Verlag: V&R unipress

Robert Fludds (1574–1637) Bedeutung für die Geschichte der Wissenschaft ergibt sich aus seinem Versuch, Elemente von Mystik, Ästhetik und rationaler Wissenschaft zu einem universalen System zu vereinigen. Im Zentrum dieses Buches steht eine Paraphrase seiner Werke, in welchen er eine auf dem Gegensatz von Licht und Schatten aufbauende Kosmologie, eine auf Nummerologie und Kabbala fußende Anthropologie, eine auf einem alchemistischen Experiment aufbauende Physiologie und eine Meteorologie entwickelt. Außerdem skizziert der Autor einige geistige Strömungen der Renaissance und einige für Fludd bedeutsame Autoren, um einen Überblick über die Universalwissenschaft Robert Fludds zu geben, und beleuchtet verschiedene Reaktionen auf ihn, unter anderem auch seine Dispute mit Kepler, Mersenne und Gassendi. Zusammenfassend wird schließlich Fludds Methoden- und Erkenntnislehre dargestellt.

Hannes Stubbe

Verlag: V&R unipress

Ausgangspunkt dieser Studie ist die Entdeckung einer frühen ethnopsychoanalytischen Schrift über den »Stammes-Totemismus im Distrikt von Inhambane« von Arnaldo Melo Sequeira (1934). Dieser Aufsatz orientiert sich eng an Sigmund Freuds ›Totem und Tabu‹ von 1912 / 13 und versucht, die darin entwickelte psychoanalytische Konzeption an den Ethnien Mosambiks zu verifizieren. Im ersten Teil der Studie wird eine abrissartige Gesamtdarstellung der Geschichte der Psychologie in Afrika mit Fokus auf Mosambik gegeben. Der zweite Teil konzentriert sich auf die Schrift von Sequeira und arbeitet ihre Bedeutung als Legitimation des portugiesischen Kolonialimperialismus in Afrika heraus. Der Autor plädiert dafür, Freuds Schrift als literarischen Ausdruck des »Zeitalters des Imperialismus« zu lesen. Eine kurze Darstellung der rassischen Psychologien Europas während des Zeitabschnittes von 1890 bis 1930 dient der Absicherung der Argumentation.

Herausgeber : Christa Schneider  

Verlag: V&R unipress

Wie entwickelt sich das Selbstbewusstsein einer Gruppe, eines Volkes, einer Nation oder einer Staatengemeinschaft? Welche unbewussten Prozesse wirken bei der Entwicklung von Sprache, Mythos und Sitte, durch die die Einzelnen miteinander verbunden sind? Diesen kulturwissenschaftlichen Fragen geht Wundt in seinen völkerpsychologischen Schriften nach. Sein historisch komplexes Werk, geprägt von geschichtsphilosophischen, positivistischen und liberal-kulturprotestantischen Gedanken, stellte zu Beginn des 20. Jahrhunderts eine Herausforderung für die Soziologie, Psychologie, Philosophie, Religionswissenschaft, Ethnologie und Anthropologie dar. In seinem Anliegen, die sich ausdifferenzierenden Wissenszweige in einem umfassenden Wissenschaftsschema logisch-strukturell zusammenzuhalten, erkennen wir das heutige Bedürfnis nach Interdisziplinarität.

Herausgeber : Rolf Castell  

Verlag: V&R unipress

Vier Biographien (J. Trüper, L. Kanner, J. Lutz, H. Asperger) und zwei Autobiographien (R. Lempp, M. Müller-Küppers) bilden hundert Jahre Entwicklung der Kinder- und Jugendpsychiatrie ab. Sie stellen die berufliche Arbeit und das Mitein­ander von vier Ärzte­generationen dar. Der Beginn des Buches liegt im Jahr 1890; es endet um 2000. Die historischen Fakten sind aus der Ich-Perspektive dargestellt. Die Schilderung der beruflichen Ziele der Protagonisten und die Reflexion der Buntheit ihres Lebens sind im Kern dialogisch. Der Leser wird so ein Teil der Geschichte des Fachs, das die Grundlage der Psychiatrie bildet.

Herausgeber : Georg Rudinger  

Verlag: V&R unipress

Bachelor- und Masterstudiengänge erfordern Neuerungen in Beratung von Studieninteressierten bei der Studien(fach)wahl. Immer mehr Hochschulen optimieren die Passung zwischen Studierenden und Anforderungen des Studiums durch die Implementierung von webbasierten Selbsttest, sogenannten Online Self-Assessments. Studieninteressierte bearbeiten online den Studienanforderungen entsprechende Fragen und Aufgaben. Eine automatisch erstellte Rückmeldung soll dem Studieninteressierten eine Entscheidungshilfe bei der Studien(fach)wahl geben. Online Self-Assessments sind sehr ökonomisch, erreichen Studieninteressierte weltweit und können zur Rekrutierung von Studierenden im Wettbewerb der Hochschulen untereinander dienen. Im vorliegenden Band verschaffen führende Entwickler und erfolgreiche Anwender einen Überblick über verschiedene gegenwärtige Ansätze und Einsätze von Self-Assessments an Hochschulen im deutschsprachigen Raum.

Herausgeber : Georg Rudinger  

Verlag: V&R unipress

Das Zentrum für Evaluation und Methoden (ZEM) arbeitet in einem energiereichen Kraftfeld aus Wissenschaft einerseits, Dienstleistung andererseits. Seit der Gründung des ZEM 1999 wurden verschiedenste Projekte durchgeführt, bei denen die im ZEM gebündelten Kompetenzen in Forschung, Beratung und Durchführung von Umfragen in vielfältiger Weise zur Geltung gekommen sind. Als Schwerpunkte haben sich die Arbeitsbereiche Evaluation und Qualitätssicherung, Umfragen und Statistik sowie Methodenentwicklung und -anwendung herausgebildet. Zum zehnjährigen Bestehen des ZEM gibt der vorliegende Band Einblick in die breit gefächerten Projekte des ZEM, welche eine solide Basis für zukünftige Unternehmungen bilden und günstige Perspektiven eröffnen.

Hüther, Gerald

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wie wird ein Mann ein Mann? Oder etwas präziser: Wie wird aus dem, was ein Mann werden könnte, schließlich das, wofür sich der Betreffende aufgrund seines Geschlechts hält? Diese Frage beschäftigt den Biologen, Hirnforscher und Bestsellerautor Gerald Hüther in seinem neuen Buch. Die wichtigste Erkenntnis der Hirnforschung lautet: Das menschliche Gehirn ist weitaus formbarer, in seiner inneren Struktur und Organisation anpassungsfähiger, als bisher gedacht. Auch das von Männern. Die Nervenzellen und Netzwerke verknüpfen sich so, wie man sie benutzt. Das gilt vor allem für all das, was man mit besonderer Begeisterung in seinem Leben tut. Was aber ist es, wofür sich schon kleine Jungs, später halbstarke Jugendliche und schließlich die erwachsenen Vertreter des männlichen Geschlechts so ganz besonders begeistern? Und weshalb tun sie das? Warum hat für viele oft gerade das so große Bedeutung, was den Mädchen und Frauen ziemlich schnuppe ist? Männer sind von anderen Motiven geleitet und benutzen deshalb ihr Gehirn auf andere Weise und damit bekommen sie zwangsläufig auch ein anderes Gehirn. Wenn es Männern gelänge, sich nicht an Wettbewerb und Konkurrenz auszurichten, sondern die in ihnen angelegten Potenziale zu entfalten, fände eine Transformation auf dem Weg zur Mannwerdung statt. Dann gäbe es kein schwaches Geschlecht mehr.

Keller-Schneider, Manuela

Verlag: Waxmann

Unter welchen Bedingungen gelingt der Einstieg in den Lehrberuf? Was erschwert ihn? Liegt dies an Anzahl und Dauer von vorangegangenen Praktika? Berufs- und Fachpraktika während der Ausbildung sind zwar wichtig – die Komplexität der Berufsarbeit zeigt sich jedoch erst in der eigenverantwortlichen Berufstätigkeit. Der Berufseinstieg stellt für alle neue und individuell zu lösende Entwicklungsaufgaben, welche als Herausforderung entscheidend zur Kompetenzentwicklung beitragen – oder aber zur Überforderung führen. In dieser Studie werden die beruflichen Entwicklungsaufgaben von Berufseinsteigern analysiert, aufbauend auf Aussagen aus 40 Supervisionen und von rund 300 systematisch befragten Lehrpersonen. Die Berufsanforderungen von Lehrpersonen der Berufseingangsphase lassen sich in vier Entwicklungsaufgaben beschreiben. Welche der darin enthaltenen Herausforderungen durch welche Bedingungs- und Persönlichkeitsmerkmale mitbestimmt werden, wird in dieser Studie ausführlich diskutiert.

Unterrainer, Human F

Verlag: Waxmann

Religiosität und Spiritualität stellen besonders in den letzten Jahren ein aufstrebendes Forschungsgebiet der Klinischen Psychologie und Psychiatrie dar. Anliegen dieses Buches ist es, nach einer Darstellung von tiefenpsychologisch/psychodynamisch bzw. lerntheoretisch fundierten Ansätzen zur Konzeptualisierung von Religiosität und Spiritualität, einen Überblick über die rezente Forschungsarbeit im psychiatrischen Bereich zu geben. Im zweiten Teil des Buches werden anhand der Stichproben von Suchtpatienten, ängstlich-depressiven Patienten und einer Gruppe von Personen ohne psychiatrische Diagnose mögliche pathogene als auch salutogene Effekte des religiös-spirituellen Befindens untersucht. Somit verweisen Struktur und Inhalt der Gottesbeziehung auf die notwendige Differenzierung zwischen dem Ausmaß an Religiosität/Spiritualität und einer möglichen positiven als auch negativen Färbung von Gottesbildern und deren Auswirkung auf den Prozess des Erlebens psychischer Gesundheit und Krankheit.

Timo Storck

Verlag: V&R unipress

Wodurch wird ein Künstler zum Künstler und ein Kunstwerk zum Kunstwerk? Künstlerische Prozesse können als spezifische Beziehungs- und Interaktionskonstellationen aufgefasst werden, in denen künstlerisch Tätige und künstlerische Objekte einander erst zu dem machen, was sie sind – eine Figur, die man psychoanalytisch als Subjektivierung auffassen kann. Dieses Buch blickt aus methodologischer, konzeptueller und methodisch-empirischer Sicht auf die Dynamik künstlerischer Bearbeitungsprozesse. Dazu sichtet der Autor zentrale Konzepte wie Fantasieren, Sublimierung, Übergangsobjekt, Identifizierung und Projektion und bezieht sie auf die Annahme einer künstlerischen Quasi-Subjektivierung des Materials. Die so explizierten Konzeptzusammenhänge hinterfragt er, indem er Gruppendiskussionen unter Künstlern multimethodal auswertet. Ergebnis ist, dass man künstlerisches Arbeiten verstehen kann als die material reflektierte Auseinandersetzung mit Fantasien über eine sich der umstandslosen Begegnung und Beziehung entziehende Subjektivität des Kunstwerks. Perspektivisch können also epistemologische und methodologische Konvergenzen künstlerischen und psychoanalytischen Arbeitens diskutiert werden.

Posth, Rüdiger

Verlag: Waxmann

In zwingender Logik präsentiert der Autor des Werks „Vom Urvertrauen zum Selbstvertrauen“, Rüdiger Posth, die frühkindliche emotionale und psychosoziale Entwicklung diesmal im pathologischen Bereich. Die Grundlagen der Bindungstheorie stehen auch im Fall von gestörten Prozessen im Mittelpunkt der Betrachtung. Von entwicklungspsychologischen Erkenntnissen wie von Ergebnissen der Hirnforschung flankiert beschreibt er überzeugend die Verlaufsformen der frühen Bindungsstörung und ihre möglichen Folgen. Als die drei typischen Folgeerscheinungen benennt er die Trennungsängstlichkeit, die aggressiv-oppositionelle Verhaltensstörung und die schwerwiegenden Bindungsstörungen. In drei eigenen Kapiteln entwickelt er das Störungsverhalten aus den Fehlern in der Bindung, der Loslösung und der Selbstentstehung. Dabei wird das aktuelle Thema der frühen Fremdbetreuung nicht ausgeschlossen.Dem Autor gelingt der schwierige Akt, die überaus komplizierte wissenschaftliche Erkenntnislage mit dem elterlichen Bedürfnis nach verständlichen Erklärungen zur frühkindlichen Entwicklung in Einklang zu bringen. Damit richtet sich das Buch nicht nur an Eltern, sondern auch an alle Berufsgruppen, die sich mit der Erziehung von Kindern befassen. Der Erkenntnisgewinn für die eigene Praxis ist enorm.Dieses Buch verspricht dem Leser eine umfassende Darstellung der seelischen und geistigen Entwicklung des Kindes mit zielgenauem Schwerpunkt auf Störungsprozessen, soweit sie aus der direkten Lebensumwelt des Kindes abzuleiten sind.

Herausgeber : Heimbrock, Hans G; Wyller, Trygve; Bearbeiter (sonst.): Meyer, Peter  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine neue Wahrnehmung der Praxis von Berufen im sozialen Sektor dient dem angemessenen Verständnis von Professionsethik und Praxisforschung. Fallstudien aus Krankenpflege, Hospizarbeit, Schule, Seelsorge und Sozialarbeit.Dieser Band fokussiert die für Sozialberufe zentrale Frage: Wie kann man Andere in ihrem Anderssein respektieren, so dass Fürsorgehandeln problematische Disziplinierungsprozesse vermeidet? Fallstudien aus Krankenpflege, Hospizarbeit, Schule, Seelsorge und Sozialarbeit erarbeiten im Rückgriff auf phänomenologische Traditionen von Husserl bis Foucault ethisch gesprächsfähige und berufspraktisch nützliche Perspektiven.Grundinformationen zu Professionsethik, empirischer Forschung und dem normativen Gewicht von Praxis verorten die Fallarbeit in einen größeren Kontext und regen zum eigenen Weiterforschen an.

Schäfer, Ulrike; Rüther, Eckart; Sachsse, Ulrich

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Hilfe beim Borderline-SyndromDieser Ratgeber informiert auf leicht verständliche Weise grundlegend über die Borderline-Erkrankung und bietet Hilfestellungen für Betroffene gleichermaßen wie für ihre Angehörigen.Die Borderline-Störung ist eine psychische Erkrankung, die sowohl für den Betroffenen selbst als auch für seine Angehörigen eine schwierige Herausforderung darstellt. Viele Verhaltensweisen widersprüchlicher Art, starke Stimmungsschwankungen, heftige Auseinandersetzungen führen zu Belastungen und Verzweiflung. Verlustängste und reale Trennungserfahrungen sind oftmals die Folge. Der Ratgeber informiert über das Erkrankungsbild, mögliche Ursachen und Behandlungsstrategien. Selbsthilfe, verschiedene Therapieformen, der Einsatz von Medikamenten und Umgangsmöglichkeiten für die Angehörigen stehen im Mittelpunkt.InhaltVorwort: Warum und wofür dieser Ratgeber?Was heißt "Borderline"?Wie erlebt der Betroffene seine Störung?Das Problem der KlassifikationDiagnostische Kriterien nach DSM-IVDiagnostische Kriterien nach ICD-10Die Symptome im EinzelnenAngstDissoziative Phänomene Selbstverletzendes und selbstschädigendes VerhaltenPsychotische SymptomeEssstörungenSuchtSuizidalitätWie ist der Verlauf der Borderline-Störung? Wie häufig tritt sie auf? Welche Prognose hat sie?AbwehrmechanismenUrsachen und EntstehungsbedingungenEinfluss der PersönlichkeitsentwicklungTemperamentsfaktorenNeurobiologi e TraumaDie biosoziale Theorie von LinehanDie psychoanalytische Theorie zur Borderline-PersönlichkeitsstörungZusammenfassungDi agnostik (Untersuchung) - Wie wird eine Borderline-Störung festgestellt?Umgang des Betroffenen mit seinem Störungsbild - Möglichkeiten der SelbsthilfeDie ProblemanalyseErarbeiten von ZielenUmgang mit Suizidalität und selbstverletzendem VerhaltenUmgang mit GefühlenImpulssteuerungEntspannung und Umgang mit StressVerbesserung der sozialen BeziehungenUmgang mit EssstörungenUmgang mit Drogen und Alkohol Umgang mit TraumataRessourcenorientiertes VorgehenDer NotfallkofferBehandlungsmöglichkeitenVerhaltenstherapi eDBT - die dialektisch-behaviorale TherapieTiefenpsychologische und psychodynamische PsychotherapieVergleich der beiden TherapieformenTraumazentrierte PsychotherapieMedikamentöse BehandlungBorderline-Patienten und ihre AngehörigenWelche Möglichkeiten hat der Partner oder Angehörige, auf die Borderline-Verhaltensweisen zu reagieren?Gibt es Borderline-Störungen bei Kindern und Jugendlichen?LiteraturDr. med. Ulrike Schäfer arbeitet als Fachärztin für Neurologie, Psychiatrie, Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie in eigener Praxis in Göttingen.Prof. Dr. med. Eckart Rüther, Nervenarzt, war Direktor der Klinik und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie der Universität Göttingen.Prof. Dr. Ulrich Sachsse, Arzt für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychoanalyse, Lehr- und Kontrollanalytiker, ist Oberarzt der Fachklinik für Psychiatrie und Psychotherapie am Niedersächsischen Landeskrankenhaus Göttingen und Honorarprofessor an der Universität Kassel.

Schick, Andreas

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Prügeleien, Erpressungen, Mobbing, Diskriminierung – leider ist das an vielen deutschen Schulen Alltag. Präventionsprogramme zeigen, was Lehrer, Eltern und Schüler selbst dagegen tun können.Gegen Gewalt ist ein Kraut gewachsen: Schlichtungsstellen, Workshops und gemeinsame Projekte in der Klasse, gezielte Elternarbeit und Lehrertrainings können zur Deeskalation beitragen. Aufbauend auf der Zusammenfassung des aktuellen Forschungsstands zu dissozialem Verhalten von Kindern und Jugendlichen beschreibt Andreas Schick internationale und nationale Gewaltpräventionsmaßnahmen und analysiert, bewertet und vergleicht sie hinsichtlich zentraler Qualitätskriterien.

Herausgeber : Hierdeis, Helmwart  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Dieses Buch greift ein bisher zu Unrecht vernachlässigtes Thema auf und diskutiert sein Bereicherungspotenzial für den psychoanalytischen Prozess: die Gegenübertragungsträume der Therapeuten.Seine eigenen Gegenübertragungsträume zu untersuchen und zu präsentieren, weckt bei manchen psychoanalytischen Behandlern Scheu, andere befürchten, dass die Analyse ihrer Träume sie in ihrer therapeutischen Beziehung eher irritiert als Klarheit bringt. Für die Autoren und Autorinnen dieses Bandes hingegen führt die Entschlüsselung von Gegenübertragungsträumen zu einem besseren Verständnis des Patienten sowie unbewusster Aspekte des therapeutischen Prozesses und nicht zuletzt der eigenen Person. Das belegen auch die zahlreichen Fallbeschreibungen.

Herausgeber : Hirsch, Mathias  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Fortschritte der GruppenpsychotherapieDie psychoanalytische Gruppentherapie ist auf dem Weg, die Theorien Fonagys und Targets zu integrieren. Die Beiträge der praxiserfahrenen Autoren belegen diese Entwicklung eindrucksvoll.Seit über einem halben Jahrhundert wird die Psychoanalyse auf kleine Gruppen, insbesondere therapeutische Gruppen, angewendet. An diesem Ort ist sie immer interaktionell und intersubjektiv gewesen, Begriffe wie Übertragung und Gegenübertragung haben hier nur eine eingeschränkte Gültigkeit. So liegt es nahe, neue Vorstellungen von psychischen Reifungsprozessen der Mentalisierung und Symbolisierung auch auf die gruppenanalytische Situation zu beziehen. Die praxiserfahrenen Autoren haben sich dieser Aufgabe gestellt, und das Ergebnis ist die vielfältige Darstellung von Gruppenfaktoren, die Denken und Fühlen des Patienten verändern.Nach einer Einführung in die neueren Mentalisierungs- und Symbolisierungsvorstellungen folgen Beiträge aus der psychoanalytischen Gruppenpsychotherapie, die das Thema in fast erzählerischer Weise behandeln. Darüber hinaus wird über die frappierenden Veränderungen der Mentalisierungskapazität postpartal depressiver Mütter berichtet, die voneinander und von ihren Babys in der Gruppe lernen, über Mentalisierung und Symbolisierung durch die Verwendung von Körperarbeit und von verschiedenen Medien in der Gruppe sowie über das "Mentalisation-based Treatment", das Bateman und Fonagy entwickelt haben. Ein ausführliches Beispiel aus der gruppenanalytischen Praxis schließt den Band ab.InhaltMathias Hirsch: Einleitung - Mentalisierung und SymbolisierungPaula Teresa Carvalho: Die Container-Funktion der Gruppenanalyse. Wie kann ich dich lieben, wenn ich nicht wütend auf dich sein kann?Mathias Hirsch: Mentalisierung und Symbolisierung in der analytischen Gruppenpsychotherapie traumatisierter Patienten Peter Potthoff: Mentalisierung und gruppenanalytische BehandlungstechnikAngelika Staehle: Sehen und Gesehen werden - Verstanden werden und lernen, sich selbst und andere zu verstehen. Die besonderen Möglichkeiten der psychoanalytischen Gruppenpsychotherapie für Symbolisierungs- und MentalisierungsprozesseThomas Bolm: Mentalization-based treatment in der stationären und ambulanten GruppenarbeitFernanda Pedrina: Konflikte der frühen Elternschaft: Verarbeitungsprozesse in einer Mutter-Säuglings-GruppeSabine Trautmann-Voigt und Bernd Voigt: Gruppenpsychotherapie im Rhythmisch-Dynamischen Handlungsdialog. Mentalisierung im Spiegel der BewegungMathias Hirsch: Marthas Gruppenanalyse - das erste JahrBeiträgerPaula Teresa Carvalho / Mathias Hirsch / Peter Potthoff / Angelika Staehle / Thomas Bolm / Fernanda Pedrina / Sabine Trautmann-Voigt und Bernd Voigt.Dr. med. Mathias Hirsch ist Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapeutische Medizin und Psychoanalytiker in eigener Praxis. Darüber hinaus ist er Dozent und mit Lehranalysen beauftragt am Düsseldorfer Institut für Psychoanalyse und Psychotherapie. Er ist Leiter des Instituts für analytische Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik Düsseldorf (IAGD). Zu den Seiten der Institute

Mack, Ulrich

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die seelsorgerliche Begleitung von Kindern ist eine große Herausforderung. Das Handbuch von Ulrich Mack bietet eine unverzichtbare Hilfe und Unterstützung für alle, die in der Seelsorgearbeit mit Kindern tätig sind.Was muss man für die Seelsorge mit Kindern wissen? Ulrich Mack gibt in seinem Praxisbuch einen fachlichen Überblick zu den Themen, die in der Seelsorge mit Kindern zentral sind. Dazu gehören grundsätzliche Überlegungen zu kindlichem Glauben und Religiösität, aber auch ganz konkret die seelsorgerliche Begleitung in schwierigen oder schwer erträglichen Situationen. Das Buch baut auf Ulrich Macks eigener langjähriger Erfahrung als Krankenhausseelsorger auf und enthält viele Beispiele aus seiner Praxis, sowie wichtige Kontakt- und Informationsadressen.

Baierl, Martin

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Normalität schaffenBulimie, Suizidgefährdung, Schizophrenie, Drogenmissbrauch bei Jugendlichen - Pädagogen stoßen hier schnell an ihre Grenzen. Dieses Buch informiert, instruiert und macht Mut.Die Entwicklung der letzten Jahre zeigt, dass immer mehr Jugendliche mit psychischen Störungen in der Jugendhilfe betreut werden, was dazu führt, dass sich immer mehr Pädagogen mit dieser speziellen Zielgruppe konfrontiert sehen. Dieses Buch richtet sich in erster Linie an alle mit Erziehungsaufgaben betrauten professionellen Helfer - unabhängig von deren Ausbildung oder Arbeitsauftrag. Vertraut gemacht wird mit der Diagnostik verschiedener Störungen und vor allen Dingen mit bewährten pädagogischen Interventionsmöglichkeiten. Die vorgestellten Vorgehensweisen beziehen sich auf den Kontext der stationären Jugendhilfe, der stationären psychiatrischen Behandlung. Sie sind zum Teil auch im Familienrahmen umsetzbar. Das Buch stellt einen Brückenschlag dar: Erfahrungen aus vielen Fachbereichen der Psychologie, Psychiatrie und der Pädagogik fließen in die Beschreibung einer Alltagspädagogik für Jugendliche mit psychischen Störungen ein. Es zeigt Möglichkeiten auf, mit einer Klientel umzugehen, die den Alltag von professionellen Helfern zunehmend bestimmen wird. InhaltTeil I: Grundlagen1 Einführung 2 Das Konzept "psychische Störung"3 Die Diagnostik "psychischer Störungen" 3.1 Grundgedanken zur Diagnostik 3.2 Die ICD-10 4 Richtungen der Psychotherapie 4.1 Psychoanalyse, analytische Psychotherapie und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie 4.2 Verhaltenstherapie 4.3 Systemische Therapie 5 Psychopharmaka 5.1 Wirkweise von Psychopharmaka 5.2 Zulassungsbestimmungen für Psychopharmaka 5.3 Gruppen von Psychopharmaka 6 Grundlegende Gedanken zur Pädagogik 6.1 Konstruktivistisches Weltbild 6.2 Vereinbarkeit von Wirklichkeitskonstruktionen 6.3 Pädagogik und Individualität 6.4 Werte 7 Anforderungen an Mitarbeiter 8 Grundinterventionen 8.1 Alltagsstrukturierung 8.2 Bearbeitung innerseelischer Konflikte 8.3 Bedürfnisse erkennen und befriedigen 8.4 Entspannung 8.5 Erfolgserlebnisse schaffen 8.6 Expositionstraining 8.7 Frustrationstoleranz ausbauen 8.8 Gefühle und emotionale Kompetenz stärken 8.9 Genusstraining 8.10 Integration in die Peergroup 8.11 Kognitive Umstrukturierung und positives Denken 8.12 Kommunikationstraining 8.13 Körperwahrnehmung 8.14 Positive Verstärkung 8.15 Probleme und Belastungen verringern 8.16 Problemlösetraining 8.17 Psychoedukation 8.18 Risikofaktoren minimieren 8.19 Rückfallprophylaxe 8.20 Selbststeuerungsfähigkeit und Selbstkontrolle fördern 8.21 Selbstwertsteigerung 8.22 Selbstwirksamkeit 8.23 Soziales Kompetenztraining 8.24 Stimuluskontrolle 8.25 Stressbewältigungstechniken 8.26 Verstärkerpläne 8.27 Ziele 8.28 Zwangseinweisung, § 1631b BGB und PsychKG 9 Elternarbeit 10 Kooperation in Helfersystemen Teil II: Ausgewählte psychische Störungen des Kinder- und Jugendalters11 Drogenmissbrauch und Sucht F10-19 11.1 Statistik 11.2 Ursachen und Risikofaktoren 11.3 Komorbidität 11.5 Symptome 11.5 Intervention 11.6 Psychotherapie 11.7 Medikation 11.8 Anforderungen an Mitarbeiter 11.9 Elternarbeit 12 Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen F20-F29 12.1 Statistik 12.2 Ursachen und Risikofaktoren 12.3 Komorbidität 12.4 Phasen im Verlauf einer Schizophrenie 12.5 Symptome 12.6 Risikofaktoren für einen Rückfall 12.7 Typen psychotischer Störungen 12.8 Intervention in der Prodromalphase 12.9 Intervention in der Akutphase 12.10 Intervention bei erfolgter Besserung 12.11 Psychotherapie 12.12 Medikation 12.13 Anforderungen an Mitarbeiter 12.14 Elternarbeit 13 Depression F30-39 13.1 Statistik 13.2 Ursachen und Risikofaktoren 13.3 Komorbidität 13.4 Symptome 13.5 Typen depressiver Störungen 13.6 Intervention 13.7 Psychotherapie 13.8 Medikation 13.9 Anforderungen an Mitarbeiter 13.10 Elternarbeit 14 Angststörungen F40-43 14.1 Statistik 14.2 Ursachen und Risikofaktoren 14.3 Komorbidität 14.4 Symptome 14.5 Intervention bei Angststörungen allgemein 14.6. Kurzcharakteristik einzelner Angststörungen 14.7 Intervention bei akuter Traumatisierung 14.8 Intervention bei länger zurückliegenden Traumatisierungen 14.9 Psychotherapie 14.10 Medikation 14.11 Anforderungen an Mitarbeiter 14.12 Elternarbeit 15 Essstörungen F50 15.1 Statistik 15.2 Ursachen und Risikofaktoren 15.3 Komorbidität 15.4 Symptome 15.5 Medizinische Komplikationen und Folgeschäden bei Fehlernährung 15.6 Prävention von Essstörungen 15.7 Intervention 15.8 Psychotherapie 15.9 Stationär-psychiatrische Behandlung 15.10 Anforderungen an Mitarbeiter 15.11 Elternarbeit 16 Persönlichkeitsstörungen F60 16.1 Statistik 16.2 Ursachen und Risikofaktoren 16.3 Komorbidität 16.4 Symptome 16.5 Intervention bei Persönlichkeitsstörungen allgemein 16.6 Kurzcharakteristik einzelner Persönlichkeitsstörungen 16.7 Emotional instabile Persönlichkeitsstörung vom Borderline-Typus F60.3 16.8 Intervention 16.9 Psychotherapie 16.10 Stationär-psychiatrische Behandlung 16.11 Medikation 16.12 Anforderungen an Mitarbeiter 16.13 Elternarbeit 17 Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom und hyperkinetische Störung F90 17.1 Statistik 17.2 Ursachen und Risikofaktoren 17.3 Komorbidität 17.4 Symptome 17.5 Intervention 17.6 Psychotherapie 17.7 Medikation 17.8 Schule 17.9 Kooperation 17.10 Anforderungen an Mitarbeiter 17.11 Elternarbeit 18 Störungen des Sozialverhaltens F91-92 18.1 Statistik 18.2 Ursachen und Risikofaktoren 18.3 Symptome 18.4 Intervention 18.5 Psychotherapie 18.6 Stationär-psychiatrische Behandlung 18.7 Medikation 18.8 Anforderungen an Mitarbeiter 18.9 Elternarbeit 19 Suizidalität 19.1 Statistik 19.2 Ursachen und Risikofaktoren 19.3 Motive 19.4 Anzeichen für akute Suizidalität 19.5 Intervention 19.6 Psychotherapie 19.7 Medikation 19.8 Anforderungen an die Mitarbeiter 19.9 Elternarbeit 20 Selbstverletzendes Verhalten 20.1 Statistik 20.2 Ursachen und Risikofaktoren 20.3 Komorbidität 20.4 Intervention 20.5 Psychotherapie, stationär-psychiatrische Behandlung und Medikamente 20.6 Alternativen zu selbstverletzendem Verhalten 20.7 Anforderungen an die Mitarbeiter 20.8 Elternarbeit 21 Abschließende Bemerkungen Teil III: Anhang22 Romane, Jugendbücher, Spielfilme und Internetadressen zum Thema 23 Glossar 24 Stichwortverzeichnis Martin Baierl, Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut, arbeitet in der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie der LWL-Klinik Hamm.

Wiesendanger, Tim K

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Tim Kurt Wiesendanger zeigt Wege auf, wie schwule Männer ihre verdrängten seelischen Verletzungen aus Kindheit und Jugend aufarbeiten und gestärkt aus Krisen hervorgehen können.Trotz lang zurückliegendem Coming-out und längst überwunden geglaubter früher seelischer Verletzungen leidet eine Vielzahl Homosexueller auch im Erwachsenenalter immer noch, wenn auch meist unbewusst. Diese seelischen Krisen sind charakteristisch für schwule Lebenswege innerhalb eines heterosexuell und zugleich homophob geprägten Umfelds. Durch ein vertieftes Annehmen des verletzten inneren Kindes kann die Krise – oft mit professioneller Unterstützung – überwunden werden. Tim Kurt Wiesendanger zeigt in seinem Buch, wie dadurch initiierte seelische und spirituelle Prozesse zu einer Neuorientierung führen können.

König, Karl

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Eine Charaktertypologie für alle, die für ihr eigenes Verhalten und das ihrer Mitmenschen ein psychoanalytisches Verständnis suchen.Jeder Mensch empfindet und verhält sich so, wie es seine Charakterstruktur zuläßt. Die narzißtische, schizoide, depressive, zwanghafte, phobische oder hysterische Charakterstruktur sind jeweils Ausdruck eines Grundkonflikts, der früh im Leben ungelöst geblieben ist. Tatsächlich treten diese Charaktertypen bei niemandem in reiner Ausprägung auf; aber der eine oder andere herrscht doch vor und bestimmt das Erleben und Verhalten des Menschen, seine Berufswahl und Einstellung zur Arbeit, die Partnerwahl und Gestaltung der Ehe, das Freizeitverhalten und die Genußfähigkeit.Karl König hat das Buch aus reicher klinischer Erfahrung geschrieben. Ein Buch für alle, die für ihr eigenes Verhalten und das ihrer Mitmenschen ein psychoanalytisches Verständnis suchen.Prof. Dr. med. Karl König ist Facharzt für Innere Krankheiten und Psychotherapeutische Medizin. Er ist Lehranalytiker und Supervisor am Göttinger Lou Andreas-Salomé Institut und am Ausbildungszentrum für Psychotherapie und Psychoanalyse in Göttingen.

Auchter, Thomas; Strauss, Laura V

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Griffiges Lexikon zum Kennenlernen der Psychoanalyse Dieses kompakte Nachschlagewerk bietet allen an der Psychoanalyse Interessierten gut verständliche Begriffserläuterungen.In der Psychoanalyse gibt es - genauso wie in anderen Wissenschaften - die unselige Tendenz, sich durch eine spezielle Begriffsbildung aus dem umgangssprachlichen Kommunikationsrahmen auszuklinken und in einen fachlichen Elfenbeinturm zurückzuziehen. Dieses kleine Wörterbuch will ein sprachlicher Brückenschlag sein hin zu interessierten Menschen. Es bietet eine verständliche Übersicht über psychoanalytische Begriffe. Eine Reihe dieser Begriffe sind in den allgemeinen Sprachschatz übergegangen (z. B. Hysterie, Manie, Projektion, Verdrängung), dabei sind allerdings Verwässerungen, Verzerrungen und Mißverständnisse nicht ausgeblieben - das Wörterbuch leistet hier Aufklärung.Durch vielfältige Querverweise wird ein Gespür für die komplexen Zusammenhänge des psychoanalytischen Gedankengebäudes geweckt. Zugleich stellt das Buch eine Einführung in psychoanalytisches Denken dar, dem auch ein vorangestellter kurzer Abriß der Psychoanalyse dient. Ein umfangreiches Literaturverzeichnis erleichtert den weitergehend Interessierten Zugang zu wichtigen psychoanalytischen Fragestellungen.Die Autoren beanspruchen, sowohl der Begriffsbildung der klassischen Psychoanalyse gerecht zu werden als auch den Vorstellungen der modernen psychoanalytischen Theoriebildung und Behandlungstechnik den gebührenden Raum zu schaffen.Die Autoren Dipl.-Psych. Thomas Auchter arbeitet in eigener psychoanalytischer Praxis in Aachen und ist Dozent und Lehrtherapeut am Institut der Psychoanalytischen Arbeitsgemeinschaft Köln-Düsseldorf.Laura Viviana Strauss, Lizentiat in Psychologie, arbeitet in eigener psychoanalytischer Praxis in Düsseldorf und ist Dozentin und Lehrtherapeutin am Institut der Psychoanalytischen Arbeitsgemeinschaft Köln-Düsseldorf.

Stroß, Rudolf

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mission possible: SelbstveränderungMit dem Rauchen aufhören, endlich mehr Sport treiben, den Job wechseln oder sich aus einer Beziehung befreien - in jedem steckt das Potential zur Selbstveränderung.Wer möchte nicht gern glücklicher und erfolgreicher sein? Der Wunsch nach Selbstveränderung kann viele Gründe haben, persönliche oder berufliche. Ist der Entschluss einmal gefasst, stellt sich die Frage nach der Umsetzung. Wie können die ersten Schritte aussehen? Wie bleibt man am Ball? Wie geht man mit Rückschlägen um? Rudolf Stroß erläutert unterhaltsam und anschaulich Grundlagen, Gestaltung und Grenzen von Selbstveränderungsprozessen und gibt konkrete Tipps und Anregungen, wie man seinem Leben eine neue Richtung geben kann. Praxiserprobte Übungsaufgaben und zahlreiche Beispiele gelungener Selbstveränderung ergänzen den Strategien- und Methodenteil.InhaltVorwortEinleitungGebrauchsanweisung für dieses Buch1 Selbstveränderung im Arbeits- und Alltagsleben1.1 Die Aktualität des Themas1.2 Wellness und Selfness1.3 Angst, Hoffnung und Veränderung1.4 Riskante Diagnosen1.5 Psychotherapie und Selbsthilfe1.6 Expertenhilfe und Eigeninitiative1.7 Der Charme des Erfolgs1.8 Selbstveränderung als Kunst1.9 Selbstveränderung als Prozess1.10 Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschung2 Grundlagen der Selbstveränderung2.1 Selbstveränderung und Evolution2.2 Motive der Selbstveränderung2.3 Selbstaktualisierung: Werde, der du bist!2.4 Ambivalenzen: Will ich wirklich?2.5 Intuition: Die spontane Gewissheit2.6 Themen der Selbstveränderung2.7 Etappen der Selbstveränderung2.8 Der innere Gefährte2.9 Selbstentdeckung2.10 Vom Lob des Eigensinns2.11 Sich am eigenen Schopf aus dem Sumpf ziehen3 Klarheit, Ziele, erste Schritte3.1 Selbstklärung3.2 Außenwelt und Innenwelt3.3 Ziele der Selbstveränderung3.4 Kleine Schritte - jeden Tag3.5 Kleine Schritte - große Wirkung3.6 Der günstige Zeitpunkt4 Wege zur Selbstveränderung - 12 Methoden 4.1 Erkenne dich selbst!4.2 Der erste Schritt4.3 Bleiben Sie dran!4.4 Überlisten Sie sich selbst!4.5 Perspektivenwechsel4.6 Setzen Sie neue Akzente!4.7 Gefühlsmanagement: Ist das möglich?4.8 Fragen verändern unser Leben4.9 Ballast abwerfen4.10 Unvergessliche Selbstmitteilungen4.11 Der innere Kompass4.12 Auf zu neuen Ufern!5 Weitere Hilfen bei der Selbstveränderung5.1 Sondieren Sie Ihr Selbstveränderungspotential!5.2 Aktivieren Sie Ihre Ressourcen!5.3 Nehmen Sie's mit Humor!5.4 Motivieren Sie sich selbst!5.5 Öffnen Sie sich für Glückserfahrungen!5.6 Fangen Sie bei sich an!5.7 Ihre Selbstveränderung zieht weite Kreise: Vom Charme der Kettenreaktion6 Rückblick, Überblick, Ausblick6.1 Alles ist möglich - Ist alles möglich?6.2 Grenzen der Selbstveränderung6.3 Ist Selbstveränderung gefährlich?6.4 Umgang mit Widerständen6.5 Rückschläge und Fehlschläge6.6 Mythen über die Selbstveränderung6.7 Selbstveränderung und Lebensalter6.8 Die Balance von Handeln und Loslassen6.9 Selbsttest zur Selbstveränderung6.10 AusblickNachwortLiteratur

Rechenberg-Winter, Petra; Fischinger, Esther

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Trauer zulassen, Verluste bewältigenOb ein zur Adoption freigegebenes Kind, der Tod eines geliebten Menschen, eine Trennung oder Scheidung - wie kann man Betroffenen Kraft und Mut zu Abschied, Trauer und Neubeginn geben?Trauerbegleitung systemisch - was ist das? Petra Rechenberg-Winter und Esther Fischinger stellen in diesem Buch einen möglichen Kurs vor. Im ersten Teil des Buches führen sie ausgewähltes Grundlagenwissen zum Verständnis von System und Trauer zusammen, um im zweiten Teil ihren Ansatz systemischer Trauerbegleitung vorzustellen. Theoretische Betrachtungen werden durch praxiserprobte methodische Zugängen ergänzt, ausgewählte Aspekte und Vorgehensweisen anhand eines fiktiven Fallbeispiels illustriert. Diesen Praxisteil erweitern Kolleginnen und Kollegen aus unterschiedlichen Arbeitsfeldern. Mit ihren Kasuistiken bieten sie im dritten Teil Werkstatteinblicke, die bei aller Verschiedenheit des Settings und der Verlustsituationen der gemeinsame Nenner verbindet, trauernde Menschen in Umbruchsituationen ihres Lebens entwicklungsorientiert zu begleiten. Einen Schwerpunkt bildet die Situation trauernder Kinder.InhaltVorwort 1. Konzeptidee Kursbuch2. Einführung in Systemisches Arbeiten und Trauererleben 2.1. Zum Verständnis von System2.2. Zum Verständnis von Trauer 3. Systemische Trauerbegleitung 3.1. Zum Verständnis von Systemischer Trauerbegleitung3.2.Begleitung von Trauersystemen3.3. Illustration von Systemischer Trauerbegleitung: Fiktives Fallbeispiel4. Kasuistische Szenarien: Kaleidoskop kollegialer Erfahrungen5. Begleiterin sein5.1 Identität5.2 Selbstreflexion5.3 Leitbilder LiteraturMit CDPetra Rechenberg-Winter, Diplom-Pädagogin und Diplom-Psychologin, ist Familientherapeutin, Mediatorin, Supervisorin und Lehrtherapeutin. Sie arbeitet als freie Mitarbeiterin an der Christophorus Akademie für Palliativmedizin, Palliativpflege und Hospizarbeit in München. Esther Fischinger, Diplom-Psychologin, ist in eigener Praxis als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in München tätig. Sie ist Dozentin und Supervisorin im Bereich Hospizarbeit und Palliative Care.

Hüther, Gerald

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Wie die inneren Bilder sich auf unser Leben auswirkenEingängig und mit gewohnter Leichtigkeit seiner Sprache eröffnet uns Gerald Hüther eine faszinierende Welt: die der inneren Bilder und ihrer Kraft in unserem Leben.Innere Bilder - das sind all die Vorstellungen, die wir in uns tragen und die unser Denken, Fühlen und Handeln bestimmen. Es sind Ideen und Visionen von dem, was wir sind, was wir erstrebenswert finden und was wir vielleicht einmal erreichen wollen. Es sind im Gehirn abgespeicherte Muster, die wir benutzen, um uns in der Welt zurechtzufinden. Wir brauchen diese Bilder, um Handlungen zu planen, Herausforderungen anzunehmen und auf Bedrohungen zu reagieren. Aufgrund dieser inneren Bilder erscheint uns etwas schön und anziehend oder hässlich und abstoßend.Innere Bilder sind also maßgeblich dafür, wie und wofür wir unser Gehirn benutzen.Woher kommen diese inneren Bilder? Wie werden sie von einer Generation zur nächsten übertragen? Was passiert, wenn bestimmte Bilder verloren gehen? Gibt es innere Bilder, die immer weiterleben? Benutzen nur wir oder auch andere Lebewesen innere Bilder, um sich im Leben zurechtzufinden? Gibt es eine Entwicklungsgeschichte dieser inneren Muster?Der Hirnforscher Gerald Hüther sucht in seinem neuen Buch nach Antworten auf diese Fragen - nicht als Erster, aber erstmals aus einer naturwissenschaftlichen Perspektive. So schlägt er eine bisher ungeahnte Brücke zwischen natur- und geisteswissenschaftlichen Weltbildern, die eine Verbindung zwischen materiellen und geistigen Prozessen, zwischen der äußeren Struktur und der inneren Gestaltungskraft aller Lebensformen schafft. Diese Synthese gelingt dem Autor mit der ihm eigenen Leichtigkeit in der Darstellung.Prof. Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther leitet die Abteilung für Neurobiologische Grundlagenforschung an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen und die Zentralstelle für Neurobiologische Präventionsforschung der Universitäten Göttingen und Mannheim/Heidelberg.

Kraft, Maria

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Ist die Traumhochzeit im Märchen bereits das Ende der Liebesgeschichte? Wie leben diese Paare ihren Ehealltag? Maria Kraft zeigt, wie man von der Weisheit der Märchen für Beziehungsfragen lernen kann.In der Geschichte vom Ritter Blaubart oder in dem sudanesischen Märchen »Nyanbol« scheitern die Ehen schon in den Flitterwochen. Und die unersättlichen Wünsche von Ilsebill, des Fischers Frau, stören das Eheleben nicht nur beträchtlich, sie führen sie schließlich ins Unglück. Ehepaare machen in Märchen extreme Erfahrungen im Spannungsfeld von Symbiose und Abgrenzung, Zwang und Freiheit. Doch gibt es auch Beispiele für gelingende Partnerschaften, von Paaren, die ihr Glück miteinander bewahren können. Maria Kraft hält uns anhand von zwölf Märchen, die für sechs Beziehungsmuster stehen, einen Spiegel vor, der therapeutisch wirksam sein kann.

Herausgeber : Lempa, Günter; Troje, Elisabeth  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die deutsche Psychiatrie ist von der einseitigen Tendenz beherrscht, organische und genetische Ursachen für die Entstehung von psychischen Störungen, vor allem von Psychosen, verantwortlich zu machen. Trotz der Erkenntnisse zur biopsychosozialen Verursachung der Erkrankung und immer wieder geäußerten Bekenntnissen dazu wird dieser Blickwinkel in der Forschung und der Behandlungspraxis marginalisiert. Historischer Hintergrund ist eine Psychiatrie, die die Patienten und ihre Krankheiten zu Objekten naturwissenschaftlicher Forschung machte und die Psychosen als endogene organische Veränderung ansah, die auch Erblichkeit implizierte. Die Gegenströmung basiert auf der Achtung vor dem kranken Mitmenschen, der unter einem sozialen Spannungsfeld und an inneren Konflikten leidet und nur in einer Beziehung zwischen Arzt und Krankem behandelt werden kann. In diesem Band werden medizinhistorische Gründe für diese Verengung der Theorie und Behandlung von Psychosen diskutiert. Dabei kommen die Anfänge der Psychiatrie, ihre Pervertierung in der NS-Zeit sowie Problematiken heutiger psychiatrischer Versorgung zur Sprache.

Heimes, Silke

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

»Was ich auf dem Herzen habe, muss heraus, und darum schreibe ich.« (Ludwig van Beethoven, 1770 1827) Schreiben entlastet, schafft Ordnung im Chaos, verhilft zu Einsichten und führt zu einem reichen und lebendigen Leben. Anhand vielfältiger praktischer Übungen, die leicht durchführbar sind und Schreibspaß vermitteln, zeigt Silke Heimes, wie es gelingen kann, das »Schreib-Ich« zu wecken und Schreiben als natürliche, kreative Kraft und Inspirationsquelle zu nutzen. Ob spielerisch die Zeilen geschnitten werden (Cut-up-Technik) oder die Lieblingsspeise imaginiert wird, der Schreibende erweitert seinen Blick, wechselt die Perspektive, öffnet sich für neue Erfahrungen und tritt in tiefen, befriedigenden Kontakt mit sich und seiner Umwelt.

Herausgeber : Dammann, Gerhard; Meng, Thomas  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Thema der Spiegelung und der Symmetrie erfährt gegenwärtig eine bedeutsame Wiederentdeckung in der psychodynamischen Therapie psychisch schwer erkrankter Menschen. Neuere Befunde aus der Neurobiologie lassen dieses Feld zu einem Brennpunkt aktueller Theoriediskussionen werden. Zahlreiche der heute diskutierten Konzepte (z. B. Mentalisierung) und Kontroversen (z. B. ressourcenorientierte versus konfrontative Behandlungstechnik) wurden in dem psychoanalytisch-kunsttherapeutischen Ansatz des »Progressiven Therapeutischen Spiegelbilds« vorweggenommen. Diese von dem Basler Psychiater und Psychoanalytiker Gaetano Benedetti gemeinsam mit Maurizio Peciccia entwickelte intensive und subtile Behandlungsmethode wurde insbesondere für die Psychotherapie schwerer psychischer Störungen geschaffen. In einem kreativen Dialog mit von Therapeut und Patient abwechselnd gezeichneten Bildern versucht der Therapeut vorsichtig in die hermetische Welt des Kranken vorzudringen und das kranke Selbstbild zu rekonstruieren.
Die im Buch versammelten Beiträge zur Entdeckung der Spiegelneuronen und zu ihrer Auswirkung auf die Psychotherapie, zur Squiggle-Technik von Winnicott, zum Mentalisierungskonzept, zur Theorie affektiver Synchronisierungsprozesse oder zu aktuellen kunsttherapeutischen Entwicklungen sind Anregungen für die klinische kunsttherapeutische psychotherapeutische Praxis.

Hansch, Dietmar

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Zukunft stellt gewaltige Herausforderungen an unsere Gesellschaft. Nur gemeinschaftlich werden sie zu bewältigen sein.Ob in Bildung, Wissenschaft, Wirtschaft, Politik oder Verwaltung – überall Überdifferenzierung, Blockaden, kaum noch Fortschritt. Zugleich sind die zersplitternden Gesellschaften Bedrohungen wie der wachsenden Kluft zwischen Arm und Reich, dem Klimawandel und der Rohstoffverknappung ausgesetzt. Dietmar Hansch zeigt, wie soziale Integration gefördert und kollektive Handlungsfähigkeit gestärkt werden kann. Das Ergebnis ist ein Gesellschaftsentwurf, der die überlebensnotwendige Diskussion neuer sozialer Visionen voranbringt.

Schweitzer, Jochen; Nicolai, Elisabeth

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Jochen Schweitzer und Elisabeth Nicolai zeigen in diesem praxisorientierten Handbuch, wie man schwerwiegenden psychischen Störungen systemisch-familienorientiert begegnet.Zeitmangel, Überlastung, Routineabläufe: Kann Psychiatrie im Krankenhaus als echte Gemeinschaftsleistung funktionieren? Wie eine erfolgreiche Zusammenarbeit von Patienten, ihren Angehörigen, ihrem außerstationären Umfeld und ihren Behandlern im Krankenhaus aussieht, steht im Mittelpunkt dieses Buches. Schwere und akute psychiatrische Störungen können in ihrem zwischenmenschlichen Kontext verstanden und daraus gemeinsame Vorgehensweisen entwickelt werden. Erfahrungsgrundlage ist das empirisch bewährte, nachhaltig wirksame Projekt »Systemtherapeutische Methoden psychiatrischer Akutversorgung« (SYMPA).

Herausgeber : Staubach, Maria L  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Ob Teamcoaching, Familien- oder Paartherapie – mit zahlreichen Fallbeispielen versehene Einblicke in die theoretischen Hintergründe und Anwendungsgebiete der systemischen Beratung bietet dieser Band.In vielen Tätigkeitsfeldern, von der Erziehungs- bis zur Organisationsberatung, nimmt der systemische Ansatz eine anerkannte Position ein. Anspruchsvolle Praktiker erhalten in diesem Buch Einblicke in reale Beratungsprozesse ebenso wie in theoretische Reflexionen. Die Zwischenbilanz zeigt: Wenn die systemisch orientierte Beratung an ihrer Leichtgängigkeit, der Originalität ihrer Lösungen, ihrer Beweglichkeit und ihrem Plädoyer für den Möglichkeitssinn festhält, wird sie auch in Zukunft hilfreich und wirkungsvoll sein.

Sieland, Bernhard; Heyse, Helmut

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mit diesem bereits viele Jahre erprobten Lernkonzept für Gruppen können individuelle Verhaltensweisen nachhaltig verändert werden. Dieses Handbuch zeigt, wie Lerngruppen angeleitet werden.Viele Menschen schaffen es nicht, das in einem Lehrgang oder Seminar Erlernte dauerhaft umzusetzen. Mit der KESS-Methode (Kooperative Entwicklungsarbeit zur Stärkung der Selbststeuerung) gelingt es, Verhaltensweisen nachhaltig zu verändern und die neuen Erkenntnisse und Handlungsweisen in den Alltag zu integrieren. Dieses Lernformat verknüpft Einzelarbeit, Lernen im Lehrgang, Stabilisierung im Dreier-Lernteam und Supervision in einem virtuellen Forum. Das Handbuch für Lehrgangsleiter enthält auch das Arbeitsbuch für Kursteilnehmer und richtet sich an Personen, die professionell Lehr-Lern-Prozesse organisieren und durchführen.

Sieland, Bernhard; Heyse, Helmut

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Mit diesem bereits viele Jahre erprobten Lernkonzept für Gruppen können individuelle Verhaltensweisen nachhaltig verändert werden. Dieses Handbuch zeigt, wie Lerngruppen angeleitet werden.Viele Menschen schaffen es nicht, das in einem Lehrgang oder Seminar Erlernte dauerhaft umzusetzen. Mit der KESS-Methode (Kooperative Entwicklungsarbeit zur Stärkung der Selbststeuerung) gelingt es, Verhaltensweisen nachhaltig zu verändern und die neuen Erkenntnisse und Handlungsweisen in den Alltag zu integrieren. Dieses Lernformat verknüpft Einzelarbeit, Lernen im Lehrgang, Stabilisierung im Dreier-Lernteam und Supervision in einem virtuellen Forum. Das Handbuch für Lehrgangsleiter enthält auch das Arbeitsbuch für Kursteilnehmer und richtet sich an Personen, die professionell Lehr-Lern-Prozesse organisieren und durchführen.

Eberhart, Herbert; Knill, Paolo J.

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Beratung, Therapie, Coaching kommen nicht ohne Sprache aus. Was ausschließlich sprachlich vermittelt wird, hat jedoch die Tendenz, Prozesshaftes, Sinnlich-Vitales und Komplexes zu reduzieren, zu verallgemeinern und festzuschreiben. Dies trifft auf künstlerisches Tun nicht zu – auch wenn es mit einfachsten Mitteln ausgeübt wird.

Streeck, Ulrich; Leichsenring, Falk

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Handbuch speist sich aus den langjährigen klinischen Erfahrungen der Autoren mit der psychotherapeutischen und psychiatrischen Versorgung von Patienten, die an schwerwiegenden Beeinträchtigungen der Persönlichkeitsentwicklung (Persönlichkeitsstörungen bzw. strukturelle Störungen) leiden. Der mit der psychoanalytisch-interaktionellen Methode arbeitende Therapeut bietet sich dem Patienten als ein erreichbares Gegenüber an und nutzt die therapeutische Beziehung, um dem Patienten die Mitgestaltung interpersoneller Beziehungen und dadurch insgesamt eine stabilere Teilhabe am sozialen Leben zu ermöglichen. Das Buch ist auf praktische und pragmatische Belange ausgerichtet und bietet eine Fülle von Hinweisen für die klinische Arbeit mit diesen Patienten. Die Methode, die anhand einer Vielzahl von Beispielen anschaulich und nachvollziehbar auch für nicht damit Vertraute dargestellt wird, ist im Unterschied zu anderen psychotherapeutischen Behandlungsverfahren vorrangig auf zwischenmenschliche Beziehungen der Patienten ausgerichtet. Die therapeutische Arbeitsweise bewegt sich nahe an den Problemen in der sozialen Alltagswelt dieser Patienten. Darüber hinaus liefert das vielfältige Hinweise, die zum Verständnis von schwierigen interpersonellen Problemen und für den Umgang damit relevant sind.

Bhushan, Braj
Herausgeber : Bhushan, Braj

Verlag: Amani International Publishers

The first chapter describes the importance of geometric associations in understanding human facial expressions. It goes on to say that the features of the face can be transduced into ‘line elements of expressions’ which could be of relevance to design, both product and communication. It also talks about eye behaviour and advertising, study of human facial expression in the light of human-computer interaction (HCI).
Adrian Furnham has described what gestures speak. He has described typical as well as specialized gestures such as punching, prodding, gripping, scratching, and chopping. The explanation of self-touching gesture and its meaning is also very interesting. The discussion of individual as well as cultural differences in gestures is of special interest.
Virginia McDermott and Pamela Lutgen-Sandvik have examined the communication aspects that differentiate hostile work environment from supportive ones. Taking into account the fact that positive and supportive communication is linked to enhanced social relationships, they have illustrated how subtle changes in communication can help create positive and supportive social and work environment.
Charlotte Kroløkke has brought forth various turns that gender sensitivity has taken since its initial beginning. She describes how language has always been insensitive towards women and how socially constructed gender difference are being naturalized and institutionalized. Her chapter puts forth new issues and demands that have come up with the changing feminist definition.
Shilpa Ranade has beautifully portrayed the usage of an evolved visual syntax in Warli painting, a folk art dating back to 2500 or 3000 B.C. The paintings represent their religious belief/ practices, rituals, and life. Although not explicitly detailed in the chapter, one can see the usage of geometric shapes in these paintings. Of utmost significance is the depiction of ‘timelessness’ in these paintings.
In his chapter Mandar Rane has explained visual relationship with the help of assignments using different variables and explained how emphasis can be created. The beautiful depiction of Gestalt principles is also noteworthy. He has illustrated the correlation between content and space. One will also find the interpretation of blank (‘empty’) space very interesting.
A remarkable synthesis of objects in the physical world and the mental world has been made by Uday Athavankar. With heavy inputs from several allied disciplines, one will find the move from the real world complexity to mental representations very appealing.
This is an earnest attempt to create a beautiful collage of creations that have several elements in common and any one attempting to see things holistically will find it motivating.

Hüther, Gerald

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Seit mehr als einem Jahrhundert sind die Naturforscher nun schon damit beschäftigt, die vielfältigen Formen des Lebens in ihre kleinsten Bausteine zu zerlegen. Für die Herausbildung der Formenvielfalt machen sie seit Darwin ein einziges Grundprinzip verantwortlich: die Konkurrenz.
Ihren Theorien über die Bedeutung der natürlichen Auslese und das Überleben der Besten im Kampf ums Dasein, über angeborene Verhaltensweisen und Instinkte, über egoistische Gene, über Sexualität und Partnerwahl und den Krieg der Geschlechter fehlt jedoch die entscheidende andere Hälfte. Sie haben bisher vergessen, danach zu suchen, was die lebendige Welt, was den Einzelnen, was ein Paar, was eine Gruppe und was nicht zuletzt auch die menschliche Gemeinschaft im Innersten zusammenhält: die Liebe.

Gimeno, Alberto; Baulenas, Gemma; Coma-Cros, Joan

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lassen sich Familienunternehmen typologisieren? Alberto Gimeno, Gemma Baulenas und Joan Coma-Cros haben sich dieser Aufgabe angenommen. Die Autoren stützen sich auf eine Analyse von mehr als 1200 Familienunternehmen und stellen sechs Grundformen von Familienunternehmen vor: Kapitän, Herrscher, Familienteam, professionelle Familie, Körperschaft und Familieninvestitionsgruppe. Für jede einzelne dieser Grundformen beschreiben sie Entwicklungsstadien und die dazugehörigen Komplexitäts-, Effektivitäts-, und Risikoparameter.
Die Autoren beginnen mit der Darstellung der Geschichte der Familienunternehmensführung und führen darauf aufbauend eine Formel zur Führung sowie eine Typologisierung von Familienunternehmen ein. Schließlich beschreiben sie Folgen, die sich aus den unterschiedlichen Unternehmensmodellen für die Unternehmensführung ergeben. Jedes Modell, so zeigt sich, birgt andere Herausforderungen in sich, aber alle auch die Chance, sich als Familienunternehmen erfolgreich am Markt zu behaupten und als Unternehmerfamilie zu harmonieren.

Möller, Heidi

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Arbeitswelt befindet sich in einem tiefgreifenden Strukturwandel, dessen Tragweite unterschiedlich eingeschätzt wird. Einigkeit herrscht über den Hintergrund:
– der technologische Fortschritt,
– die Entgrenzung der Arbeitswelt und schließlich
– die Globalisierung mit den mit ihr einhergehenden Anforderungen und Krisen.

Damit sind die Determinanten genannt, die einen erhöhten Beratungsbedarf erzeugen:
– die Komplexität der Organisationen steigt immens an,
– das Tempo verschärft sich,
– die Entscheidungsanforderungen erscheinen schier unbewältigbar.

Zur Unterstützung der zahlreichen Veränderungsprozesse in der Arbeitswelt treten nun unterschiedliche Beratungsformate auf den Plan. Die im Entstehen befindliche junge Disziplin der Beratungswissenschaft unterstützt die Suche nach der angemessenen Beratungsarchitektur und damit nach sinnvollen Ergänzungsverhältnissen unterschiedlicher Beratungszugänge.
In diesem Buch finden sich sowohl konzeptionelle Überlegungen zur Beratung in der Arbeitswelt vor dem Hintergrund eines psychodynamischen Organisations- und Beratungsverständnisses als auch grundlegende Überlegungen zu weibliche Karrieren, zum demographischen Wandel, zum Karriereplateau und sterbenden Unternehmen. Anwendungsfelder der Beratung werden anschaulich dargestellt, unter anderem die Begleitung von Börsengängen, Changeprozesse an Universitäten und Fragen der Unternehmensnachfolge. Der Band bietet zudem Einblicke in die Praxis der Beratungsforschung.

Heimes, Silke

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Schreiben kann eine Entdeckungsreise zu sich selbst, eine achtsame Annäherung an die eigene Person und die Umwelt sein und es fördert die Persönlichkeitsentwicklung. Relevante lebensgeschichtliche Konflikte können aufgearbeitet werden. Kreatives und therapeutisches Schreiben intensiviert die Wahrnehmungs- und Erlebnisfähigkeit, es verändert die routinierte Wahrnehmung und erweitert den Blick. Hierfür werden Techniken wie Imagination und Traumarbeit vorgestellt. Eigenes Schreiben steht jedem offen, es bedarf keiner besonderen literarischen oder sprachwissenschaftlichen Fähigkeiten, vielmehr ist in jedem Menschen ein sprachliches Ausdrucksvermögen vorhanden. Dieses Arbeitsbuch enthält zahlreiche Schreibübungen und Anleitungen für Poesietherapeuten, Psychotherapeuten und Schreibgruppenleiter. Es unterstützt außerdem die poetische Selbstanalyse.

Herausgeber : Kanning, Uwe Peter; Rosenstiel, Lutz von; Schuler, Heinz  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Seit den Anfängen der akademischen Psychologie gab es immer Vertreter der Wissenschaft, die sich – wie etwa Hugo Münsterberg – die Nutzbarmachung psychologischer Forschung für die Lösung praktischer Probleme auf ihre Fahnen geschrieben haben. Bis heute wird eine explizit an der Nützlichkeit orientierte Psychologie im universitären Umfeld jedoch nicht besonders hoch geschätzt. Die Diskrepanz zwischen Forschung und Praxis an den Universitäten führt nicht nur zu Unmut bei den Studierenden. Vertreter anwendungsorientierter Disziplinen der Psychologie mahnen in den letzten Jahren eine stärkere Nützlichkeitsorientierung in Forschung und Ausbildung an. Das Ziel dieses Buches ist es, die begonnene Debatte weiterzuführen und die Perspektive einer gesellschaftlich nützlichen Psychologie zu stärken. Eine explizit nützlichkeitsorientierte Psychologie kann jedoch nur erreicht werden, wenn die Spielregeln des Systems Wissenschaft dies auch ermöglichen. In diesem Buch setzen sich renommierte Vertreter des Fachs mit den Parametern ihrer Wissenschaft auseinander und fragen danach, inwieweit diese sich verändern müssen, damit sich das Nützlichkeitspotential der Psychologie voll und ganz entfalten kann. Darüber hinaus zeigen die Autoren, wie groß dieses Potential ist, und unterstützen durch positive Beispiele all jene, die im Sinn einer nützlichkeitsorientierten Psychologie in Forschung, Lehre und Praxis arbeiten, in ihren Bemühungen.

Herausgeber : Leuzinger-Bohleber, Marianne; Klumbies, Paul-Gerhard  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Nach dem 11. September 2001 hat sich das Thema »Religion und Fanatismus« mit Vehemenz ins öffentliche Bewusstsein gedrängt. Wir sind mit dem Phänomen konfrontiert, dass es vor allem orthodoxe und konservative Strömungen in den verschiedenen Weltreligionen sind, die heute Zulauf haben. Fundamentalistische Überzeugungen üben eine neue Attraktivität vor allem auf Jugendliche und Spätadoleszente aus. Die Ideologie eines religiösen Exklusivitätsanspruchs stempelt den Anderen zum Ungläubigen, der vernichtet und ausgelöscht werden kann oder sogar muss. Diese Logik ruft archaische Formen von Aggression und Gewalt hervor, die eine große Verunsicherung und Angst verbreiten.
In diesem Buch nehmen Psychoanalytiker und Theologen die psychologischen, individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Hintergründe von religiösem Fanatismus und grenzenloser Gewalt in den Blick. In diesem interdisziplinären Dialog sind die einen Experten im Verstehen unbewusster Phantasien und Konflikte, die sich in mörderischer Gewalt manifestieren können. Die anderen verfügen über ein spezifisches Wissen zum Verhältnis des Christentums zur Gewalt sowie zur Auseinandersetzung zwischen den Weltreligionen – sowohl in der Vergangenheit als auch in der globalisierten Gegenwart.

Omer, Haim; Schlippe, Arist von
Herausgeber : Vorwort von Rotthaus, Wilhelm

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Autorität ist kein Begriff, der spontan mit Beziehung in Verbindung gebracht wird. Tatsächlich führt Autorität, die durch Furcht, Bestrafung und Distanz hergestellt wird, eher zum Verlust von Bezogenheit. Wenn sie aber auf Präsenz basiert, das heißt auf der elterlichen Botschaft: »Wir sind da und wir bleiben da!«, dann kann Autorität sogar den wesentlichen Rahmen bieten, der Beziehung möglich macht. In Beratungen berichten Eltern, dass die Beziehung, nicht selten durch Gewaltakte oder durch selbstzerstörerische Handlungen seitens des Kindes, verloren gegangen ist. Die Eltern fühlen sich in einer solchen Situation hilflos, verlieren ihre Stimme, ihren Platz, ihren Einfluss. Gleichzeitig steigt damit die Gefahr, dass dann auch Geschwister zu Opfern werden.
Die Autoren greifen die Prinzipien des gewaltlosen Widerstands auf und bieten als »Coaching für Eltern« praktische Hilfen an, wie elterliche Präsenz wiederhergestellt werden kann. Sowohl Beraterinnen und Berater als auch betroffene Eltern können mit Hilfe der beigefügten Anleitung die konkreten Schritte für die Wiedergewinnung der elterlichen Präsenz nachvollziehen. Sie lernen, systematisch zu deeskalieren, und verstehen die Bedeutung von Versöhnungsgesten und die Rolle der Aktivierung von sozialer Unterstützung. Eine große Bedeutung hat hier die unerlässliche Allianz zwischen Lehrern und Eltern – so dass auch Pädagogen das Buch mit Gewinn lesen werden.

Omer, Haim; Schlippe, Arist von; Alon, Nahi
Herausgeber : Vorwort von Dalai Lama

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der Dalai Lama schreibt im Vorwort zu diesem Buch, dass jedes menschliche Wesen nach Glück verlangt und ein Recht darauf hat. Doch Disharmonie, Streit und Gewalt bringen dem Menschen immer wieder Leid. Unversehens geraten wir in Prozesse der Dämonisierung des Anderen, der anderen Gruppe, des anderen Volkes. Wir nehmen das Gegenüber nur noch in negativem Licht wahr, machen es zum Monster, das es mit aller Macht zu bekämpfen gilt.
Die psychotherapeutisch tätigen Autoren erklären, wie es dazu kommt, und zeigen – auch anhand überzeugender Fallbeispiele – Wege der Deeskalation und Entdämonisierung.

Möller, Christoph
Herausgeber : Vorwort von Thomasius, Rainer

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Drogenabhängigkeit bei Jugendlichen ist ein Thema, das emotionale Reaktionen hervorruft wie Ablehnung, Angst, aber auch Unverständnis. Anliegen dieses Buches ist es, die betroffenen Jugendlichen selbst zu Wort kommen zu lassen, damit sich die Leser besser in ihre Welt hineindenken und -fühlen können. In elf Interviews blicken Jugendliche nach ihrer Therapie zurück auf das Leben mit Drogen oder mit ihrer PC-Sucht. Die Erzählenden haben in ihrer Vorgeschichte Gewalt, Traumatisierungen, sexuelle Übergriffe, Ablehnung, Verständnislosigkeit, Beziehungsabbrüche erfahren. Der Weg in die Abhängigkeit von Drogen oder Internet ist vielfach eine Flucht aus der Lebensrealität gewesen, ein Versuch, die Schmerzen zu lindern oder vorübergehend zu vergessen. Diese Lebensgeschichten machen vieles nachvollziehbar und verständlich. Eltern, Lehrer, professionelle Helfer und andere, die mit drogensüchtigen Jugendlichen zu tun haben, können hierdurch Zugang zu ihnen und Verständnis entwickeln.

Palazova, Maria; Saure, Ina K; Thomas, Alexander
Herausgeber : Thomas, Alexander; Illustriert von Plannerer, Jörg

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Trainingsprogramm wendet sich an Fach- und Führungskräfte, die mit bulgarischen Firmen zusammenarbeiten möchten oder einen beruflichen Aufenthalt in Bulgarien planen, und an interkulturelle Trainer sowie interessierte Personen, die sich bezogen auf Bulgarien mit interkulturellen Aspekten der Zusammenarbeit auseinandersetzen. Es ist für das Selbststudium konzipiert und eignet sich auch zum Einsatz in interaktiven Trainings.
Anhand realer Fallbeispiele werden bulgarische Kulturstandards erläutert. Der Leser lernt die Denk- und Verhaltensweisen des bulgarischen Partners besser zu verstehen. Ihm werden Lösungsstrategien vorgestellt, wie Verständnisprobleme aufgrund kultureller Unterschiede erfolgreich gemeistert werden können. Außerdem erhält der Leser vertiefende Informationen zu kulturhistorischen Hintergründen und deren Auswirkungen auf die Geschäfts- und Alltagskultur Bulgariens.

Wohler, Arnold

Verlag: Waxmann

Synästhesien dienten einer Vielzahl von Künstlern der klassischen Moderne wie Wassily Kandinsky und Alexander Skrabin als Referenzpunkte für die künstlerische Formgebung des Materials. In Kunstwerken der abstrakten Malerei und der atonalen Musik sowie in medialen Kunstwerken wird dieser Einfluss deutlich sicht- und hörbar. Sie zeugen von kognitiven Schemata, die unterschiedliche Systeme der Sinneswahrnehmung vernetzen und einem unmittelbar sinnlichen Dialog des Künstlers mit dem Material entspringen.In diesem Sinne lassen sich Synästhesien auch als sinnstiftende Schemata begreifen, die beispielsweise in der Kunst manifest werden. Diese Hypothese schließt mit ein, dass die neuronalen Prozesse, die der künstlerische Produktionsprozess involviert, jenen ähneln, die die aktuelle Synästhesieforschung beschreibt.

Ulrich Hain

Verlag: V&R unipress

Dieses Buch stellt die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung der Alltagstheorien von Familien dar, die von umschriebenen Lern- und Leistungsstörungen betroffen sind. Untersucht werden die für objektive Maßstäbe schwer zugänglichen Veränderungen im eigenen Erleben und im familiären Zusammenleben, die diese Störungen verursachen. Dazu wurden zwei Fragebögen zu Erfahrungen mit der Mathematik (KITEF und ELTEF) entwickelt und 450 Schülerinnen und Schülern des 2. bis 5. Schuljahrgangs vorgelegt. Die Studie behandelt Lehr- und Lernprozesse im Schulunterricht, testdiagnostische Verfahren, Behandlungsmöglichkeiten, Selbstkonzept und Kausalattribution, Stress und Stressbewältigung sowie die Moderatorvariable Familie. Es stellte sich heraus, dass manche der bisher als wirksam geltenden Interventionen für Unterricht und Therapie in Frage zu stellen sind.

Friedrich, Hans-Joachim

Verlag: frommann-holzboog

Heidegger sah in der Freiheitsschrift den »Gipfel der Metaphysik des deutschen Idealismus«; das deshalb, weil die Unterscheidung zwischen Grund und Existenz hier auf das Wollen als Grund der Existenz zurückgeführt werde. Schelling selbst hat die Unterscheidung jedoch nicht auf das Wollen zurückgeführt, sondern auf den von Jakob Böhme übernommenen Begriff des Ungrundes. Schelling bezeichnet damit die Indifferenz der Freiheit, worin das Seiende durch den Willen erst zur Entscheidung zu bringen ist als das Seinkönnende und Seinsollende.

Schröder, Annette

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Was Lehrerinnen und Lehrer über Aufmerksamkeitsdefizitstörungen wissen sollten - von der Symptomatik über Diagnostik bis zur Behandlung, aber vor allem wie mit ADS-Kindern umzugehen ist - findet sich in diesen "Handreichungen". Eine wachsende Zahl von Lehrerinnen und Lehrern klagt über Kinder in ihren Klassen, die große Schwierigkeiten haben, dem Unterricht aufmerksam zu folgen und sich auf ihre Aufgaben zu konzentrieren. Diese Kinder stören ihre Mitschüler, können nicht still sitzen, reden ständig dazwischen - oder träumen vor sich hin.Lehrerinnen und Lehrer kostet der Umgang mit diesen Kindern viel Kraft und Nerven, mehr noch, sie haben das Gefühl, pädagogisch zu versagen. In der Folge hört man nicht selten, diese Kinder seien verhaltensauffällig, hyperaktiv, unkonzentriert, aufmerksamkeitsgestört, aber auch, sie seien einfach schlecht erzogen und aggressiv.Klar ist, diese Kinder sind im Unterricht eine echte Herausforderung. Klar ist aber auch, dass sich Lehrerinnen und Lehrer bei dieser Arbeit oft allein gelassen fühlen und um Unterstützung nachfragen. Die "Handreichungen" möchten ihnen Hilfestellungen geben, mit diesen Kindern im Unterricht besser fertig zu werden. Dazu werden neben Tipps zur praktizierbaren Unterrichtsgestaltung und konkreten Ratschlägen für den pädagogischen und psychologischen Umgang mit ihnen auch viele aktuelle Informationen zu Aufmerksamkeitsdefizitstörungen (ADS) geliefert. So wird unter anderem erläutert, woran man ADS erkennen kann, welche Schritte für eine sichere Diagnose wichtig sind, welche Fachleute außerhalb der Schule zuständig sind, welche medikamentösen und/oder psychotherapeutischen Maßnahmen helfen, und ob und wann sie eingesetzt werden sollten.

Hüther, Gerald

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das ungenutzte Potenzial unseres GehirnsDer renommierte Hirnforscher Gerald Hüther übersetzt die neuesten, faszinierenden Erkenntnisse der Neurobiologie in eine verständliche Sprache und zeigt dem Leser auf, wie er konkret für sein eigenes Leben daraus profitieren kann.In der modernen Hirnforschung wurden bahnbrechende Entdeckungen gemacht. Die sogenannte Plastizität des menschlichen Gehirns bedeutet, dass es lebenslang veränderbar, ausbaubar, anpassungsfähig ist. Sogar die Masse der Gehirnzellen ist, entgegengesetzt der früheren Auffassung der Wissenschaftler, nicht endgültig festgelegt, sondern kann im Verlauf des Lebens noch zunehmen. Nach den neuesten Erkenntnissen der Hirnforscher hat die Art und Weise der Nutzung des Gehirns einen entscheidenden Einfluss darauf, welche neuronalen Verschaltungen angelegt und stabilisiert oder auch destabilisiert werden. Die innere Struktur und Organisation des Gehirns passt sich also an seine konkrete Benutzung an.Wenn das Gehirn eines Menschen aber so wird, wie es gebraucht wird und bisher gebraucht wurde, dann stellt sich die Frage, wie wir eigentlich mit unserem Gehirn umgehen müssten, damit es zur vollen Entfaltung der in ihm angelegten Möglichkeiten kommen kann.In einer leicht lesbaren, bildreichen Sprache geht der Neurobiologe Gerald Hüther diesem Fragenkomplex nach und gelangt zu Erkenntnissen, die unser gegenwärtiges Weltbild erschüttern und die uns zwingen, etwas zu übernehmen, was wir bisher allzu gern an andere Instanzen abgegeben haben: Verantwortung.Prof. Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther leitet die Abteilung für Neurobiologische Grundlagenforschung an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen und die Zentralstelle für Neurobiologische Präventionsforschung der Universitäten Göttingen und Mannheim/Heidelberg.

Alegiani, Regine
Herausgeber : Einführung von Hemmer, Kurt

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Regine Alegiani gibt Einblick in die abschließende Phase ihrer mit 70 Jahren begonnenen Psychotherapie. Mit der seelischen Arbeit an Abschied und Trauer gelingt ihr eine allmähliche Öffnung zur Welt.In der Endphase ihrer erst mit 70 Jahren begonnenen analytischen Psychotherapie macht sich Regine Alegiani mit ihren verdrängten Gefühlen vertraut und lernt sie zu integrieren. Bei der Bewältigung von Konflikten orientiert sie sich an dem vielschichtigen Geschehen in der analytischen Beziehung. Je mehr sie in dem Analytiker einen realen, unabhängigen Anderen erkennt, erfährt auch sie sich als eigenständige Person. Aus der neu gewonnenen seelischen Mitte heraus kann sie sich der Welt öffnen. Dieses Buch schließt sich an ihren Therapiebericht »Die späte Suche nach Grund« (2009) an.

Herrmann, Peter

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Seit mehr als 20 Jahren leitet Peter Herrmann Supervision und Fortbildung von LehrerInnen mit Methoden der systemisch-lösungsorientierten Beratung – in diesem Buch teilt er seine umfangreichen Erfahrungen mit. Wissenschaftliche Ergebnisse fließen hier in praktische Handlungsanleitungen. Die angebotenen Sichtweisen bieten Lehrerinnen und Lehrern wirkungsvolle Möglichkeiten der Intervention bei schulischen Problemen, sowohl in der Klasse wie im Kollegium. Das entspannt kritische Situationen und unterstützt solidarische Lösungsansätze.

Claus, Heidrun; Peter, Jochen
Herausgeber : Mitwirkung (sonst.): Gründler, Albrecht; Mitwirkung (sonst.): Rudolph, Anita; Mitwirkung (sonst.): Schulz, Sabine

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen. Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das Ziel des Programms besteht in der Förderung des Zahl- und Rechenverständnisses im Zahlraum bis 10. Die Abfolge der einzelnen Lernschritte orientiert sich an der Entwicklungslogik mathematischer Einsichten und Fähigkeiten. Dabei wird zunächst auf die Herausbildung eines mengenorientierten Verständnisses für Zahlen und Rechenoperationen Wert gelegt. Auf dieser Grundlage wird durch vielfältige Übungen der Erwerb praktischer Zahl- und Rechenfertigkeiten gefördert. Das Programm wendet sich an Lehrer, Sonderpädagogen und andere Berufsgruppen, die in ihrem Arbeitsfeld mit Aufgaben derEntwicklungs- und Lernförderung im mathematischen Bereich befasst sind.

Herausgeber : Roth, Gerhard; Grün, Klaus J; Friedman, Michel  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Intuitiv wissen wir, dass Vernunft allein keine Basis für unsere Entscheidungen darstellt. Dass auch Ethik und Moral keineswegs die Hauptrolle spielen, führt uns die aktuelle Hirnforschung vor Augen.Warum steht auf Zigarettenpackungen die Warnung, dass Rauchen tödlich sein kann? Weil wir es dem Einzelnen nicht zutrauen, immer diejenige Entscheidung zu treffen, die die Allgemeinheit für die richtige hält. Ein Regelwerk von Gesetzen und moralischen Vorgaben soll den Menschen vor »falschen« Entscheidungen bewahren. Unser Gehirn ist aber darauf ausgerichtet, unsere Lebensbedürfnisse auf möglichst einfache, ressourcenschonende Art zu organisieren. Dieses Prinzip der Denkökonomie konterkariert unsere vernunft- und ethikbasierten Theorien der Entscheidung und fordert zum Umdenken und zu einer Neubewertung heraus.

Mentzos, Stavros

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Keine Psychiatrie ohne PsychoanalyseStavros Mentzos' konsequent psychodynamische Perspektive kann als Gegenentwurf zur ICD-10-Klassifikation gesehen werden.Für den Psychiater und Psychoanalytiker Stavros Mentzos genügt eine deskriptive Herangehensweise an die Diagnostik psychischer Störungen nicht - er blickt hinter die Erscheinungsbilder und erforscht die zugrunde liegenden psychodynamischen Prozesse. In seinem Gegenentwurf zum medizinischen Klassifikationssystem ICD-10 spielen intrapsychische Konflikte und ihre Verarbeitungsmodi die zentrale Rolle. Grundlegende Annahme ist, dass psychische Symptome nicht nur defizitäre Ausfallserscheinungen darstellen, sondern gleichzeitig als dynamische Gebilde mit einer eigenen Funktion zu begreifen sind. So bringt beispielsweise selbstverletzendes Verhalten den Betreffenden zunächst emotionale Entlastung. Das Lehrbuch enthält psychodynamische Erklärungen zu den verschiedenen Störungsbildern wie Phobien, Zwängen, Depressionen, Manien, Persönlichkeitsstörungen, Psychosen. Gegliedert nach der gebräuchlichen psychiatrischen Diagnostik, gelingt Mentzos eine ergänzende wie auch psychodynamisch kontrastierende Darstellung.Das Lehrbuch richtet sich sowohl an angehende wie an erfahrene Psychotherapeuten und Psychiater.InhaltVorwortERSTER TEIL: ALLGEMEINE PSYCHODYNAMIKKapitel 1: Psychische Störungen als funktionale Gebilde1.1 Psychische Störungen deskriptiv und psychodynamisch definiert1.2 Die psychoanalytische Revolution und die ursprüngliche Krankheitslehre1.3 Die Krise der alten psychoanalytischen »Neurosenlehre«1.4 Das Symptom als Bestandteil eines dynamischen Gebildes1.5 Bewusst - unbewusst, kognitive und emotionale Wahrnehmung und Motivation1.6 Emotionen - Affekte - GefühleKapitel 2: Der Konflikt als die zentrale Achse der Psychodynamik2.1 Warum wird dem Konfliktbegriff eine zentrale Position in der Psychodynamik zugewiesen?2.2 Die Variationen von Konflikten2.3 Die Besonderheiten des ödipalen Konflikts2.4 Der Stellenwert und die Rolle der Angst innerhalb des Konflikts2.5 Schamgefühle, Neidgefühle, Schuldgefühle2.6 Konfliktmodell versus Stressmodell2.7 Konfliktmodell versus Traumatisierung2.8 Konfliktmodell versus erlerntes Verhaltensmuster - die behaviorale Annahme2.9 Konflikt versus struktureller Mangel2.10 Konflikt und Aggression2.11 Die Entstehung der Aggression - die innere Aggressionsquelle2.12 Äußere Konflikte als externalisierte innere KonflikteKapitel 3: Abwehrmechanismen und Modi der Verarbeitung von Konflikten und Traumata3.1 Abwehrmechanismen - Definition, Funktion, Klassifikation3.2 Weitere Abwehrvorgänge: Psychosoziale Abwehr und Somatisierung3.3 Abwehrmechanismen und Symptombildung3.4 Der Unterschied zwischen Modus und AbwehrmechanismusKapitel 4: Die innerhalb der Psychoanalyse entwickelten psychodynamischen Modelle4.1 Das Triebmodell4.2 Der Ich-psychologische Ansatz und das Selbst4.3 Das Selbstdefizit-Modell4.4 Die Objektbeziehungstheorien4.5 Intersubjektive bzw. relationale psychoanalytische Konzepte4.6 Funktionen des Objekts4.7 Die BindungstheorieKapitel 5: Symbolisierungsprozesse und Vorgänge der Mentalisierung5.1 Der Symbolbegriff in der Psychoanalyse - früher und jetzt5.2 Mentalisierung5.3 Internalisierung5.4 Externalisierung5.5 Die Selbstwertgefühlregulation5.6 Das Drei-Säulen-Modell5.7 Das alte Freud'sche Konzept des Ich-Ideal und das Drei-Säulen-ModellKapitel 6: Zur Psychodynamik des Traums6.1 Das ursprüngliche Traum-Modell von Freud6.2 Die weitere Entwicklung der Traumtheorie6.3 Neurophysiologische Grundlagen6.4 Ein Vergleich zwischen Traum und Psychose6.5 Die Bedeutung von Symbolisierungsprozessen im Traum - früher und heute6.6 Das Neue in der jungianischen Traumtheorie6.7 Der Traum als Inszenierung mit wichtigen Funktionen6.8 Der therapeutische Umgang mit TräumenZWEITER TEIL: SPEZIELLE PSYCHODYNAMIKKapitel 7: Nosologische versus psychodynamische dreidimensionale Diagnostik7.1 Die Krise des Neurose-Konzepts7.2 Eine dreidimensionale Diagnostik7.3 Warum die Betrachtungsweise des Modus favorisiert wird7.4 Das »Normale« und die »Störungen« bilden ein psychodynamisches Kontinuum7.5 Die operationalisierte psychodynamische Diagnostik (OPD) als Alternative zur dreidimensionalen DiagnostikKapitel 8: Die psychoneurotischen Modi der Konflikt- und Traumaverarbeitung8.1 Hysterie und der hysterische Modus8.2 Das deskriptive klinische Bild8.3 Historische Zwischenbemerkung zum Hysteriebegriff8.4 Die Psychodynamik hysterischer Phänomene und die Funktion des hysterischen Modus8.5 Konsequenzen des vorgeschlagenen Konzepts für Theorie und PraxisKapitel 9: Zwangsneurose und der zwangsneurotische Modus9.1 Vorbemerkung zur Benennung und Klassifikation der zwanghaften Störungen9.2 Das deskriptive klinische Bild9.3 Psychodynamik des zwangsneurotischen Modus9.4 Ein Vergleich des Zwangsneurotischen mit dem Hysterischen9.5 Praktische Konsequenzen9.6 Zwänge haben viele Funktionen - sogar die der GeborgenheitKapitel 10: Der phobische Modus und der angstneurotische Modus10.1 Das deskriptive klinisches Bild der Phobien10.2 Psychodynamik des phobischen Modus10.3 Wie entstehen Phobien? Die psychoanalytische und die verhaltenstherapeutische Sichtweise10.4 Angstneurose und der angstneurotische Modus - Geschichtliche Vorbemerkungen10.5 Das deskriptive klinische Bild10.6 Psychodynamik des angstneurotischen Modus10.7 Der Unterschied zwischen Phobien und angstneurotischer Störung10.8 Das Sicherheit bietende internalisierte Objekt bei der angstneurotischen Störung10.9 Variationen der angstneurotischen Störung10.10 Die Rolle der Aggression bei der Angstneurose10.11 Weitere Variationen und Differenzierungen des Angstneurotischen10.12 Polar entgegengesetzte Gefahren und damit korrespondierende Ängste10.13 Der hypochondrische ModusKapitel 11: Depression und der depressive Modus11.1 Die Mangelhaftigkeit der rein deskriptiven Definition der Depression11.2 Die Funktion des depressiven Affekts11.3 Drei Circuli vitiosi11.4 Psychoanalytische Modelle der Depression11.5 Ergänzung und Integration der Depressionsmodelle mit Hilfe des Drei-Säulen-Modells11.6 Zwischenbemerkung zum Selbstmord11.7 Die Unterscheidung zwischen schweren (früher endogenen) und leichten (früher neurotischen oder reaktiven) Depressionen11.8 Wo bleibt der depressive Konflikt?Kapitel 12: Der depressive Konflikt und zwei häufige Variationen der Depression12.1 Ein weiterer im Drei-Säulen-Modell beschreibbarer Aspekt des depressiven Konflikts12.2 Der depressive Konflikt in Termini des Bipolaritätsmodells12.3 Die gereizte, aggressivierte Depression12.4 Die masochistische Variation der Depression12.5 Der masochistische Modus außerhalb der Depression12.6 Definitorische und historische Bemerkungen zum sogenannten Masochismus12.7 Eine übergreifende psychodynamische Definition des sogenannten MasochismusKapitel 13: Persönlichkeitsstörungen (allgemein)13.1 Warum eine neue diagnostische Kategorie?13.2 Die deskriptive Definition und Klassifikation von DSM-IV13.3 Psychodynamik der PersönlichkeitsstörungenKapitel 14: Die einzelnen Persönlichkeitsstörungen14.1 Persönlichkeitsstörungen mit selbstbezogenen Abwehr- und Kompensationsmechanismen14.2 Vorwiegend objektbezogene Persönlichkeitsstörungen14.3 Persönlichkeitsstörungen, die sowohl selbst- als auch objektbezogen sindKapitel 15: Der süchtige und der perverse Modus der Konflikt- und Traumaverarbeitung15.1 Deskriptive Aspekte der Sucht15.2 Psychodynamik der Sucht15.3 Süchtiges Ausweiten der Symptomatik15.4 Therapeutische Aspekte der Sucht15.5 Deskriptive Definition des perversen Modus15.6 Vorbemerkung zur Psychodynamik der Perversionen15.7 Historischer Überblick und kritische Betrachtung der Konzepte der Perversion15.8 Sexualisierung der Aggression oder Aggressivierung der Sexualität?15.9 Psychodynamik der Perversion im Allgemeinen15.10 Einige spezielle Formen der Perversion15.11 Masochismus: Eine auch außerhalb der Perversion bedeutsame Abwehrstrategie15.12 Der Sadomasochismus15.13 Exkurs über sexuelle Störungen im engeren somatisch-medizinischen SinnKapitel 16: Der psychosomatische Modus der Konflikt- und Traumaverarbeitung16.1 Einleitung16.2 Die erste Aporie: Determinismus versus Finalismus16.3 Die zweite Aporie: Warum ist manchmal eine körperliche Erkrankung »gesünder«?16.4 Externalisierungs- und Internalisierungsprozesse bei der Entstehung psychosomatischer Störungen16.5 Die Notwendigkeit der Psychodynamisierung der Psychosomatik16.6 Differenzialpsychodynamik der körperlichen Störungen und BeschwerdenKapitel 17: Der psychotische Modus der Konflikt- und Traumaverarbeitung17.1 Die deskriptive und die psychodynamische Dimension der schizophrenen und der affektiven Psychosen17.2 Die Psychodynamik der schweren Depression17.3 Manie und bipolare StörungenKapitel 18: Die Psychodynamik der Schizophrenie18.1 Klinische Begründung des Bipolaritäts- bzw. Dilemmakonzepts bei der Schizophrenie18.2 Psychodynamik des Wahns im Allgemeinen18.3 Noch einmal zum Verfolgungswahn18.4 Andere Variationen von psychotischen Dysfunktionalitäten und ihre Funktionen18.5 Zusammenfassung der Variationen des schizophren-psychotischen Modus18.6 Zwei Circuli vitiosi und die Konsequenzen für die Therapie der SchizophrenieKapitel 19: Die Neurobiologie der Psychosen - Die Psychosomatosen des Gehirns19.1 Zur Problematik der Beurteilung und Einordnung neurobiologischer Befunde19.2 Somatopsychische Zusammenhänge19.3 Anterior cingulate cortex (ACC) - eine Schlüsselstruktur?19.4 ACC - auch bei Depressionen von Bedeutung?19.5 Psychosomatische Zusammenhänge und die Gewichtigkeit des psychosozialen Faktors19.6 Die Psychosomatosen des GehirnsDRITTER TEIL: BEGRÜNDUNG DER NEU EINGEFÜHRTEN ODER MODIFIZIERTEN KONZEPTEVorbemerkungKapitel 20: Vergleichende Psychodynamik20.1 Die Variationen der Dissoziation und die Verwandtschaft zwischen Zwang und Wahn20.2 Ein bemerkenswertes Phobien-Paar: Klaustrophobie und Agoraphobie20.3 Relativierung der kategorialen DiagnostikKapitel 21: Das Bipolaritätsmodell21.1 Entstehung und Anwendung des Bipolaritätsmodells - zunächst bei den Psychosen und Persönlichkeitsstörungen21.2 Zwei Aspekte im Modell der Bipolarität21.3 Bipolaritätskonzepte bei Sigmund Freud21.4 Noch einmal: Agoraphobie und Klaustrophobie21.5 Racamiers Antinarzissmus, Lichtenbergs Grundmotivationen und Balints Oknophilie versus Philobatie21.6 Das Lacan'sche Spiegelstadium21.7 Sandler und das Sicherheits- bzw. Wohlbefindensbedürfnis21.8 Die Kaskade der Wir-Bildungen21.9 Noch einmal: Trauma oder Konflikt?21.10 Die Bipolarität bei Melanie Klein21.11 Verliert das Bipolaritätsmodell seine Relevanz durch die Hervorhebung des »Mangels«?21.12 Das Bipolaritätsmodell für das Verständnis der GeschlechterspannungKapitel 22: Die Funktion der Dysfunktionalitäten - ein durchgehendes Prinzip22.1 Das Symptom als diagnostisches Indiz und als Element einer Funktion22.2 Finalität im Körperlichen und im Psychischen22.3 Die symptomatische Therapie als NotbehelfKapitel 23: Einige metaphorische Konzeptualisierungen23.1 Das Drei-Säulen-Modell23.2 Die Circuli vitiosi23.3 Die Über-Ich-Konto-Metapher23.4 Schlussbemerkung zur Vermeidung eines MissverständnissesKapitel 24: Anstelle eines Nachworts: Das Wesentliche in elf PunktenLiteraturProf. Dr. med. Stavros Mentzos, Psychiater und Psychoanalytiker, war bis zu seiner Emeritierung Leiter der Abteilung für Psychotherapie und Psychosomatik des Klinikums der Universität Frankfurt/Main.

Herausgeber : Hardt, Jürgen; Cramer-Düchner, Ute; Ochs, Matthias  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Lost in SpaceMit seinem Avatar durch das Mittelalter, Städte der Zukunft, undurchdringlichen Dschungel oder luxuriöse Einkaufszentren streifen - das Internet macht es möglich.Besonders Jugendliche und junge Erwachsene, zunehmend aber auch Kinder laufen Gefahr, dem Sog virtueller Welten zu verfallen. Zwar gehen erste vorläufige Schätzungen nur von einer Häufigkeit von 4 bis 16 % Computerspielsüchtigen aus, aber der übermäßige Gebrauch ist oft schwer von Missbrauch und Sucht abzugrenzen. »Computerspielsucht« ist bisher nicht als Krankheit anerkannt, so dass psychotherapeutische Interventionen im Rahmen professioneller Hilfe schwierig sind.Was macht die Faszination am Computerspielen aus? Woran machen sich Suchtgefahren fest? Ab wann muss man von pathologischem Computerspielen sprechen? Welche therapeutischen Interventionen helfen beim pathologischen Computerspielen? Mit diesen und anderen Fragen beschäftigt sich dieser Band.InhaltVorwort der HerausgeberGrußwort von Jürgen Hardt Thomas GrafTrendsetter Onlinegames - zwischen Spielmarkt und SpielsuchtMichael Grunewald»Ausflüge in virtuelle Welten« - eine Darstellung der Internet-Spielwelten von Second Life, World of Warcraft und Counter-Strike Angelika Beranek, Uta Cramer-Düncher und Stefan BaierDas Online-Rollenspiel »World of Warcraft« aus subjektiver Sicht jugendlicher Spieler Antje Hornung und Helmut LukeschDie unheimlichen Miterzieher - Internet und Computerspiele und ihr Wirkungen auf Kinder und JugendlicheHinderk M. EmrichInternet- und Computerspielabhängigkeit: Kulturwissenschaftliche Anmerkungen und zwei KasuistikenStefanie Lampen-Imkamp und Bert Theodor te WildtPhänomenologie, Diagnostik und Therapie der Internet- und ComputerspielabhängigkeitKlaus WölflingAmbulante Gruppenpsychotherapie bei ComputerspielsuchtDie Autorinnen und Autoren BeiträgerStefan Baier, Offenbach / Angelika Beranek, Neu-Isenburg / Uta Cramer-Düncher, Frankfurt a. M. / Hinderk M. Emrich, Hannover / Thomas Graf, Neu-Isenburg / Michael Grunewald, Mainz / Antje Hornung, Regensburg / Stefanie Lampen-Imkamp, Hannover / Helmut Lukesch, Regensburg / Bert Theodor te Wildt, Hannover / Klaus Wölfling, Mainz.Jürgen Hardt, Diplom-Psychologe, Lehranalytiker, Supervisor und Organisationsberater, ist in psychotherapeutischer, psychoanalytischer Praxis in Wetzlar tätig. Uta Cramer-Düncher, Diplom-Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin, ist in eigener Praxis in Frankfurt am Main tätig.Dr. sc. hum. Matthias Ochs, Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut, Systemischer Familientherapeut, ist Wissenschaftlicher Referent der Psychotherapeutenkammer Hessen und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Psychosoziale Medizin der Universitätsklinik Heidelberg.

Herausgeber : Bernius, Volker; Imhof, Margarete  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zuhören können ist elementare Voraussetzung für gelingende Kommunikation und für Lernprozesse. Der Band dokumentiert die gegenwärtige pädagogische und wissenschaftliche Diskussion zu dieser Grundkompetenz.Zuhören und Sprechen zählen zu den maßgeblichen Kompetenzen im Bildungsbereich. Was aber ist Zuhörkompetenz genau? Wie entsteht sie und wie kann man sie fördern? Wie gestaltet sich Zuhördidaktik? Wie müssen etwa Medien beschaffen sein, damit sie das Zuhören erleichtern? Welche Qualität müssen gesprochene Texte aufweisen, damit sie verstanden werden können? Die Autoren beantworten diese Fragen aus fachdidaktischer, pädagogischer und psychologischer Sicht. Zuhören zeigt sich als komplexer Prozess der Informationsverarbeitung, der zu erhöhter Sprech- und Sprachfertigkeit, Aufmerksamkeit und Konzentration beiträgt.

Raffay, Anita von

Verlag: frommann-holzboog

Die zwei großen analytischen Traditionen, die Psychoanalyse Sigmund Freuds und die analytische Psychologie C. G. Jungs, haben stark voneinander abweichende Konzepte des Gewissens und der Moral entwickelt. Das vorliegende Buch untersucht diese Entwürfe im Hinblick auf ihre Entstehung, ihre Unterschiede und ihre jeweilige Bedeutung für Theorie und therapeutische
Praxis. Darüber hinaus geht die Autorin den Folgen dieser verschiedenen Konzepte bis in die gesellschaftliche und politische Realität hinein nach. Dabei spielt die Auseinandersetzung mit dem Judentum, Antisemitismus und Nationalsozialismus eine wichtige Rolle.

De Masi, Franco
Herausgeber : Helmut Hinz. Übersetzt aus dem Italienischen von Stefan Monhardt

Verlag: frommann-holzboog

Franco De Masi, Psychoanalytiker und Supervisor der Italienischen Psychoanalytischen Gesellschaft, ist bekannt für seine Forschungen zu psychotischen Phänomenen. Sein hier vorgelegtes Buch zur Perversion gibt zahlreiche Denkanstöße und Orientierungshilfen zum besseren Verständnis der komplexen Vorgänge und des Erlebens bei perversen Beziehungsmomenten und in strukturierten sexuellen Perversionen. De Masi untersucht die Beziehung zwischen Sadomasochismus und anderen psychischen Verfassungen, z.B. Depression, Psychosen und Borderline-Störungen, und erörtert die Natur des Bösen im Licht verschiedener psychoanalytischer Ansätze.

Frauke Lanius

Verlag: V&R unipress

Rieken, Bernd

Verlag: Waxmann

Am 23. Februar 1999 verwüstete eine Lawine Ortsteile von Galtür, die seit Jahrhunderten als sicher galten und in der grünen Zone lagen. Neben zahllosen Verletzten forderte die Katastrophe 31 Menschenleben, davon 25 Urlaubsgäste und sechs Einheimische. Weil ein derartiges Geschehen Spuren in den Dorfbewohnern hinterlassen haben muss, ging der Autor im Rahmen einer psychoanalytisch-ethnologischen Feldforschung der Frage nach, ob und inwieweit die Einheimischen das Desaster verarbeitet haben. Er kam zu überraschenden Ergebnissen, die dem offenen Horizont eines interdisziplinären Zugangs zu verdanken sind, dessen Anliegen es ist, den Gegensatz zwischen "Objektivisten" und "Konstruktivisten" in der Katastrophenforschung zu relativieren.

Blank, Thomas; Adamek, Karl

Verlag: Waxmann

Die vorliegende empirische Untersuchung mit 500 Kindergartenkindern liefert erstmals tragfähige Argumente für eine ungeahnte pädagogische Ressource, auch angesichts der Ergebnisse der PISA-Studien. Singen fördert in bisher folgenschwer unterschätztem Maße die physische, psychische und soziale Entwicklung von Kindern. Viel singende Vorschulkinder sind im Vergleich zu wenig singenden Vorschulkindern nicht nur signifikant häufiger schulfähig, sondern allem Anschein nach auf vielen Ebenen der Entwicklung besser gestellt. Dadurch wird Singen erstens in seiner Bedeutung als einer grundlegenden Funktion für ein gesundes Menschsein erkennbar. Zweitens wird hier ein Recht auf die Entfaltung der Singfähigkeit mit den sich daraus ergebenden bildungspolitischen Konsequenzen begründet. Drittens schließlich wird mit dem von den Autoren entwickelten und erprobten Generationen verbindenden Singpatenprogramm für Kindergärten Canto elementar ein grundlegender Ansatz zum Praxistransfer der Erkenntnisse vorgestellt.„Das vorliegende Buch ist ein weiterer Meilenstein in der wissenschaftlichen Erforschung der Bedeutung des Singens für den Menschen.“Univ.-Prof. (em.) Dr. Dr. h. c. Hermann Rauhe, Universität Hamburg„Mein dringender Appell: Singen gehört endlich wieder angemessen in die Ausbildung von Erzieherinnen und Grundschullehrerinnen. Dieses bahnbrechende Buch liefert hierfür fundierte Argumente und zeigt mit dem Singpatenprogramm Canto elementar, das Generationen verbindet, auf grundlegende Weise einen beispielhaften Weg auf. Den Autoren ist für ihr außerordentliches Engagement zu danken.“Univ.-Prof. (em.) Dr. Hans Günther Bastion, Lehrstuhlfür Musikpädagogik, Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik, Universität Frankfurt am Main„Aus neurowissenschaftlicher Sicht spricht alles dafür, dass aus der Perspektive einer Leistungsgesellschaft die scheinbar nutzloseste Leistung, zu der Menschen befähigt sind – und das ist unzweifelhaft das unbekümmerte, absichtslose Singen – den größten Nutzeffekt für die Entwicklung von Kindergehirnen hat. Und wer seine Singfähigkeit in der Kindheit entfalten konnte, der kann diese Effekte später über den ganzen Lebensbogen bis ins Alter nutzen. Denn Singen fördert den Befunden zufolge in jeder Lebensphase die Potenzialentfaltung des Gehirns. Mit dem vorliegenden Buch werden grundlegende Argumente für die Richtigkeit dieser Sichtweise vorgelegt.“Prof. Dr. Dr. Gerald Hüther, Leiter der Zentralstelle für Neurobiologische Präventionsforschung an den Universitäten Göttingen, Mannheim/Heidelberg

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

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»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

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»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

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»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Löchel, Elfriede  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Löchel, Elfriede  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Löchel, Elfriede  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Löchel, Elfriede  

Verlag: frommann-holzboog

Die Behandlung von Perversionen konfrontiert Psychoanalytiker mit hohen Anforderungen. Schwer erträgliche Übertragungs-Gegenübertragungs-Dynamiken sind unvermeidlich. – Die Beiträge des vorliegenden Bandes erkunden dieses Gebiet anhand detaillierter klinischer Fallstudien und neuer theoretischer Gesichtspunkte. Dargestellt werden der Fall einer koprophagen Perversion, der Fall eines Uniformfetischisten sowie der einer Perversion des Zeiterlebens. Eingeleitet wird der Band mit dem hier erstmals in deutscher Übersetzung erscheinenden klassischen Beitrag von M. Glasser (1979) zum Unterschied von Aggression und Sadismus. Vor diesem Hintergrund entwickeln die Autoren vielfältige neue Erkenntnisse etwa zur Figur des perversen Vaters, zur autistoiden Perversion, zur perversen Argumentation und zum Bedeutungswandel des Begriffs Perversion.

Kümmel, Ulrich

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In seiner Doppelfunktion als Psychotherapeut und Neurologe nahm Erwin Wexberg wesentliche Entwicklungen der Individualpsychologie vorweg und zeigte eine erstaunliche Nähe zur heutigen integrierten Psychosomatik.Als Schüler von Sigmund Freud, Alfred Adler und Emil Redlich steht Erwin Wexberg (1889–1957) im Schnittpunkt bedeutender Kulturtraditionen des 20. Jahrhunderts. Der Neurologe und Psychotherapeut gilt als der Systematiker unter den Individualpsychologen. In seinem Werk integrierte Wexberg das kausal bestimmte Denken der Naturwissenschaft und die final orientierten Sichtweisen der Individualpsychologie. Seine Herangehensweise zeichnet sich durch Eigenständigkeit, Weltoffenheit und Flexibilität aus. Wexberg war der Auffassung, dass Wissenschaft immer offen sein müsse für neue Erkenntnisse und dass es keine absoluten Wahrheiten gebe.Bisher unveröffentlichte Fotos und Briefdokumente illustrieren das eindrucksvolle Lebensschicksal Wexbergs.

Natho, Frank
Herausgeber : Mitwirkung (sonst.): Hasselbach, Markus

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kinder lieben das Spiel mit Tierfiguren, das zum Verwandeln einlädt und die Phantasie beflügelt, aber auch Erwachsene können sich dafür begeistern. Warum sie also nicht in Therapie und Beratung einsetzen? Wie das funktioniert, zeigt Frank Natho in diesem Buch aus der Praxis für die Praxis. Er beschreibt die theoretischen Hintergründe und methodischen Schritte der Arbeit mit Tierfiguren in Diagnostik, systemischer Suchtberatung, Familientherapie, Teamentwicklung und neuropsychologischer Rehabilitation. Das Vorgehen wird anhand zahlreicher Fallbeispiele und Abbildungen veranschaulicht.

Bastian, Till

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Dass unsere Seele keineswegs einem Apparat mit einzelnen Bauteilen gleicht, sondern ein komplexes Ensemble von Fähigkeiten darstellt, bringt uns Till Bastians fundierter Überblick nahe.Das Freud’sche Seelenmodell mit seinen Instanzen Es, Ich, Über-Ich wird heutzutage von vielen Psychotherapeuten als ungenügend empfunden, und doch müht man sich nach wie vor, eine Struktur des Seelenlebens anhand von Denkmodellen und Bauplänen zu erfassen. Till Bastian geht in seinem Buch einen anderen Weg. Er fasst die Seele als ein Wirkungsgefüge vieler verschiedener Funktionen auf, die sich in den Jahrtausenden der Menschwerdung entwickelt haben. Die evolutionäre Perspektive spielt für ihn eine entscheidende Rolle. Sein Modell von Seele versteht Bastian als Grundlage psychotherapeutischen Handelns.

Herausgeber : Thomas, Alexander; Kinast, Eva U; Schroll-Machl, Sylvia; Übersetzt aus dem Deutschen: Weston-Horsmann, Charlotte  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Intercultural competence and collaboration with individuals from diverse national origins are today important skills. This handbook comprehends an overall strategic concept for interculturality in corporations.The ability to communicate with people from diverse cultural backgrounds is becoming increasingly important. Many employers consider intercultural competence to be a key criterion for selecting qualified candidates. The authors discuss practical approaches for intercultural trainings, methodology, and evaluation procedures based on current research. They explore the intercultural factor within corporations particularly as it relates to human resource development, negotiating, dealing with conflict, and project management. Thoughts on developing an overall strategy for interculturality round off this handbook.

Herausgeber : Haubl, Rolf; Liebsch, Katharina  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Behandlung von Kindern mit Ritalin® ist hart umstritten. Doch die Betroffenen selbst haben dazu praktisch nichts zu sagen. Dieses Buch gibt Jungen mit ADHS die Möglichkeit, sich selbst dazu zu äußern.Über keine Diagnose ist in den letzten Jahren so viel und so kontrovers diskutiert worden wie über ADHS bei Kindern. Obgleich die Störung als eine genetisch bedingte hirnorganische Krankheit gilt, verstummen die Stimmen nicht, die diese medizinisch-psychiatrische Diagnose in Zweifel ziehen. Doch was alle Beteiligten versäumen, holt dieses Buch nach: den betroffenen Kindern eine eigene Stimme zu geben. In Interviews geben 60 Jungen darüber Auskunft, wie sie es in Familie und Schule selbst erleben, als ADHS-Kind diagnostiziert worden zu sein und täglich Ritalin® nehmen zu sollen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

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»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

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»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Beland, Hermann; Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Richter, Horst-Eberhard; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Scheunert, Gerhart  

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Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard; Scheunert, Gerhart  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Loch, Wolfgang; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Frank, Claudia; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Eickhoff, Friedrich-Wilhelm; Beland, Hermann; Frank, Claudia; Grubrich-Simitis, Ilse; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut; Kuchenbuch, Albrecht; Meistermann-Seeger, Edeltrud; Richter, Horst-Eberhard  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

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»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Frank, Claudia; Hermanns, Ludger M.; Hinz, Helmut  

Verlag: frommann-holzboog

»Die Arbeit auf eigenem Boden im ständigen Gedankenaustausch mit der Arbeit der analytischen Autoren der ganzen Welt« – diese Aufgabe hat Anna Freud 1960 dem ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ in ihrem Geleitwort ins Stammbuch geschrieben. – Das ›Jahrbuch der Psychoanalyse‹ wurde 1960 als wissenschaftliches Publikations- und Diskussionsorgan der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung gegründet. Ziel war zunächst, die psychoanalytische Forschung und Behandlung, die durch den nationalsozialistischen Zivilisationsbruch schwere Einbußen erlitten hatte, so weit möglich, aus dem Exil zurückzuholen, wiederzubeleben und die Möglichkeit ihrer Entwicklung zu verbessern.
Ohne Bindung an eine Schulrichtung liegt dem ›Jahrbuch‹ die Idee der Optionalität jeder Deutung zugrunde, die durch Methodentreue vor Beliebigkeit geschützt ist. Diese Idee gilt für alle Rubriken des ›Jahrbuches‹: die klinische Praxis, die klinische Theorie sowie die angewandte Psychoanalyse. Außerdem steht sie hinter der langen Tradition der Übersetzungen der vorveröffentlichten Vorträge zu den Internationalen psychoanalytischen Kongressen und der Publikation der jährlichen Karl-Abraham- und Wolfgang-Loch-Vorlesung. Das ›Jahrbuch‹ rückt die psychoanalytisch-methodischen Essentials als Bedingung zur Entfaltung des Erfahrungs- und Anwendungsreichtums der Psychoanalyse ins Zentrum und sucht den Anschluss an die internationale Diskussion zu befördern.
Das 2002 eingeführte peer-reviewing dient der Auswahl und Verbesserung der Einsendungen. Die regelmäßige Herausgabe von Themenbänden stellt an die Redaktion und den Verlag die Herausforderung, ein Rahmenthema umfassend unter verschiedenen Gesichtspunkten in den wissenschaftlichen Diskurs des Fachgebietes einbringen zu können. Abgerundet wird das Profil des ›Jahrbuches‹ durch die ›Beihefte‹, in denen einschlägige Monographien erscheinen.

Herausgeber : Rost, Detlef H.  

Verlag: Waxmann

Dieser Band, der im Rahmen einer Fachtagung zum zehnjährigen Bestehen der „Begabungsdiagnostischen Beratungsstelle BRAIN“ entstand, versammelt aktuelle empirische Forschungsergebnisse aus Pädagogik und Psychologie sowie Perspektiven, die sich im Umfeld von Intelligenz, Hochbegabung, vorschulische Förderung und Bildungsbenachteiligung eröffnen. Trotz differierender Fragestellung bestätigen die Autoren in ihren Beiträgen die außerordentliche Bedeutung von Intelligenz bzw. Begabung, Förderung und sozialen Hintergrund für die persönliche Entwicklung, insbesondere auch für Schulleistungen und diverse Facetten des Lebenserfolgs. Die Ergebnisse der langjährigen Studien sind somit für die Institutionen Schule, Schulverwaltung und Schulpolitik von besonderer Bedeutung und sollten bei deren Entscheidungen zur Optimierung des nachhaltigen Bildungserfolgs aller Kinder und Jugendlichen zur Kenntnis genommen werden.Mit Beiträgen von Wilfried Bos, Magdalena Buddeberg, Rainer Dollase, Joan Freeman, Detlef H. Rost, Frank M. Spinath und Tobias C. Stubbe.

Gerlach, Rebekka

Verlag: Waxmann

Wie können wir verstehen, was wir lesen oder hören? Auf welche Weise beziehen wir unser Vorwissen in diesen Prozess ein? Dieser Frage wird im vorliegenden Band nachgegangen. Beim Sprach- und Textverstehen wird eine interne semantische Gedächtnisrepräsentation des Gehörten/ Gelesenen aufgebaut. Unser Wissen, so die These der Autorin, beziehen wir dabei über unterschiedliche Prozesse und zu unterschiedlichen Zeitpunkten mit ein - in Abhängigkeit davon, um welche Art von Wissen es sich handelt. Während Wissen über Ereignisse mit raum-zeitlicher Charakteristik spontan verfügbar ist, also bereits während des Lesens aktiviert wird, wird Wissen über die hierarchische Ordnung von Objektbegriffen (sog. taxonomisches Wissen) erst zur Verfügung gestellt, wenn es für das Verstehen relevant ist. Mit Hilfe unterschiedlicher experimenteller Anforderungen und methodischer Zugänge (u.a. Erhebung pupillometrischer Parameter) werden diese Annahmen geprüft. Die Ergebnisse der Untersuchungen sprechen für unterschiedliche Zugriffsprozesse und eine differenzierte Verfügbarkeit von Vorwissen.

Anas Nashef

Verlag: V&R unipress

Wie erleben die Betroffenen den Nahostkonflikt? In insgesamt 18 Gesprächen mit je fünf Israelis und Palästinensern geht Anas Nashef dieser Frage unter psychologischer Perspektive nach. Er gibt denjenigen eine Stimme, die in der rational-politischen Friedensdiskussion bisher nicht zu Wort gekommen sind, und belegt, dass die Bemühungen der Politik um die Lösung rationaler Konfliktherde an den individuellen wie kollektiven Bedingungen der betroffenen Menschen vorbeigehen. Daher erweisen sie sich als prinzipiell nicht ausreichend für eine Friedenslösung des Nahostkonflikts. Es wird herausgearbeitet, wie die Betroffenen je unterschiedlich mit ihren lebens- und kollektivgeschichtlichen Erinnerungen umgehen und – selbst unter traumatisierenden Bedingungen – Kompromissbildungen finden, die ihre Beschädigungen wie ihre weiterbestehenden Hoffnungen in erschütternder Weise deutlich machen. Es wird klar, dass alle Friedenbemühungen, die diese Bedingungen der Subjekte nicht berücksichtigen, zum Scheitern verurteilt sind. Die Analyse verdeutlicht unterschiedliche Typen individueller Lösungsstrategien und arbeitet Vorschläge für zukünftige Konfliktlösungsstrategien heraus, in denen die Erinnerungen und Handlungsmöglichkeiten der betroffenen Menschen Anerkennung finden und als unverzichtbarer Bestandteil neben den politischen Bemühungen zum Tragen kommen können.

Nicola H. Bauer

Verlag: V&R unipress

Hebammengeleitete klinische Versorgungskonzepte existieren international in verschiedenen Formen. Die vorliegende Arbeit untersucht das – in Deutschland neue – Versorgungskonzept Hebammenkreißsaal anhand einer prospektiv kontrollierten Studie. Ziel ist, f

Hüther, Gerald

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die moderne Naturwissenschaft erklärt unser Seelenleben im Gehirn - überraschend trifft sie sich dabei mit alten Vorstellungen von Geist und PsycheOhne Stress könnten wir die kreatürliche Angst nicht überwinden. Wir könnten nicht einmal denken, fühlen, lieben, die Welt begreifen.Nichts fürchten wir so sehr wie unsere ureigenen Ängste. Und doch sind es gerade unsere Ängste in all ihren Schattierungen, die unsere geistige und emotionale Entwicklung in Bewegung bringen. Angst und immer wieder nur Angst bewirkt im Menschen einen Stress-Reaktions-Prozess, der die Voraussetzungen schafft für die Lebensgestaltung auf geistiger, emotionaler und körperlicher Ebene.Gerald Hüther führt die neuesten Erkenntnisse über die biologische Funktion der Stressreaktionen im Gehirn zu überraschenden Einsichten über die Herausbildung emotionaler Grundmuster wie Vertrauen, Glaube, Liebe, Abhängigkeit, Hass und Aggression. Die neuronalen Verschaltungsmuster, die der Mensch in der frühkindlichen Entwicklung erlernt und in seinem Hirn gleichsam gebahnt hat, schaffen sein Verlangen, geliebt und anerkannt zu werden, und befähigen ihn erst dazu, etwas anderes als sich selbst lieben zu können.Die Psychologie und die Tiefenpsychologie haben aus eigenen Beobachtungen Theoriegebäude aufgetürmt und damit diagnostiziert und therapiert. Dieses Buch gibt ihnen eine neurologische Untermauerung. Es ist geschrieben in einer leicht lesbaren Sprache, es erklärt in eingängigen Beispielen, weil es über Fachgrenzen hinweg verstanden werden will. Es gibt jedem, Fachleuten wie Laien, einen neuen Horizont im Verständnis menschlicher Entwicklung. Hochkompliziertes wird sinnfällig, Vages wird konkret und Naturwissenschaft versöhnt sich mit unseren alten Vorstellungen von der Seele.Prof. Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther leitet die Abteilung für Neurobiologische Grundlagenforschung an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen und die Zentralstelle für Neurobiologische Präventionsforschung der Universitäten Göttingen und Mannheim/Heidelberg.

Thieme, Benja

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Weit mehr als ein Therapiebericht: Leben pur – auf und jenseits der Couch des Analytikers und mit der Suche nach Hintergründigem und dem Aufbruch in neue Gefilde, beruflich und privat, und mit dem Sieg über die Bulimie.Benja Thieme, Ende 40, ist eine starke Frau. Nach langem Leiden und gescheiterten Therapien befreit sie sich in mehr als 300 Stunden Psychoanalyse von ihrer Essstörung. Ihr Therapiebericht liest sich wie ein Roman und gibt intime Einblicke in die Behandlung ebenso wie in ihr Leben jenseits der Couch – vier Jahre, in denen sie einiges auf den Kopf stellt und zu einem stabilen inneren Gleichgewicht findet: mit einem neuen Partner, einem neuen Beruf und ohne die innere Stimme der »Artistin«, die ihr über Jahrzehnte hinweg einflüsterte, wie »dick« sie sei. Ein Buch, das betroffenen Frauen Mut macht, ihrer Störung auf den Grund zu gehen.

Herausgeber : Seidler, Christoph; Misselwitz, Irene; Heyne, Stephan; Küster, Harald  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Gruppenpsychotherapie hat eine bewegte Geschichte – im Osten anders als im Westen. Die vorwiegend ostdeutschen Beiträge reflektieren auch die damit eng verbundenen emanzipatorischen Gruppenprozesse von Frauen und Männern.Nach Nationalsozialismus, Zweitem Weltkrieg und Wiedervereinigung werden Leid, Elend und Verstrickung in überwältigenden Details sichtbar und scheinen erst jetzt aushaltbar. Die meist ostdeutschen Autoren dieses Bandes sind die Kinder und Kindeskinder der Gründergeneration der Gruppenpsychotherapie in Deutschland. Die Bezeichnung »Intendierte Dynamische Gruppenpsychotherapie« zeugt von dem Bemühen, das Unbewusste nach den historischen Katastrophen zu bändigen. Der zweite Themenkomplex handelt von den emanzipatorischen Prozessen von Frauen und Männern, die vielfach ebenfalls in Gruppen – bis heute – stattfinden.

Herausgeber : Schnoor, Heike  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Psychosoziale Beratung kann auf eine psychodynamische Perspektive nicht verzichten: Die Einbeziehung unbewusster Motive und eine vertiefte Sicht der Klienten selbst verhelfen zu nachhaltigen Problemlösungen.Die psychodynamische Beratung ist eine aus der Psychoanalyse heraus entwickelte Methode mit vielfältigen Anwendungsgebieten: Beratung von Paaren, Eltern, Älteren, dissozialen Klienten, Menschen in Lebenskrisen, Homosexuellen, im Bereich Business-Coaching und Organisationsberatung u. a. m. Namhafte Autoren vermitteln die Grundlagen und Interventionstechniken und machen Vorschläge zur Lehre dieses Beratungsansatzes an Hochschulen und Weiterbildungsinstituten. Dieses Buch bietet einen aktuellen, anschaulichen und praxisnahen Überblick zu diesem Verfahren.

Rezapour, Hamid; Zapp, Mike

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Dieser Ratgeber will interkulturellem Missverstehen zwischen Psychotherapeuten und ihren muslimischen Patienten entgegenwirken, indem er über Grundlegendes des Islam aufklärt und einen kultursensiblen Umgang vermittelt.Dass eine »brennende Leber« im Türkischen tiefen seelischen Schmerz bedeutet, wissen die wenigsten deutschen Ärzte und Psychotherapeuten. So und ähnlich kommt es immer wieder zu Missverständnissen und falschen Diagnosen. Besonders die psychotherapeutische Arbeit ist für interkulturelle Fehlkommunikation anfällig, geht es doch um eine intime Begegnung zwischen zwei sich zunächst fremden Menschen, die Vertrauen zueinander entwickeln müssen. Bereits einige grundsätzliche Informationen und Hinweise, was es bei einem muslimischen Hintergrund des Patienten zu beachten gilt, kann den Therapeuten für eine gelingende Zusammenarbeit sensibilisieren.

Herausgeber : Hardt, Jürgen; Mattejat, Fritz; Ochs, Matthias; Schwarz, Marion; Merz, Thomas; Müller, Ulrich  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Immer mehr Alleinerziehende, Patchworkfamilien, nichteheliche und gleichgeschlechtliche Lebensgemeinschaften: Familien sehen heute ganz anders aus als noch vor 50 Jahren. Was bedeutet das für Therapeuten? Der postmoderne Zeitgeist ist davon geprägt, dass übergreifende Ideologien und weitgespannte Konzepte keinen Gültigkeitsanspruch mehr haben. Das gilt auch für die Vorstellungen von Familie: Was ist eine richtige Familie? Wer gehört dazu? Welche Familienformen fördern Entwicklung, welche nicht? Vor welchen Herausforderungen stehen Psychotherapeuten heute, die mit Eltern und Kindern arbeiten, und wie begegnen sie ihnen? Dieses Buch gibt Antworten aus familientherapeutischer, -soziologischer und -politischer sowie kultur- und geisteswissenschaftlicher Sicht.

Rühle, Hermann
Herausgeber : Illustriert von Plannerer, Jörg

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Der perfekte Dreh für alle, die unter zu großer Gewissenhaftigkeit oder Lässigkeit leiden, die mit ihrer Zeit klarkommen wollen und ganz nebenbei ihr persönliches Wachstum fördern möchten.Hermann Rühle stellt das Zeitmanagement mit einem originellen Dreh auf eine neue Basis. Mit Hilfe dieses kurzweiligen, praxisbezogenen Ratgebers nehmen Perfektionisten und Chaoten ihr Leben und den Umgang mit der Zeit auf ihre je eigene Art in die Hand. Planungsweltmeister und Improvisationskünstler erfahren, wie sie »ticken« und mit welchem maßgeschneiderten Zeitmanagement sie glücklich werden. Das von zwei Seiten zu lesende Buch verrät außerdem, wie beide Typen miteinander kooperieren und voneinander profitieren können.

Holm-Hadulla, Rainer M.

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kreativität steht hoch im Kurs. Flow, Glückshormone, aber auch Selbstzerstörung und Chaos beschäftigen nicht nur Psychologen, sondern betreffen uns alle und können den Ausschlag geben für ein gelingendes Leben oder ein Scheitern.Kreativität gilt als bedeutender Wert in Erziehung, Ausbildung, Beruf und alltäglicher Lebensführung. Doch was macht eigentlich das Schöpferische aus? Rainer M. Holm-Hadulla verbindet kulturelle, psychologische und neurobiologische Kreativitätsvorstellungen zu einer Synthese. Persönlichkeiten wie Goethe und Jim Morrison stehen für das Wechselspiel von Schöpfung und Zerstörung, Ordnung und Chaos. Praktische Konsequenzen zur Förderung alltäglicher und außergewöhnlicher Kreativität geben Anregungen für unser persönliches Leben wie auch für die gesellschaftliche Gemeinschaft.

Herausgeber : Bonney, Helmut  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Interdisziplinarität im besten Sinne: Die Erkenntnisse des Hirnforschers Gerald Hüther finden sich zunehmend wider in Ergebnissen der klinischen Psychologen, Psychoanalytiker, Kinderpsychiater, systemischen Therapeuten und Pädagogen.Gerald Hüther tritt gern und mit Überzeugung aus dem wissenschaftlichen Elfenbeinturm heraus und beteiligt sich an gesellschaftlichen Debatten wie etwa zum Thema ADHS. Dabei bewegt er sich auf interdisziplinärer Ebene und schwimmt auch gegen manchen Mainstream von Wissenschaftsgläubigkeit an. Die für diesen Geburtstagsband versammelten Beiträge stammen aus der Feder von Weggefährten verschiedener Wissenschaftsdisziplinen, die an vielen Stellen die Auffassungen und Intentionen Gerald Hüthers teilen.

Weiss, Heinz

Verlag: frommann-holzboog

Die Übertragung genießt in der Psychoanalyse ein beinahe »mytisches Prestige«. Dabei sind es nach Lacan noch jedesmal die »antreibenden technischen Divergenzen« gewesen, die eine wirkliche Kritik des Übertragungsbegriffs verhindert haben. Diesen Mangel versucht die vorliegende Untersuchung auszugleichen, indem sie nach dem intersubjektiven Bedeutungsgehalt der Übertragung fragt. Es ist das Anliegen des Buches, den Phänomenbestand »Sprache«, »Wunsch« und »Intersubjektivität« in einen übergreifenden Interpretationszusammenhang zu stellen, der theoretischen Ansprüchen ebenso genügt wie er den besonderen Bedingungen der analytischen Gesprächssituation Rechnung trägt.

Joseph Richter

Verlag: V&R unipress

So wie es in der Psychotherapie verschiedene Schulen gibt, welche sich gerade in ihren theoretischen Grundannahmen teils deutlich unterscheiden oder sogar erheblich widersprechen, so gibt es in der Psychomotorik mindestens vier große Ansatzgruppen, welche das gleiche Schicksal trifft. Der klaren theoretischen Trennung in unterschiedliche therapeutische Schulen oder Ansätze steht eine in der Regel eklektische bzw. integrative Praxis gegenüber. Wie aber lässt sich eine solche Praxis legitimieren? Diese Frage ist bis zum heutigen Tage nicht überzeugend beantwortet.
Die vorliegende Untersuchung versucht – am Beispiel der Psychomotorik – eine umfassende erste Antwort auf diese Frage zu geben. Es werden mithin die wissenschaftstheoretischen Grundlagen geliefert, um sowohl in der Praxis als auch in der Forschung eklektisch bzw. integrativ arbeiten zu können, und zwar weit über das Fach der Psychomotorik und Motologie hinaus.

Herausgeber : Vogt, Franziska; Leuchter, Miriam; Tettenborn, Annette; Hottinger, Ursula; Jäger, Marianna; Wannack, Evelyne  

Verlag: Waxmann

Die Bedeutung, die der Entwicklung und dem Lernen von jungen Kindern zugestanden wird, hat in den letzten Jahren markant zugenommen. Verschiedene Entwicklungen in der Gestaltung der Bildungsangebote für junge Kinder wie auch in der Professionalisierung der Pädagoginnen und Pädagogen zeigen die zunehmende Dynamik in diesem Praxisbereich. Dem steht jedoch entgegen, dass zur Bildung junger Kinder, zu Lernen und Unterricht für die Kinder von vier bis acht Jahren erst wenig wissenschaftlich gesichertes Wissen zur Verfügung steht.
In diesem Band werden daher aktuelle Forschungsbefunde mit Bezug zum Praxisfeld der Schuleingangsphase diskutiert. Alle Beiträge zeichnen sich durch einen empirischen Forschungszugang aus und bringen unterschiedliche Forschungsrichtungen zusammen, seien es lernpsychologische, entwicklungspsychologische, erziehungswissenschaftliche oder kulturwissenschaftliche Zugänge.

Hagenauer, Gerda

Verlag: Waxmann

Lernemotionen erweisen sich für das Lernen und Leisten der Schüler und Schülerinnen als bedeutsam. Positive Lernemotionen, die das Lernen und Leisten begünstigen, gilt es somit zu fördern. Empirische Befunde belegen jedoch, dass dieser positive Emotionen mit zunehmenden Schuljahren kontinuierlich zurückgehen. In diesem Buch steht die schulische Lernfreude im Vordergrund. Neben der Erarbeitung der theoretischen Grundlagen zum Konzept der Lernfreude wird eine empirische Längsschnittstudie zur Lernfreude von Jugendlichen vorgestellt. Die Schüler und Schülerinnen aus Hauptschulen wurden zwischen der 6. und 7. Schulstufe begleitet, um der Frage nach der Veränderung der Lernfreude und der sie beeinflussenden Faktoren nachzugehen. Dabei werden erstmals Ergebnisse vorgestellt, die zum einen längsschnittliche Aussagen in einer für den Rückgang der Lernfreude besonders sensiblen Phase ermöglichen, zum anderen wird eine Integration von Forschungsbefunden zur trait- aber auch zur state-Lernfreude realisiert.

Rauchfleisch, Udo

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Raus aus dem Teufelskreis der DelinquenzDie Verquickung sozialer und psychischer Probleme ist charakteristisch bei straffälligen Menschen. Dies erfordert ein spezifisches Vorgehen bei ihrer Begleitung, deren Kern die Beziehung zwischen Klient und Betreuer ist.Die Begleitung und Therapie Straffälliger stellt hohe Anforderungen. Leicht drohen die professionell und ehrenamtlich Tätigen von der Fülle der Aufgaben erdrückt und in einen emotionalen Strudel hineingezogen zu werden. Die Kommunikations- und Umgangsweisen straffälliger Klienten und Klientinnen bringen ihre Betreuer immer wieder an die Grenzen ihrer Kraft. Zahlreiche Beispiele schildern typische Situationen aus der Betreuungsarbeit und zeigen, wie wichtig dabei die Selbstreflexion und die Wahrnehmung des eigenen Erlebens der professionellen Begleiter ist. Das äußerst praxisorientierte Buch verzichtet weitgehend auf theoretische Ausführungen und richtet sich an Psychotherapeuten, Sozialarbeiter, Bewährungshelfer und Seelsorger, aber auch an ehrenamtlich Tätige, die Straffällige begleiten.Die erste Auflage des Buches erschien im Matthias-Grünewald-Verlag.InhaltEinleitung1. "Ich kann mich doch nicht um alles kümmern"2. "Was ich auch tue - alles ist falsch"3. "Sie ist wirklich eine Arme"3.1. Ein kränkendes Ungleichgewicht3.2. Das "arme Opfer"3.3. Die verinnerlichten Eltern und die Übernahme der Selbstverantwortung4. "Wir fühlen uns so wohl miteinander"5. "Wenn es nur nicht diese schrecklichen Anderen gäbe"6. "Und immer wieder Alkohol"7. "Ich bin am Ende meiner Kraft"8. "Ich habe Angst vor ihm"9."Ich verstehe mich selber nicht mehr"10. Zwischen Resignation und Hoffnung11. Theoretische Überlegungen zur Entwicklung und Persönlichkeit von StraffälligenLiteraturProf. Dr. rer. nat. Udo Rauchfleisch ist niedergelassener Psychoanalytiker und lehrte bis 2007 Klinische Psychologie an der Universität Basel.

Esders, Elke
Herausgeber : Hargens, Jürgen

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Welt wächst zusammen, die politische Kultur ist jedoch von Spaltung und Wettbewerb geprägt. Elke Esders zeigt, dass es anders geht: Nachhaltigkeit ist gefragt.In der Hektik des Tagesgeschehens finden viele Politiker kaum Zeit, sich ihre Motivation, ihre Ziele, ihr Handeln oder gar die Auswirkungen ihrer Einstellungen bewusst zu machen. Gerade das ist aber Voraussetzung, möchte man eine Politik gestalten, die nachhaltig wirkt und persönlich zufrieden macht.Elke Esders beschreibt anhand einer Legislaturperiode anschaulich, wie sich der Neuling in seinem politischen Amt zu einer glaubwürdigen Führungskraft entwickeln kann. Routinierte Entscheidungsträger lernen mehr über sich selbst und ihr politisches Vorgehen. Praktische Übungen ergänzen diesen Einstieg in das Coaching für Politiker.

Herausgeber : Hößler, Ulrich; Dreyer, Wilfried  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

State of the Art der interkulturellen Kompetenz: Ausgewiesene Experten aus Forschung und Praxis und dem In- und Ausland ziehen eine Zwischenbilanz und zeigen innovative Wege für die Zukunft auf.Interkulturelle Kompetenz ist heute eine Schlüsselqualifikation für den beruflichen Erfolg. Was sind jedoch deren wissenschaftlichen Grundlagen? Wie kann sie in Schule, Hochschule und Betrieb erworben und entwickelt werden? Wie wirkt sich interkulturelle Kompetenz in Praxisfeldern wie Unternehmenskultur, Friedens- und Sicherheitspolitik, Entwicklungszusammenarbeit, Migration und Personalentwicklung aus? Anwendungsorientierte wissenschaftliche Analysen und theoretisch reflektierte Praxisbeiträge geben in einem transdisziplinären Dialog Antworten auf diese Fragen.

Herausgeber : Haubl, Rolf; Voß, G. Günter  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

»Die Art und Weise, wie eine Gesellschaft die Arbeit und die Arbeitsbedingungen organisiert, sollte eine Quelle der Gesundheit und nicht der Krankheit sein.« (Ottawa-Charta der WHO 1986)Supervisoren haben einen spezifischen Zugang zur Wirklichkeit von Beschäftigten und deren beruflichem Handeln in Organisationen. Das in diesem Band vorgestellte Projekt »Arbeit und Leben in Organisationen 2008« hat die psychosoziale Situation von Arbeitnehmern empirisch untersucht. In Anbetracht des Strukturwandels der Arbeitswelt, den die Transformation der modernen Gesellschaft betreibt, erscheint es als ein dringliches Anliegen, Belastungen festzustellen und Belastungsgrenzen auszuloten.

Herausgeber : Aerni, Philipp; Grün, Klaus-Jürgen  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das herkömmliche Ideal von der vernunftgesteuerten menschlichen Moral muss über Bord geworfen werden. Neueste Forschungen, allen voran die Neurowissenschaften, bringen den emotionalen Anteil ans Licht, etwa die Angst.Unser moralisches Empfinden und Handeln ist von den Emotionen Glück und Angst geprägt. Doch in unserer Gesellschaft herrscht nach wie vor eine strikte Trennung von Eigeninteresse und Moral. Während Freiheit und Autonomie gepriesen werden, sollen wir vielfach Gefühle vertreten, die nicht unsere eigenen sind. Das vergrößert die Kluft zwischen Sein und Schein. Erkenntnisse der Neurowissenschaften und anderer kooperierender Disziplinen lassen ein neues Bild des Menschen entstehen: Demnach gibt es weder den Typus, der ausschließlich an kurzfristiger und rein materieller Nutzenmaximierung interessiert ist, noch den komplett uneigennützigen Menschen, der nur an das Wohl der Allgemeinheit denkt.

Rubatos, Adrienne; Thomas, Alexander
Herausgeber : Plannerer, Jörg

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Rumänien ist ein Land der (fast) unbeschränkten Möglichkeiten, vorausgesetzt, man kennt die landestypischen Gepflogenheiten. Dieses Buch bereitet auf einen erfolgreichen Lebens- und Arbeitsalltag vor. Donaudelta, Moldauklöster, Schwarzes Meer und Kirchenburgen – Rumänien hat nicht nur kulturell und landschaftlich viel zu bieten, sondern ist seit 1989 auch ein attraktiver Wirtschaftsstandort geworden. Obwohl Rumänien traditionell eng mit dem deutschen Kulturraum verbunden ist, geht man in beiden Ländern ganz unterschiedlich mit der Zeit oder mit Konflikten um. Dieses Trainingsprogramm macht anhand authentischer Begegnungssituationen mit kulturellen Besonderheiten vertraut, damit das tägliche Miteinander im Berufs- und Privatleben reibungslos verläuft.

Herausgeber : Beumer, Ullrich; Hoyer, Timo; Leuzinger–Bohleber, Marianne  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Dieses Buch macht deutlich: Emotionen greifen über das empfindende Subjekt hinaus, berühren intersubjektive und gesellschaftliche Territorien, die wiederum auf das Gefühlsleben der Einzelnen zurückstrahlen. »Wie Menschen mit ihren Gefühlen umgehen, steht gesellschaftlich nicht in ihrem Belieben. Als Mitglieder bestimmter soziokultureller Gruppen wird von ihnen erwartet, Emotionsarbeit zu leisten. Sie sind an bestimmte Emotionsregeln gebunden, die ihnen vorschreiben, wer in welcher Situation welche Gefühle wie intensiv zu zeigen oder sogar zu erleben hat«, heißt es bei Rolf Haubl, dem dieses Buch gewidmet ist. Mit den Wechselwirkungen von subjektiven Empfindungen und Emotionen in Organisationen befassen sich namhafte Autoren und Autorinnen aus den Blickwinkeln der aus Psychoanalyse, Sozialpsychologie, Soziologie, Organisationstheorie, Erziehungswissenschaft und Literatur.

Mentzos, Stavros

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Rolle der Psyche bei DepressionenDas Buch beleuchtet psychodynamische Faktoren depressiver und manischer Erkrankungen und will damit eine rein biologischen Sichtweise ergänzen.Depressive Psychosen und die Manien gelten als endogene Erkrankungen, die auch - relativ erfolgreich - mit Psychopharmaka behandelt werden können. Dagegen kann aber auch nicht übersehen werden, dass es sehr häufig schwerwiegende Trennungserlebnisse sind, Verluste, Kränkungen oder Enttäuschungen, die solche Krankheitsmanifestationen auslösen. Und zuvor schon bestehende innerseelische Konflikte, spezifische Abwehrmechanismen und Charakterstrukturen, psychogene Faktoren also, prägen die Symptomatik mit.Dr. med. Stavros Mentzos, Psychiater und Psychoanalytiker, ist em. Professor und war Leiter der Abteilung für Psychotherapie und Psychosomatik des Klinikums der Universität Frankfurt/Main.

Herausgeber : Geyer, Michael  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Reichhaltiges Archivmaterial und zahlreiche Zeitzeugenberichte veranschaulichen die Entwicklung der Psychotherapie in Ostdeutschland von 1945 bis in die Wendezeit erstmals systematisch und vollständig.Dieses großangelegte Überblickswerk schildert die Entwicklungslinien der verschiedenen Psychotherapieverfahren in Ostdeutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bis in die Wendezeit hinein. Geschichten aus dem psychotherapeutischen Alltag sowie Interviews und Berichte von Zeitzeugen schließen die übersichtlich strukturierten Kapitel ab. Die Frage, wie es den meisten Psychotherapeuten in der DDR-Diktatur gelang, trotz Stasi und politischer Indoktrination ihre Integrität aufrechtzuerhalten und den Anschluss an internationale Entwicklungen herzustellen, durchzieht alle Beiträge.

Korittko, Alexander; Pleyer, Karl H
Herausgeber : Einleitung von Rotthaus, Wilhelm; Einleitung von Hüther, Gerald

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Traumatisierte Familien benötigen dringend Hilfe. Neue Lösungswege eröffnet die systemische Therapie in Verbindung mit der Traumatherapie.Krieg und Bürgerkrieg, Tod eines Elternteils, schwere Krankheit, Unfälle und Überfälle, frühkindliche Traumatisierung der Eltern, traumatische Erfahrungen von Pflegekindern – das kann Familien aus der Bahn werfen. Wie sowohl im Kontext von Beratungsstellen als auch in der Kinder- und Jugendpsychiatrie auf die Selbsthilfekräfte der Familie aufgebaut und mit der traumaorientierten systemischen Therapie gearbeitet wird, beschreiben Alexander Korittko und Karl Heinz Pleyer in diesem Handbuch. Viele Praxisbeispiele illustrieren, wie traumatisierte Eltern und Kinder gemeinsam von diesem Ansatz profitieren können.

Spohr, Birgit; Gantner, Andreas; Bobbink, Jeanine; Liddle, Howard L.

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

MDFT ist Pendeldiplomatie im Quadrat. Dieses Buch verrät, wie Therapeuten mit dem Jugendlichen, den Eltern, der Familie und dem außerfamiliären Umfeld im Gespräch bleiben und effektiv helfen können.Die Multidimensionale Familientherapie (MDFT), entwickelt seit 1985 in den USA von Howard Liddle, ist eine international anerkannte, evidenzbasierte systemische Therapiemethode für drogenmissbrauchende Jugendliche und ihre Familien. Besonderes Kennzeichen ist die Arbeit auf vier Interventionsebenen: mit dem Jugendlichen, den Eltern, der Familie und dem außerfamiliären Umfeld.In diesem Buch werden die wichtigsten theoretischen und wissenschaftlichen Grundlagen der MDFT erläutert. Das Kernstück bildet die ausführliche und praxisnahe, durch zahlreiche Fallskizzen illustrierte Anleitung zur Anwendung dieses Behandlungsansatzes.

Rühle, Hermann

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Nach der Krise ist vor der Krise. Meistern Sie die Unwägbarkeiten des Berufslebens, indem Sie ihnen zuvorkommen: durch rationale Zielsetzung und Planung des Zufalls.»Alternativlos«: Verbannen Sie das Unwort des Jahres 2010 aus Ihrem Leben. Beenden Sie das Grübeln über eine unsichere oder unbefriedigende berufliche Situation. Ersetzen Sie diffuse Zukunftsängste durch eine konkrete Perspektive. Durchstöbern Sie anhand von 22 Aktivitäten Ihre biographische Schatzkiste, erschließen Sie sich neue persönliche Ressourcen und entdecken Sie erfolgversprechende Betätigungsfelder.Hermann Rühle zeigt Ihnen, wie Sie Ihr Alternativenportfolio entwickeln. Mit einem Plan B in der Schublade erwischt Sie eine Krise nicht auf dem falschen Fuß – Sie stehen mit beiden Beinen fest im Berufsleben.

Herausgeber : Schmidt–Lellek, Christoph; Buer, Ferdinand  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Weiterführende Wege und neue Potenziale entdecken: In diesem Werk zeigen erfahrene Coaches, wie Life-Coaching in der Praxis funktioniert.Das Konzept des Life-Coaching geht davon aus, dass man Menschen im Arbeitsalltag nur dann wirksam und nachhaltig unterstützen kann, wenn man ihr ganzes Leben in den Blick nimmt.Christoph Schmidt-Lellek und Ferdinand Buer greifen wesentliche Erkenntnisse ihres Bandes »Life-Coaching. Über Sinn, Glück und Verantwortung in der Arbeit« auf und führen sie weiter. Renommierte Kollegen zeigen anhand zahlreicher Fälle aus ihrer Praxis, wie Engführungen auf berufsbezogene Themen überwunden und neue Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten erschlossen werden.

Herausgeber : Schwemmle, Markus; Schwemmle, Kristin; Vorwort von Schmid, Bernd  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Erfahrene systemische Praktiker geben vielfältige Anregungen und Impulse für die Entwicklung eigener Beratungsformate. Dabei ist live zu erleben, wie systemisches Coaching funktioniert. Berater und Coaches zeigen, wie sie im systemischen Einzel- und Teamcoaching wirksame Erfahrungsräume für ihre Kunden gestalten. Der Praxiskontext reicht von der Begleitung von Gründern über die Klärung von Konflikten bis hin zur Seelsorge. Zur Anwendung kommen systemische Methoden wie Spiegelungen, Metaphernarbeit, die Wunderfrage, das Drei-Welten-Modell der Persönlichkeit und viele andere mehr, die wiederum mit wirksamen Elementen aus Spracherziehung, Körperarbeit, Sport, Musik, Suggestopädie angereichert werden. Erfahrene Praktiker kreieren daraus intelligente und kontextsensible Lösungen.

Herausgeber : Fellermann, Jörg  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Ein systematisches, fundiertes Wissen zum Beratungsmarkt von Supervision und Coaching ist bisher nur eingeschränkt vorhanden. Dabei besteht auf der Nachfrageseite erheblicher Bedarf an solchem Wissen. Mit dieser explorativen Marktstudie soll ein Beitrag geleistet werden, die Forschungs- und Wissenslücken zu verkleinern. Die Ergebnisse einer Befragung von 1.410 Organisationen und Unternehmen in Berlin stellen wichtiges Material für die Entwicklung beratender Professionen, ihrer Konzepte und ihrer Angebote dar.Ziele, Anlässe, Themen, Erfolge, Budgets – zu diesen und anderen Bereichen geben die Befragten Auskunft und liefern so

Herausgeber : Franz, Matthias; Karger, André  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die einst feministisch inspirierte Welle der Kritik verunsichert Männer bis heute. Sie sind in der Krise. Jetzt ist es Zeit für eine Bestandsaufnahme zur Lage des Mannes und für Perspektiven eines neuen Männerbilds.Männlichkeit und Mannsein sind seit Jahrzehnten öffentlicher Hinterfragung ausgesetzt. Nicht nur das Image der traditionellen Männerrolle ist lädiert, es droht auch der Abstieg in Bildung und Beruf. Und um die Gesundheit der Männer ist es ebenfalls nicht gut bestellt. Die mit der Männerrolle verbundenen Risiken sind wissenschaftlich belegt. Die interdisziplinären Beiträge widmen sich den in ihrer Identität verunsicherten Männern, fragen, wie der Mann heutzutage sein soll oder darf, und setzen sich mit neuen Rollen- und Identitätsentwürfen auseinander. Die Autoren geben Anregungen und machen Mut zur männlichen Neuorientierung.

Verplaetse, Jan
Herausgeber : Übersetzt aus dem Niederländischen: Kuby, Christiane

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Jan Verplaetse unternimmt eine spannende Entdeckungsreise zu den natürlichen Ursprüngen unserer Moral, die auf tief verwurzelten Instinkten basiert und nicht einfach zwischen Gut und Böse unterscheidet.Seitdem Hirnscans mit blinkenden Neuronennetzwerken in die wissenschaftliche und öffentliche Diskussion um die Natur des Menschen eingeführt sind, ist guter Rat teuer, wenn es um die Frage geht: Was steuert unser Verhalten – Intuition oder Ratio? Welche Handlungsmuster leiten uns bei Entscheidungen, wenn Eigennutz und Gemeinschaftswohl kollidieren? Jan Verplaetse beschreibt verständlich und unterhaltsam vier moralische Instinkte, denen wir situationsbedingt folgen, je nachdem, ob es um Kooperation oder gewaltsame Auseinandersetzungen geht. Als kultureller Regulationsmechanismus zur Erdung unserer Emotionen dient uns seit Kant eine reflektierte Ethik. Moralischer Instinkt und prinzipiengeleitetes Handeln sind jedoch nicht voneinander zu trennen, so Verplaetses Botschaft.

Herausgeber : Hawellek, Christian; Schlippe, Arist von  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Herausgeber : Rieken, Bernd  

Verlag: Waxmann

Die moderne Individualpsychologie versteht sich als eine psychodynamische Richtung, die ihre Wurzeln in der Psychoanalyse nicht verleugnet, aber gleichzeitig auf Eigenständigkeit Wert legt. Die Beiträge sind das Ergebnis einer Tagung, die im Mai 2010 an der Sigmund-Freud-Privatuniversität stattgefunden hat und zum 100-jährigen Jubiläum der Individualpsychologie im Jahre 2011 in schriftlicher Form vorliegen. Folgende Themenschwerpunkte werden behandelt: Psychotherapiewissenschaft, Psychoanalyse, historische Zugänge, aktuelle Entwicklungen, Kultur – Gesellschaft – Gemeinschaft, kognitive Ansätze, spezielle Anwendungen.Mit Beiträgen von Helmut Albrecht, Herta Brinskele, Aline Drescher, Petra Eibl-Mörzinger, Gisela Eife, Peter Gasser-Steiner, Vlad Grigorescu, Alfred Kirchmayr, Vivien Langer, Dorothea Oberegelsbacher, Gabriela Pap, Joachim Prandstetter, Susanne Rabenstein, Gisbert Redecker, Bernd Rieken, Brigitte Sindelar, Thomas Stephenson, Roland Wölfle, Stefanie Zauner

Rambow, Riklef

Verlag: Waxmann

Bei der Kommunikation zwischen Experten und Laien kommt es immer wieder - trotz bester Absichten auf beiden Seiten - zu grundlegenden Verständigungsschwierigkeiten. Mit den Gründen und möglichen Lösungen dieses Phänomens beschäftigt sich der psychologische Ansatz der Experten-Laien-Kommunikation.Dieser Ansatz wird in dem vorliegenden Buch auf das Gebiet der Architektur angewandt. Anhand einer empirischen Untersuchungsreihe werden die Sichtweisen von Architekten und Laien detailliert beschrieben und miteinander verglichen. Es wird gezeigt, welche Unterschiede im Wissen, in der Wahrnehmung und im ästhetischen Urteil die Kommunikation erschweren. Der Entwurf eines Trainingskonzepts zur Verbesserung der Experten-Laien-Kommunikation rundet das Buch ab.

Hirsch, Mathias

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Seit biblischen Zeiten sind Schuld und das Gefühl von Schuld ein zentraler Topos der menschlichen Existenz. In der Mythologie, in der Dramatik, im täglichen Umgang zwischen Menschen – überall gilt Schuld wie ein Kompass für das Verhalten. Selbstverständlich hat sich Sigmund Freud beim Entwurf seiner Tiefenpsychologie von Anfang an der Schuld und des Schuldgefühls angenommen und in dieser Differenzierung bereits die Dialektik von Schuld und Schuldgefühl deutlich gemacht: Schuldgefühl ist nicht nur ein Problem des Täters, sondern, im Ödipus-Konflikt etwa, das untätige Fühlen und Wünschen allein bringt das Gefühl von Schuld hervor. Das Gewissen, bei Freud das Über-Ich, konstituiert sich aus Schuldgefühlen und macht so den Menschen erst schuldfähig, aber dadurch auch fähig zu reifen.In der psychoanalytischen Objektbeziehungstheorie kann die Schuld des Täters als eine Seite des Traumas gesehen werden, das durch Gewalttätigkeit gegen das Opfer, ihrer Annahme und Introjektion und schließlich Identifikation zum Schuldgefühl des Opfers geworden ist. Wenn die Psychoanalyse die so beschaffene Schuld des einstigen Opfers erkennt, muss sie in der Therapie zwischen Schuld und Schuldgefühl sorgfältig unterscheiden. Mathias Hirsch stellt in diesem grundlegenden Werk erstmalig eine Systematik des Schuldgefühls vor, die ein differenziertes Feld erschließt:ein Basisschuldgefühl (aufgrund der bloßen unerwünschten Existenz),– ein Vitalitätsschuldgefühl (aufgrund behinderter vitaler Bedürfnisse),– ein Trennungsschuldgefühl (wegen verspäteter Autonomiebestrebungen),– ein traumatisches Schuldgefühl (aufgrund der Internalisierung traumatischer Gewalt).

Schlippe, Arist von; Omer, Haim

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zunehmend verlieren Eltern in ihrer Familie die Autorität. Sie werden an den Rand der Familie gedrückt und fürchten sich vor ihren Kindern. Die Kinder haben in der Familie das Heft in die Hand genommen – sei es durch renitentes Verhalten, durch eine körperliche Symptomatik, durch Suiziddrohungen, durch destruktives Verhalten oder offene Gewalt.In diesem Buch wird ein Vorgehen für Eltern vorgestellt, das auf den Gedanken Gandhis über den gewaltlosen Widerstand basiert: Schrittweise stellen die Eltern ihre elterliche Präsenz wieder her und sorgen gleichzeitig dafür, dass die Punkte, an denen es gewohnheitsmäßig zu Eskalationen kam, entschärft werden. Das Buch beruht auf der erfolgreichen Arbeit von Haim Omer mit hunderten von Familien, in denen die Häufigkeit gewalttätiger Interaktionen dadurch deutlich zurückgegangen ist.

Omer, Haim; Lebowitz, Eli
Herausgeber : Vorwort von von Schlippe, Arist; Übersetzt aus dem Hebräischen: Fritz Ami-Ad, Miriam

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Ängste gehören zur Entwicklung eines Kindes und können in Übergangsphasen, nach seelischen Erschütterungen oder Krisen auftreten. Bei manchen Kindern halten diese Angstzustände jedoch länger an oder werden sogar zu dauerhaften Begleitern. Im Unterschied zu Angststörungen von Erwachsenen wirken sich die Ängste bei Kindern nicht nur auf sie selbst aus, sondern auch die Eltern sind mit ihren Reaktionen und Umgehensweisen stark einbezogen. In der systemischen Perspektive stellen die Eltern die Schlüsselfigur dar, die einerseits unbeabsichtigt zur Verstärkung und zum Fortbestehen der Ängste beitragen oder aber dem Kind helfen können, Entwicklungskrisen durchzustehen und die Störungen zu überwinden. Es ist daher schwierig, die Ängste eines Kindes zu verstehen und zu behandeln, ohne nicht auch die elterlichen Reaktionen zu begreifen und zu verändern. Mit dem zentralen Bild der Ankerfunktion befürworten die Autoren, dass neben Schutz und Sicherheit durch elterliche Präsenz auch fördernde Unterstützung unabdingbar ist. So kann das Kind seine Kräfte sammeln und lernen, das Problem selbständig zu bewältigen.

Herausgeber : Schwemmle, Markus; Vorwort von Schmid, Bernd; Schwemmle, Kristin  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Im Bereich Change Management berichten interne Personalentwickler und externe Berater von ihren Erfahrungen in Veränderungsprozessen und wie systemische Wirkmechanismen praktisch angewendet werden. Die Bandbreite reicht von der Begleitung von Mergern, also der notwendigen Umgestaltung der Organisation, bis hin zum Trennungsmanagement im Outplacement und in Transfergesellschaften. Die praxiserfahrenen Autoren zeigen, dass gerade in solch kritischen Situationen systemische Methoden und persönliche Haltung besonders wirkungsvoll sind.Im Feld der Führungskräfteentwicklung zeigen Berater verschiedene systemische Vorgehensweisen, damit Führungskräfte die täglichen Herausforderungen ihrer Arbeit besser bewältigen können. Das Spektrum reicht vom Einbezug interkultureller Kontexte über neue Möglichkeiten des Kompetenztrainings bis zur Sinnorientierung.Berater erfahren, wie systemische Personal- und Organisationsentwicklung konkret umgesetzt wird, und sie erhalten vielfältige Anregungen für Interventionen sowie Impulse für eigene Beratungsformate. Und umgekehrt lesen Personalentwickler und Führungskräfte in diesem Buch, auf welche Weise systemische Berater in der Führungskräfteentwicklung und in der professionellen Begleitung von Veränderungsprozessen einen hohen Nutzen bringen.

Lennertz, Ilka

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Als Folge des Krieges im ehemaligen Jugoslawien kamen in den 1990er Jahren ca. 340.000 Flüchtlinge nach Deutschland. Viele von ihnen waren Opfer sogenannter »ethnischer Säuberungen«. Trotz vielfacher Belastungen zeigen die betroffenen Kinder häufig keine offensichtlichen psychischen Folgen oder Verhaltensauffälligkeiten, sondern wirken gut angepasst. Indem Ansätze aus der Traumaforschung, der Bindungsforschung und der qualitativen Sozialforschung kombiniert werden, lassen sich die oft verdeckt vorhandenen Traumatisierungen aufspüren. Dabei werden sowohl das Bindungsmuster der Eltern als auch die sozial prekäre Situation der Flüchtlingsfamilien berücksichtigt. Es zeigt sich, dass die Entwicklung der Kinder stark von den Traumatisierungen der Eltern geprägt ist. Erschwerend hinzu kommen sozialpolitische und ausländerrechtliche Entscheidungen, die zur sozialen Desintegration der Flüchtlinge führen. Sequentielle Traumatisierungsprozesse im Sinne Hans Keilsons werden dadurch befördert. Die Psychologin Ilka Lennertz zeigt auf, wie vergleichsweise einfach zu realisierende Unterstützungsmaßnahmen, die zurzeit unterlassen werden, ausgestaltet werden könnten.

Herausgeber : Leuzinger–Bohleber, Marianne; Haubl, Rolf  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Als Wissenschaft vom Unbewussten wurde die Psychoanalyse von den enormen Veränderungsprozessen der globalisierten Wissensgesellschaft der letzten fünf Jahrzehnte in besonders auffälliger Weise geprägt. Erlebte sie nach der Studentenbewegung in den siebziger Jahren, in die auch die Gründungszeit des Sigmund-Freud-Instituts in Frankfurt fällt, eine weltweite Blüte, ist sie heute eher wieder zu einer leisen Stimme der Vernunft geworden. Sie erinnert aber weiterhin an die Grenzen der Machbarkeit, von Beschleunigung und der ökonomischen Verwertbarkeit der Ressource Mensch sowie an die psychischen und psychosozialen Grundbedingungen der Fähigkeit zu arbeiten, zu lieben und das Leben zu genießen, wie Sigmund Freud sie postulierte.Heutige Psychoanalytiker und Psychoanalytikerinnen engagieren sich in interdisziplinären, internationalen und intergenerationellen Netzwerken und leisten ihren Beitrag zur gemeinsamen Erforschung der komplexen Herausforderungen von Depression, Trauma und sozialer Desintegration.

Herausgeber : Karger, André  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Nach extremer Gewalt ist das Weiterleben mit dem Trauma für die Opfer ein oft nur schwer zu bewältigender Prozess, für den die jeweilige Gesellschaft, aber auch die Täter eine besondere Verantwortung tragen. Vergeben, Verzeihen, Versöhnen stehen für solche sozialen Handlungen, mit denen der zerstörte Raum des Miteinanders wieder neu erschaffen werden soll. Auch mit Racheimpulsen muss ein Umgang sowohl auf individueller als auch gesellschaftlicher Ebene gefunden werden. Trotz der Dringlichkeit der Frage, ob und wie Vergeben und Versöhnen gelingen können, sind psychoanalytische, sozial- und kulturwissenschaftliche Untersuchungen hierzu eher selten. Die Beiträge in diesem Band schließen diese Lücke und beschäftigen sich aus interdisziplinärer Perspektive mit dem schwierigen Verhältnis von Trauma und Versöhnung.

Mentzos, Stavros

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das klassisch gewordene Grundlagenwerk, nun ergänzt um ein Kapitel zum Hysteriebegriff im 21. Jahrhundert.In der Umgangssprache wird das Wort "hysterisch" abwertend für alles Unechte, Theatralische, haltlos Übertriebene benutzt. Die Psychiatrie und die Psychologie belegten mit dem Terminus Hysterie eine Fülle von körperlichen und seelischen Symptomen und Störungen, die erst durch die Psychoanalyse Sigmund Freuds eine einheitliche Bedeutung und Erklärung erhielten.Zwar sind die damals beschriebenen klassischen hysterischen Krankheitsbilder im Lauf des 20. Jahrhunderts immer seltener geworden; die Auffassung des Hysterischen als Reaktion auf eine längst überwundene repressive Sexualmoral ließ das Freud'sche Konzept als obsolet erscheinen.Stavros Mentzos weist jedoch mit zahlreichen eindrucksvollen Beispielen nach, dass der hysterische Modus der Konfliktverarbeitung mittels unbewusster Inszenierungen relevant bleibt - nicht nur zum Verständnis psychopathologischer und psychosomatischer Dynamik, sondern überhaupt menschlichen Verhaltens und Interagierens.Das in sieben Auflagen (im Fischer-Taschenbuch-Verlag) klassisch gewordene Grundlagenwerk, ein wegen seiner klaren Konzeption, Verständlichkeit und seinem Informationsreichtum geschätztes Buch, wurde nun um ein Kapitel über die Hysterie zu Beginn des 21. Jahrhunderts erweitert.Der AutorProfessor em. Dr. med. Stavros Mentzos, Psychiater und Psychoanalytiker, leitete bis 1995 die Abteilung für Psychotherapie und Psychosomatik im Klinikum der Universität Frankfurt a.M.

Schmid, Stefan; Thomas, Alexander
Herausgeber : Illustriert von Plannerer, Jörg

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Englisch zu sprechen heißt nicht, Briten zu verstehenEine Reihe von Eigenarten gelten bei uns als typisch für die Nachbarn von der Insel. Doch wie geht man mit Briten als Geschäftspartnern, Mitarbeitern oder Kollegen im täglichen Kontakt um? Stefan Schmid und Alexander Thomas geben mir ihrem systematischen Trainingsprogramm eine hilfreiche Anleitung zum gedeihlichen Umgang miteinander. In der Schule lernen wir über kein Land mehr, und dennoch tun sich Deutsche schwer, auf der Insel Tritt zu fassen. Anhand authentischer Situationen aus verschiedenen Arbeits- und Lebensbereichen werden realistische Konflikte und problematische Situationen geschildert, wie sie Deutschen in England bei geschäftlichen Kontakten typischerweise begegnen. - Wieso wechseln Briten das Thema, wenn sich Deutsche erst so richtig dafür begeistern?- Warum benehmen sich die sonst so gesitteten Briten an manchen Tagen nach unseren Maßstäben völlig daneben?Das wissenschaftlich fundierte Trainingsprogramm ist so konzipiert, dass es Geschäftsreisenden eine individuelle Vorbereitung auf den Umgang mit Briten und deren Lebenssituation bietet. Die AutorenDiplom-Psychologe Stefan Schmid arbeitet in einer Unternehmensberatung. Er ist Mitglied im Bund Deutscher Psychologen (BDP) und der Society for Intercultural Education, Training and Research (SIETAR).Dr. phil. Alexander Thomas ist Professor für Sozialpsychologie und Organisationspsychologie an der Universität Regensburg. Er ist Mitglied mehrerer internationaler Fachgesellschaften, die sich mit interkulturellen Fragestellungen beschäftigen.

Sæbø, Magne

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Magne Sæbø legt einen kritischen Kommentar des alttestamentlichen Sprüche-Buches vor, der auf dem Grundtext aufbaut. Er übersetzt den Originaltext neu und legt ihn allgemeinverständlich aus.Magne Sæbø verdeutlicht in seinem neuen Kommentar der Sprüche die Verbindung mit der altorientalischen Weisheitsliteratur und stellt das Buch der Sprüche in seinen alttestamentlichen Kontext hinein. Von der Endgestalt des Textes ausgehend vollzieht Sæbø allgemeinverständlich den traditionsgeschichtlichen Werdegang des Stoffes nach. Dabei lenkt er die Aufmerksamkeit sowohl auf die angewandten Formen als auch auf die Lehre der Weisen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der besonderen Theologie der einzelnen Sprüche.

Staudt, Darina
Herausgeber : Küchler, Max

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die Autorin verfolgt die Tradition monotheistischer Begriffe und Formeln in drei Schritten. Sie beginnt außerhalb des Judentums, wendet sich dann dem Alten Testament zu und endet schließlich im Neuen Testament.Darina Staudt untersucht die wenig beachteten Anfänge monotheistischen Denkens außerhalb des Judentums, beginnend bei den Vorsokratikern, Platon und den Stoikern bis ins ausgehende römische Reich. In einem zweiten Kapitel widmet sie sich dem Gebrauch monotheistischer Sprachformeln im Alten Testament und den jüdischen Schriften der hellenistisch-römischen Zeit. In einem dritten Kapitel geht die Autorin der Frage nach, wie es möglich war, dass die frühe Christenheit mit einem ererbten monotheistischen Bekenntnis den Menschen Jesus Christus als göttliche Größe integrieren und als „Sohn“ neben den „Vater“ setzen konnte.

Miller, Geoffrey P.

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Geoffrey P. Miller argues that the narratives from Genesis to Second Kings present a sophisticated argument for political obligation and for limited monarchy as the best form of government. The Hebrew Bible, in this sense, can be considered as one of the earliest political philosopies of the western world.The Garden of Eden story identifies revelation, consent, utopia, natural law, ownership, power, patriarchy, and justice as bases for political obligation. The stories of life after the expulsion from Eden argue that government and law are essential for a decent life. The Genesis narratives recognize patriarchal authority but also identifies limits based on kinship, higher authority and power. The book of Exodus introduces the topic of political authority, arguing that nationhood strictly dominates over other forms of political organization. The Sinai narratives explore two important sources of authority: revelation and consent of the governed. The book of Joshua presents a theory of sovereignty conceived of as the exclusive and absolute control over territory. The book of Judges examines two types of national government: military rule and confederacy. It argues that military rule is inappropriate for peacetime conditions and that the confederate form is not strong enough to deliver the benefits of nationhood. The books of Samuel and Kings consider theocracy and monarchy. The bible endorses monarchy as the best available form of government provided that the king is constrained by appropriate checks and balances. Contrary to the view of some scholars, no text from Genesis to Second Kings disapproves of monarchy as a form of government.

Feil, Ernst

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Herausgeber : Bearbeitet von Fix, Karl–Heinz  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Diese Edition enthält die elf Sitzungsprotokolle des Rates der Evangelischen Kirche in Deutschland der Jahre 1954/55. Die Protokolle sind umfassend kommentiert. Die während der Sitzungen behandelten Themen wurden zum Teil kontrovers diskutiert. Der Bogen der Themen spannt sich von einem Wort zu den Atombombentest über vielfältige Probleme der Auslandsarbeit bis hin zur Bibelrevision, von den kirchlichen Finanzen und der Lage der Kirche in der DDR bis hin zum kirchlichen Disziplinarrecht sowie von der künftigen Gestaltung der Militärseelsorge über die Frage des Wehrdienstes von Geistlichen und zu kirchlichen Voten zur Ehe- und Familiengesetzgebung.Die enthaltenen Register erleichtern den Umgang mit der Edition wesentlich.

Herausgeber : Sträter, Udo  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Herausgeber : Selderhuis, Herman  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Auch über die 500-Jahr-Feier des Jahres 2009 hinaus haben Calvin und die mit seinem Namen verbundenen Folgen der Reformation nichts von ihrer Faszination verloren. Aktuelle Fragestellungen und Forschungsprojekte drehen sich um Leben, Werk und Gedanken des frühneuzeitlichen Theologen. Das Werk enthält die Vorträge des zehnten Internationalen Kongresses für Calvin-Forschung (Bloemfontein 2010) und repräsentiert den neuesten Stand der Calvinforschung. Der erste Teil besteht aus allen Vorträgen führender Wissenschaftler aus Reformationsgeschichte und Theologie, u.a. Luca Baschera, Tony Lane und Wim Janse. Sie befassen sich mit dem Schwerpunktthema des Kongresses, der Versöhnung. Der thematisch vielfältige zweite Teil enthält Kurzvorträge, wie etwa über Calvins Konzept der Theologie oder das calvinsche Verständnis von Freiheit. Mimako Saito schreibt über Calvins Vermächtnis in Japan. Ebenso wie die Veröffentlichungen früher erschienener Vorträge des Calvin-Kongresses soll auch diese Ausgabe als Quelle und Leitlinie für zukünftige Studien dienen. Die Auswahl des Titels, Calvinus clarissimus theologus, führt die Tradition weiter, jeweils aus einem Briefwechsel an Calvin zu zitieren. Der Titel nimmt die Worte Johannes Sturms auf, der Calvin als »scharfsinnigen und gelehrten Theologen« lobt. Herman J. Selderhuis bringt in Anlehnung an diese Worte das ehrende Gedenken an den Calvin-Experten und langjährigen Sekretär sowie Mitglied des Präsidiums Wilhelm Heinrich Neuser zum Ausdruck, der wenige Wochen vor Beginn des Kongresses starb.

Stefan Schmitz

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Die Transpersonale Psychologie geht über herkömmliche psychologische und therapeutische Ansätze hinaus und erforscht die spirituelle Dimension der menschlichen Existenz. So befasst sie sich mit mystischen Erfahrungen und höheren Bewusstseinszuständen, mit dem mystischen Kern des Menschen und mit seinen spirituellen Entwicklungsmöglichkeiten, mit Meditation und Erleuchtung, aber auch mit spirituellen Krisen und mit dafür geeigneten Therapieverfahren. Stefan Schmitz erläutert in dieser Einführung gut verständlich die grundlegenden Erkenntnisse und Konzepte der Transpersonalen Psychologie, die insbesondere von Roberto Assagioli, Karlfried Graf Dürckheim, Stanislav Grof und Ken Wilber erarbeitet wurden. Außerdem gibt er einen interessanten Einblick in die Geschichte der Transpersonalen Psychologie. Einen besonderen Schwerpunkt bildet die Darstellung der Transpersonalen Psychotherapien. Hier reicht das Spektrum der vorgestellten Verfahren von der Analytischen Psychologie (Jung) und der Psychosynthese (Assagioli) über die Initiatische Therapie (Dürckheim & Hippius) und die Holotrope Atemarbeit (Grof & Grof) bis hin zur Prozessorientierten Psychologie (Mindell) und zur Transpersonalen Verhaltenstherapie (Piron). Entstanden ist so ein hilfreicher Leitfaden für spirituell Interessierte, professionelle Therapeuten und Menschen auf ihrem spirituellen Weg.

Meike Bentz

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Innovationen verändern den Status quo. Das sichert Fortschritt und Wohlstand, sorgt aber auch für zahlreiche Widerstände. Derartige Konflikte sind ein Risiko für den Innovationsprozess, doch gleichzeitig eine oft verkannte Chance! Damit sie zum Motor für Innovationen werden, müssen sie als wichtige Informationsquelle verstanden und genutzt werden. Wie genau das aussehen kann, zeigt diese deutschlandweite Feldstudie auf dem Gebiet der Nanotechnologie. Neu sind darin Vergleiche zwischen Großunternehmen, Start-ups, Universitäten und Forschungsinstituten sowie ein auf Patent- und Publikationsanalysen basierender Vergleich zwischen Hoch- und Standardleistern. Durch eine Kombination verschiedener Methoden wird ein umfassendes Bild darüber geliefert, welche Konflikte bei Innovationsprojekten auftreten und wie sich die verschiedenen Arten, ihnen zu begegnen, auf den Erfolg auswirken. Dabei werden typische Stolperfallen und Irrtümer erläutert und die Stärken und Schwächen der einzelnen Organisationsformen aufgezeigt. Abschließend werden Wege vorgestellt, wie sich ein innovationsfreundlicher Umgang mit Konflikten fördern lässt.

Michael Weichselbraun

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Wie leben Jugendliche und junge Heranwachsende mit Migrationshintergrund in der Schweiz? Wie nehmen sie ihre eigene Identität wahr? Der Frage nach Verortung und Zugehörigkeit junger Migranten geht Michael Weichselbraun aus zwei Blickwinkeln nach: Zu Wort kommen die Betroffenen" selbst in Interviews und persönlichen Erzählungen. Andererseits schildern Migrationsexperten ihre Erfahrungen und Deutungsansätze. Der Autor sucht nach Unterschieden, zeigt aber auch Gemeinsamkeiten der Positionen auf. Deutlich wird, dass nicht mehr nur das Eine, sondern das Sowohl-als-auch, das Hybride, der "Dritte Ort" für die Selbst- und die Fremdverortung Bedeutung gewinnen. Kontextuelles und sprachliches Switchen zwischen Familie, Schule und Freizeit begleitet den Alltag junger Migranten. In den Interviewpassagen dringen verletzende, von den Jugendlichen als schmerzhaft empfundene Erlebnisse durch, die im Einzelfall traumatisierend wirken. Die Migrationsjugendlichen sind Teil gemeinsamer Zukunft, gestalten die Schweiz mit deren Alltagswelt. Diese Bereicherung und Chance gilt es zu würdigen."

Magdalena Plöger-Werner

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Das Onlinecomputerspiel ist heute eine der Lieblingsfreizeitbeschäftigungen im Kindes- und Jugendalter. Allein das Rollenspiel World of Warcraft hatte im Sommer 2011 über 11,1 Millionen Abonnenten weltweit und bringt seinen Herstellern jährlich über eine Milliarde Dollar ein. Doch es ist womöglich nicht nur der Spaß am Spiel, der die Nutzer dieser Fantasy-Rollenspiele fesselt. Die Wissenschaft diskutiert angesichts teils exzessiv betriebenen Spielverhaltens über das Suchtpotenzial von Bildschirmspielen. Magdalena Plöger-Werner geht der Frage nach, welchen Einfluss Computerspiele bei der Entstehung einer Suchterkrankung haben und untersucht dazu World of Warcraft und Metin2, zwei der bekanntesten und beliebtesten Onlinerollenspiele. Die Autorin thematisiert sowohl die Motive, die Spieler vor den Bildschirm locken, als auch den aktuellen Forschungsstand zur Prävalenz, Diagnostik und den Ursachen von Computerspielabhängigkeit. Dezidiert beschreibt sie Spielmechanismen, die langfristig an das Spiel binden können und hohe Nutzungszeiten einfordern. Der Jugendmedienschutz kann sich diesen Argumenten nicht verschließen. Angesichts der Untersuchungsergebnisse steht die Frage im Raum, ob Onlinerollenspiele mit dieser und ähnlicher Struktur für Kinder und Jugendliche überhaupt frei erhältlich sein dürften.

Rolf van Dick

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Lehrerinnen und Lehrer sind in ihrem beruflichen Alltag starken Belastungen ausgesetzt. Dies behaupten zumindest die Medien. In der vorliegenden Arbeit wird an etwa 1000 Lehrern untersucht, wie die Betroffenen ihre Situation wahrnehmen und zu welchen Folgen die Belastungen führen können. In einer von drei Studien wird erforscht, wie sich vorzeitige Pensionierung - ein zunehmendes Phänomen des Lehrerberufs, mit negativen Folgen für Individuen und Gesellschaft - mit psychologischen Variablen vorhersagen läßt. Die drei Studien befassen sich mit den Konzepten Soziale Unterstützung, Mobbing, Kompetenzerwartungen, Beschwerden, Belastungen, Arbeitszufriedenheit, Burnout und Coping sowie Fehlzeiten und Pensionierungsabsichten. Im theoretischen Teil werden diese Konzepte eingeführt und die aktuelle nationale und internationale Forschungslage dargestellt. Die Auswertung basiert auf Strukturgleichungsanalysen. Insgesamt bestätigen sich die Annahmen des allgemeinen Streßmodells. Zudem ergeben sich interessante Verbindungen zwischen den Konzepten der unterschiedlichen psychologischen (Teil-)Disziplinen. Der abschließende Teil befaßt sich mit Interventionsvorschlägen, die das einzelne Individuum, die Schule oder das Schulsystem insgesamt betreffen. Vorhandene Ansätze werden auf dem Hintergrund der vorgelegten Ergebnisse kritisch diskutiert.

Sejla Badnjevic

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

In Familien mit behinderten Kindern spielen gesunde Geschwister oft ungewollt eine Nebenrolle. Sie müssen Rücksicht nehmen auf die Bedürfnisse von Schwester und Bruder, oft auch selbst zum reibungslosen Ablauf des Familienalltags beitragen. Das stärkt die Eigenverantwortung. Es kann aber auch emotionale Defizite fördern, weil die Eltern stets ein Auge auf das behinderte Kind werfen müssen. Sejla Badnjevic wuchs selbst mit einem behinderten Geschwisterkind auf. Aus dieser persönlichen Erfahrung heraus untersucht sie, wie sich diese Prägung speziell auswirkt und ob daraus ein Bedarf für begleitende Sozialarbeit entsteht.

Meike Watzlawik

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Geschwister: Sie lieben und sie hassen sich. Besonders während der Pubertät, in der die Frage nach der eigenen Identität in den Mittelpunkt rückt. Welchen Teil tragen Geschwisterbeziehungen zur Identitätsentwicklung bei? Und haben es Zwillinge dabei besonders schwer, eine eigene und damit eigenständige Identität zu entwickeln? In diesem Buch verfolgt Meike Watzlawik die Entwicklung von Zwillingen und Geschwistern mit einem maximalen Altersabstand von zwei Jahren. Sie fand heraus: Nicht Zwillinge per se, sondern eineiige Zwillinge nehmen aufgrund der Möglichkeit, sich in dem anderen zu spiegeln", eine Sonderrolle unter den fünf untersuchten Geschwistergruppen ein. Am wenigsten gemeinsam haben gegengeschlechtliche Geschwister, was sich auch auf die Beziehung zueinander auswirkt. Ein Buch für Familienforscher, Eltern und Geschwister."

Nadja Stüber

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Neurofeedbacktraining ist eine verhältnismäßig unbekannte Therapieform bei ADHS. Obwohl es seit über 30 Jahren zur Behandlung dieser Störung eingesetzt wird, erlangte es erst in den letzten Jahren allmählich Bekanntheit. Bisher wird es noch den alternativen Therapieformen" zugerechnet und von Experten häufig mit Skepsis betrachtet - hauptsächlich aufgrund der geringen wissenschaftlichen Untermauerung des Therapieerfolges. Die wenigen bisher veröffentlichten Studien zur Wirkung von Neurofeedbacktraining bei ADHS konnten jedoch beeindruckende Effekte des Trainings auf Verhalten und Konzentrationsleistung bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit ADHS nachweisen. Es fehlen allerdings weiterhin umfassendere wissenschaftliche Studien, insbesondere außerhalb des Labors, um Neurofeedback für die Therapie von ADHS empfehlen zu können. Nadja Stüber gibt hier endlich eine fundierte Einführung in die Krankheit ADHS sowie in die Neurofeedbacktherapie und stellt darüber hinaus eine experimentelle Studie zum Neurofeedbacktraining vor."

Lanphen, Judith

Verlag: Waxmann

Angesichts fremdenfeindlicher Tendenzen, der Benachteiligung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Schulsystem und einer vermeintlichen oder tatsächlichen Abschottung zwischen Deutschen und Migranten besteht ein Bedarf nach gezielten Maßnahmen zur Förderung der Integration von Einwanderern in Deutschland. Das Buch gibt einen Überblick über verschiedene schulische Interventionsansätze und ihre wissenschaftliche Fundierung. Insbesondere wird dabei die Unterrichtsform des kooperativen Lernens dargestellt. Die Umsetzung dieser Methode in ethnisch heterogenen Schulklassen erweist sich als vielversprechend zur Förderung positiver interethnischer Beziehungen und zur Angleichung der Bildungschancen. In zwei Interventionsstudien hat die Autorin die Wirksamkeit kooperativen Lernens evaluiert. Die Ergebnisse geben auch Antworten auf die Frage, wie eine nachhaltige Umsetzung dieser Unterrichtsform in der Realität des Schulalltags gefördert werden kann.

Herausgeber : Heine, Angela; Jacobs, Arthur M.  

Verlag: Waxmann

Dieser Band, der die Ergebnisse der zweiten Phase des Programms NIL: Neurowissenschaften - Instruktion - Lernen des Bundesministerium für Bildung und Forschung zusammenfasst, soll interessierten Leserinnen und Lesern aus Forschung und Praxis einen Einblick in aktuelle Forschungsvorhaben an der Schnittstelle zwischen Neurowissenschaften und Lehr-Lern-Forschung ermöglichen. Er belegt, dass die junge interdisziplinäre Forschungsrichtung der Educational Neuroscience bereits jetzt greifbare Ergebnisse vorweisen kann.

Azizi Ghanbari, Shahram

Verlag: Waxmann

Anliegen dieses Buches ist eine Einführung in die Thematik Messen und Bewerten. Dabei wird der Begriff des Messens erläutert und in die verschiedenen Grundlagen des Messens eingeführt. Außerdem werden die Bedingungen und Voraussetzungen für die Messbarkeit von Eigenschaften untersucht und Skalierungsverfahren als Methoden zur Konstruktion von Messinstrumenten dargestellt. Anschließend stellt der Autor verschiedene Verfahren und die neueren Entwicklungen der Messung und Analyse sozialer Beziehungen vor und gibt einen Einblick in die Evaluation von multimedialen Lehr- und Lernumgebungen am Beispiel der Lernplattform IDEAL (integratives Designverfahren effizienter, adaptiver multimedialer Lernumgebungen).

Charms, Richard de
Herausgeber : Unterstützt von Shea, Dennis J.; Unterstützt von Jackson, Karl W.; Unterstützt von Plimpton, Franziska; Unterstützt von Koenigs, Sharon; Unterstützt von Blasi, Agusto

Verlag: Waxmann

Richard deCharms und sein Team entwickeln in diesem Buch ein neues Konzept der persönlichen Motivation. Sie gehen davon aus, dass nur der Schüler gute Leistungen in der Schule bringen kann, der nicht – wie eine Marionette – Ausführender fremder Initiativen und Anordnungen bleibt, sondern als Urheber oder Meister seiner eigenen Handlungen sich selbst bestimmen kann. Grundlage des Buches ist die Beschreibung einer dreijährigen Feldstudie mit Schülern der 5. bis 8. Klasse in Amerika. Wer forschungsmethodisch interessiert ist, wird von der Lektüre der dargestellten Untersuchung ebenso profitieren wie der Praktiker, der seine Aufmerksamkeit vor allem dem hier vorgestellten Motivationsprogramm für Lehrer und den von den Lehrern entwickelten Trainingseinheiten für Schüler widmen wird.

Nowak, Rosa C.

Verlag: Waxmann

Wie hält man die Balance in den Turbulenzen des Alltags? Diese Thematik beschäftigt den Medizinsoziologen Antonovsky und führt zur Entwicklung des Modells der Salutogenese. Welche Rolle spielt nun die Transaktionsanalyse nach Eric Berne bei der Bewältigung der täglichen Anforderungen? Existieren Querverbindungen und Synergieeffekte zwischen Transaktionsanalyse und Salutogenese? Und wie wirkt sich transaktionsanalytische Bildung auf die persönliche Befindlichkeit aus? Diese Fragen untersucht die Autorin in einer empirischen Studie, in der detaillierte Daten zur Wirksamkeit der Transaktionsanalyse (TA) erhoben werden. Es entsteht ein plastisches Bild gelebter TA-Praxis, die teilweise erstaunliche Resultate hervorbringt. Sowohl wissenschaftlich arbeitende als auch wissenschaftlich interessierte Leserinnen und Leser finden zusätzlich eine ausführliche Diskussion der Forschungsmethode sowie eine lebendige Dokumentation des Forschungsprozesses.

Torsten Wurm
Herausgeber : Tectum

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Schon wieder Knigge? Diesmal aber ganz anders, als eine Straßenverkehrsordnung des guten Benehmens, oder? Genau, denn Torsten Wurm geht es nicht so sehr um das Wie, sondern mehr um das Warum. Warum Verhaltensnormen dem freiheitstrebenden Individuum nicht entgegenstehen, sondern eben dieses erst ermöglichen. Warum egoistische Verhaltenszüge den Menschen elementar beschränken, statt für ihn nur das Beste zu bewirken und warum die Lebensklugheit Knigges besonders geeignet ist, den Menschen zum Menschen zu machen. Sein Fazit: Knigge hilft Denken.

Verena Vogel
Herausgeber : Tectum

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Auch für Menschen mit geistiger Behinderung kann eine Psychotherapie sinnvoll sein. Gerade sie leiden häufig unter seelischen Beschwerden, auch infolge ihrer Einschränkungen. Vor allem Menschen mit schwerer geistiger Behinderung sind davon betroffen. Allerdings können sich letztere in aller Regel kaum oder gar nicht sprachlich ausdrücken. Hier braucht es andere Ansätze und Methoden, um eine Kommunikation zwischen Therapeut und Patient möglich zu machen. Verena Vogel beschreibt die Besonderheiten im Umgang mit Menschen mit geistiger Behinderung in der psychotherapeutischen Behandlung und benennt vorhandene Therapiekonzepte in den vier Hauptschulen - der verhaltenstherapeutischen, der humanistischen, der psychodynamischen und der systemischen Schule. Ein weiteres Augenmerk liegt auf der medikamentösen Therapie mit Psychopharmaka und der derzeitigen stationären und ambulanten Versorgung von Menschen mit geistiger Behinderung und psychischer Störung. Selbst viele Fachkräfte sind sich bestehender Therapiemöglichkeiten nicht bewusst. So besteht auf diesem Feld insgesamt Handlungsbedarf.

Gabriele Caprano-Diehl
Herausgeber : Tectum

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Obwohl im August 1941 Patiententötungen offiziell für beendet erklärt wurden, kam es in Psychiatrien des Deutschen Reiches vermutlich weiterhin zu Tötungen. Im Zeitraum von 1944 bis 1946 fiel in der Heil- und Pflegeanstalt Klingenmünster eine weit über dem Durchschnitt anderer Anstalten liegende Patientensterblichkeit auf. Gabriele Caprano-Diehl untersucht die Krankenakten der Heil- und Pflegeanstalt Klingenmünster und versucht so Euthanasie"-Maßnahmen aufzudecken. Anhand der Analyse der Patientendaten, Diagnose, Aufenthaltsdauer und Todesursachen ermöglicht sie einen Einblick in die Geschehnisse der Jahre 1944-1946. In ihrer Dokumentation der Akten zeigen sich deutliche Hinweise, dass die heimliche "Euthanasie" in Klingenmünster weitergeführt und gegen Ende des Krieges möglicherweise sogar gesteigert wurde."

Regine Asseburg
Herausgeber : Tectum

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Leistungstests werden üblicherweise eingesetzt, um die maximale Leistung der Testpersonen zu erfassen. Sie gehören in Wirtschaft, Wissenschaft und im Schulbetrieb längst zum üblichen Repertoire. Allerdings geben sie mitnichten automatisch die maximale Leistung wieder. Hierzu bedarf es neben entsprechender kognitiver Fähigkeiten seitens der Testpersonen auch ausreichender Motivation, den Test zu bearbeiten. Wird diese Tatsache - wie häufig der Fall - nicht beachtet, steht die Validität der Interpretation der Testergebnisse als maximale Leistung infrage.Computerisiertes Testen ermöglicht es, Leistungstests mit einem adaptiven Testalgorithmus sehr messeffizient umzusetzen: Die Aufgabenauswahl wird dabei so an das individuelle Antwortverhalten der Testperson angepasst, dass niemand viel zu schwierige oder viel zu einfache Aufgaben bearbeiten muss. Dieses Verfahren verkürzt, verglichen mit Tests mit festen Aufgaben, die Testdauer bei gleich bleibender Messgenauigkeit erheblich. Wie sich das für die Testpersonen ungewohnte adaptive Testen auf die Motivation zur Testbearbeitung auswirkt, war bislang jedoch unklar. In dieser umfangreichen experimentellen Studie liefert Regine Asseburg zunächst die empirische Bestätigung für ein an Eccles und Wigfield (2002) angelehntes Erwartung-Wert-Modell der Motivation zur Testbearbeitung. Anschließend analysiert sie die Effekte verschiedener Test- und Personenmerkmale auf die Motivation zur Testbearbeitung. Daraus entwickelt die Autorin allgemeine und schulartspezifische Empfehlungen für die Gestaltung von Leistungstests, die zugleich eine hohe Messeffizienz und eine hohe Motivation der Testperson gewährleisten können.

Antonia McDole
Herausgeber : Tectum

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Der Baum spürt den Wind in seinen Ästen. Das Feuer zappelt und flackert und ist lebendig. Der plätschernde Bach hört die Kinder an seinem Ufer lachen. Selbst ein Stein fühlt sich durch die Luft fliegen: Kinder halten viele unbelebte Objekte für lebendig und sprechen ihnen ein Bewusstsein zu. Einen Tisch dagegen halten sie für unbelebt, weil er alleine da steht. Und auch eine ziehende Wolke kann das eine oder andere Kind nicht erweichen, weil sie keine Arme hat. Der Entwicklungspsychologe Jean Piaget fasste dieses Phänomen unter dem Begriff Animismus zusammen. Kinder lernten erst im Lauf ihrer Entwicklung zwischen der physischen und psychischen Welt zu unterscheiden, so Piaget. Erst wenn sie sich ihrer selbst und ihrer eigenen Gedanken bewusst würden, entstehe hier eine klare Grenze. Die These wurde vielfach heiß diskutiert, wiederholt verworfen und abgewandelt. Antonia McDole klärt empirisch-qualitativ, ob es tatsächlich animistische Vorstellungen im Sinne Piagets gibt, ob sie verfahrensabhängig sind und ob man sie einfach als Wissensdefizit abtun darf.

Christiane Kadasch
Herausgeber : Tectum

Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag

Warum leben Menschen als Singles? Wie unterschiedlich lieben Singles? Christiane Kadasch erstellt erstmals eine Single-Typisierung anhand der Beziehungs- und Bindungspersönlichkeit nach Andresen. Sie geht von der These aus, dass es den" Single nicht gibt, und teilt die heterogene Gruppe der Singles clusteranalytisch in Untergruppen ein. Die so gefundenen Single-Typen untersucht die Autorin auf Unterschiede hinsichtlich weiterer bedeutsamer Merkmale, wie z. B. biographische und soziodemographische Hintergründe. Anhand der gefundenen Beziehungs- und Bindungspersönlichkeitsprofile der Single-Typen und der weiteren relevanten Merkmale diskutiert sie Erklärungsansätze für Partnerlosigkeit."

Pirmoradi, Saied
Herausgeber : Vorwort von Schweitzer, Jochen

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Die globale Mobilität hat Menschen aus diversen kulturellen Kontexten mit ihren unterschiedlich erlernten Denk-, Fühl- und Verhaltensschemata zusammengeführt. Auch in Deutschland gibt es eine zunehmende ethnisch-kulturelle Vielfalt. Die damit einhergehenden tiefgreifenden Umstellungsprozesse fordern alle Menschen wie auch Institutionen der Aufnahmegesellschaft heraus. So werden auch an die Professionellen im psychosozialen Bereich besonderen Anforderungen gestellt. Sie haben die Aufgabe – und auch die Chance –, zu den Lebenskonzepten von Klienten mit migrantischen Hintergründen einen Zugang zu finden. Erst dann vergrößert sich die Möglichkeit, diese Menschen und ihre speziellen Problemfelder, aber auch ihre Ressourcen und Fähigkeiten zu entdecken und sie beim Entwurf neuer Lebensperspektiven und bei Bewältigungsstrategien zu begleiten. Ein erster wichtiger Schritt in diese Richtung ist die Entwicklung kultureller Sensibilität von Berufstätigen im psychosozialen Bereich. Dieses Buch führt in die interkulturelle Familientherapie und -beratung ein. Neben erkenntnistheoretischen Grundlagen werden zentrale psychologische und psychotherapeutische Konzepte aus der systemischen Perspektive analysiert und praxisrelevante Aspekte beleuchtet. Besondere Beachtung finden dabei der Erstkontakt, der Aufbau einer tragfähigen therapeutischen Beziehung, die kultursensible Problemdefinition sowie die Erarbeitung passender Behandlungsvorschläge für ratsuchende Familien mit Migrationshintergrund.

Rufer, Martin
Herausgeber : Vorwort von Retzer, Arnold; Vorwort von Caspar, Franz

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Praxisliteratur wie auch Fortbildungen hinterlassen oft den Eindruck, dass Therapie eine Sache der Methode oder Technik sei. Dem stehen Erkenntnisse aus Forschung und Praxis gegenüber, die therapeutische Kompetenz an »common factors« festmachen und die Therapeuten als Prozessgestalter und Künstler des Gesprächs verstehen, angefangen bei der Wahl des passenden Settings hin zu Wortwahl, Tonfall und Gestik. In diesem an der Alltagspraxis orientierten Lernbuch stehen folgende Fragen im Mittelpunkt:- Wie kann man therapeutische Prozesse verstehen und gestalten?- Wer und was ist dabei wichtig?- Woran liegt es, wenn es in Therapien hakt?In allen gelingenden Therapien lassen sich allgemeine Wirkfaktoren und Kriterien ausfindig machen, die helfen, Komplexität zu verstehen und zu vereinfachen. Martin Rufer unternimmt den Versuch, die generischen Prinzipien selbstorganisierender Prozesse nach Haken und Schiepek als ein systemisches Konzept für die Fallkonzeption zu konkretisieren und basierend darauf Psychotherapie im weiteren Kontext zu verstehen.Dieses Buch ruft bewährte Werkzeuge in Erinnerung, ergänzt das Handlungsrepertoire um neue und regt dazu an, sich als Praktiker in den system- und psychotherapeutischen Diskurs einzumischen.

Beushausen, Jürgen

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In welcher Lebenslage befindet sich der Klient und was für eine Lebensgeschichte hat er zu erzählen? Wie ist seine Familie strukturiert und über welche Ressourcen verfügt sie? All das sollte man vor Beginn einer Beratung, Therapie oder Begleitung wissen.Jürgen Beushausen stellt anhand von Fallbeispielen Methoden vor, mit denen man Zugang zum Klienten und seinen Lebenswelten gewinnt: das Genogramm und die Netzwerkanalyse. Ein Schwerpunkt liegt auf der visuellen Analyse. Besonders hilfreich für die Praxis in allen psychosozialen Arbeitsfeldern ist ein kommentiertes Manual zur Genogrammerstellung, das ergänzend zum Buch als Download verfügbar ist.

Herausgeber : Molter, Haja; Schindler, Rose; Schlippe, Arist von; Beiträge von Luitjens, Peter  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Schlippe, Arist von; Schweitzer, Jochen

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Dieser komplett neu bearbeitete Klassiker ist im besten Sinne ein Lehrbuch: theoretisch fundiert und umfassend, in seinem Praxisbezug nahe am Alltag der Leser/-innen in den verschiedenen Kontexten von Psychotherapie, Beratung, Sozialer Arbeit, Coaching und Organisationsentwicklung.Die systemische Therapie und Beratung hat seit Erscheinen der Erstauflage 1996 keine grundlegenden Paradigmenwechsel erlebt, dafür aber zahlreiche Innovationen in der Methodik und in den Settings. Sie hat sich in neuen Arbeitsfelder erprobt, neue Vorgehensweisen für neue Probleme entwickelt, sich mit Diskursen aus Grundlagenforschung und anderen Therapie- und Beratungsansätzen beschäftigt und schließlich die schulenbedingten Profilierungskämpfe weiter hinter sich gelassen. So stellen die Autoren eine inzwischen deutlich breiter angelegte und mehr integrierte systemische Therapie und Beratung dar, wobei sie weit umfassender als in der ersten Ausgabe auf Innovationen und Praktiken aus der englischsprachigen Literatur eingehen. Das Buch ist so geschrieben, dass es für Studierende und Praktiker in Gesundheitswesen, Sozialer Arbeit, Pädagogik und Seelsorge gleichermaßen lesenswert ist wie für Personen in Management und Unternehmensberatung.

Krämer, Gesa; Nazarkiewicz, Kirsten

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kultur als Dimension im Coaching aufzugreifen, reagiert auf die facettenreiche und international verflochtene Arbeits- und Lebenswelt, welche eine ständige Veränderung der involvierten Akteure und die Auseinandersetzung mit unerwarteten und unbekannten Spielregeln, Erwartungen und Werten erfordert. Dabei zeigt sich zunehmend, dass Kultur im Coaching nur eine von vielen zu beachtenden Reflexionsdimensionen ist.Gesa Krämer und Kirsten Nazarkiewicz greifen Themen auf, die bislang wenig betrachtet wurden, wie zum Beispiel die Kompetenzanforderungen an den Coach sowie Grundlagen, Überlegungen und Impulse aus anderen Disziplinen und für unterschiedliche Zielgruppen, die für ein kulturreflexives Coaching hilfreich sein könnten. Sie fordern Interdisziplinarität hinsichtlich des Kulturbegriffs und dass interkulturelles Coaching sich von spezifischen kulturellen Kontexten und Wissensbeständen löst und transkulturell gedacht wird. Die Herausforderung transkulturellen Denkens ist, spontane Reaktionen kulturreflexiv zu prüfen und Kompetenzen sowie ein Instrumentarium zu entwickeln, das kulturelle Einflüsse differenziert berücksichtigt. Die Bedeutung von Kultur im Coaching ist längst nicht mehr auf interkulturelles Coaching beschränkt. Das Handbuch unterstützt Coachs in ihrer alltäglichen Arbeit. Was muss man bedenken oder können, wenn man interkulturelles Coaching anbietet, Fach- und Führungskräfte im interkulturellen Kontext unterstützt oder kulturreflexiv auf sich und die Coachingpartner schaut? Von der Auftragsklärung über die Prozesse, Methoden und Interventionen bis hin zur wechselseitig entstehenden Identitätsarbeit werden Haltung und Kompetenzen von professionellen Begleitern transkulturell reflektiert und gestaltet. Hinweise auf weiterführende Literatur machen das Buch zu einem Ausgangspunkt für die Exploration und eigene Weiterbildung.

Herausgeber : Müller, Monika; Pfister, David  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In den Hospizen und Palliativstationen werden ausschließlich Patienten behandelt und begleitet, deren schwere Erkrankung weit fortgeschritten ist, weiter fortschreitet und deren Lebenserwartung absehbar begrenzt ist. Die Ziele palliativer Versorgung sind die Linderung aller Leiden und Sorgen und die Erhaltung bzw. Wiederherstellung von Lebensqualität. Im gesamten Tun ist das nahende Sterben ständiges Thema, um das sich – ausgesprochen oder nicht – alles dreht. Der Tod geht immer mit, muss bearbeitet und ausgehalten werden. Die Fokussierung auf das Lebensende gilt sowohl für die Patienten wie auch für die dort Arbeitenden. Die in diesem Feld arbeitenden haupt- und ehrenamtlich Tätigen sind sich bewusst, dass sie sich in einem vom Tod kontaminierten sozialen Raum bewegen.Die Autoren dieses Bandes gehen der Frage nach, wie viel Auseinandersetzung mit Sterben, Tod und Trauer erträglich, verträglich ist. Es geht sicher nicht darum, ob das Thema bekömmlich ist, sondern, wie man, ohne Schaden zu nehmen, tagtäglich darin arbeitet.Das Buch möchte Denkangebote geben, mit den besonderen Belastungen vielleicht neu und anders umzugehen. Es geht dabei manchmal nur um ein Umdenken, ein Umbenennen, um das Einnehmen einer anderen Perspektive oder auch um konkrete Handlungsoptionen. Gleichzeitig weist es auf die Kraftfelder und Schutzfaktoren hin und macht die Kostbarkeit der Arbeit in diesem existentiellen Feld deutlich.

Herausgeber : Schiersmann, Christiane; Thiel, Heinz-Ulrich  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Beratung gewinnt in unserer komplexen Gesellschaft nachhaltig an Bedeutung, weil Trends wie die Globalisierung, Individualisierung und Wissensflut mit Unsicherheit, vielfältigen Wahlmöglichkeiten, aber auch Entscheidungsnotwendigkeiten einhergehen. Daher stellt sich die Herausforderung, eine konsistente Beratungstheorie zu entwickeln und diese Interventionsform damit zugleich weiter zu professionalisieren.Als eine Metatheorie für die Gestaltung und Analyse von Beratungsprozessen wird in diesem Band die Theorie der Selbstorganisation, die Synergetik, zugrunde gelegt. Bei dieser Variante der Systemtheorie steht das wechselseitige Zusammenwirken von Elementen in komplexen, nichtlinearen Systemen im Mittelpunkt. Deren Wechselwirkung führt zur Bildung spezifischer Muster sowie zu Übergängen von einem bestehendem Muster zu einem neuen.Auf der Basis sogenannter generischer (Wirk-)Prinzipien, die den Ordnungswandel fördern, besteht die Rolle von Beratern darin, Veränderungsprozesse von einem nicht mehr passenden zu einem neuen, gewünschten Muster zu unterstützen. Die (Wirk-)Prinzipien ermöglichen eine gezielte Auswahl unterschiedlicher Methoden und stellen zugleich Kriterien guter Beratung dar.Der Band enthält neben konzeptionellen und forschungsmethodischen Überlegungen für die arbeitsweltbezogene Beratung von Personen und Organisationen empirische Studien aus den Bereichen der beruflichen Beratung, des Coachings, der Outplacement-Beratung, der Aus- und Weiterbildung von Beratern, der Organisationsberatung und der interorganisationalen Beratung.

Herausgeber : Rensch, Katharina; Schlüter-Müller, Susanne; Schmid, Marc; Tetzer, Michael  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Viele Menschen in ambulanten und stationären sozialpädagogischen Angeboten leiden auch unter psychischen Störungen oder weisen zumindest eine höhere Vulnerabilität dafür auf. Umgekehrt sind viele psychische Störungen ursächlich durch soziale Faktoren mitbedingt und wirken sich auf die gesellschaftliche Teilhabe im Alltag aus. Dieses in seiner interdisziplinären Kombination einzigartige Handbuch plädiert für eine Sozialpädagogik, die um eine psychiatrische Perspektive ergänzt wird, indem störungsspezifisches Wissen für die Ausgestaltung von sozialpädagogischen Angeboten herangezogenen wird. Im ersten Teil werden grundsätzliche Unterschiede wie auch Gemeinsamkeiten in den theoretischen Zugängen der beiden Disziplinen Sozialpädagogik und Psychiatrie diskutiert und die Entwicklung einer gemeinsamen interdisziplinären Haltung angestrebt. Der zweite Teil befasst sich mit lebensaltertypischen psychosozialen Problemlagen, psychiatrischen Störungen und entsprechenden Hilfsangeboten. Für jede Lebensphase werden gelungene Praxisbeispiele multiprofessioneller Zusammenarbeit für viele hochaktuelle Themen aufgegriffen wie zum Beispiel der Umgang mit komplex traumatisierten Kindern, psychisch belasteten Familien mit Migrationshintergrund, aggressiven und hyperaktiven Kindern, delinquenten Jugendlichen, psychisch kranken und suchtkranken Eltern, Obdachlosigkeit, Unterstützung von pflegenden Angehörigen, Begleitung von Menschen mit Demenzerkrankungen.Die Autoren argumentieren für ein gemeinsames Fallverständnis, das die Stärken beider Disziplinen und Professionen nutzt.

Herausgeber : Ochs, Matthias; Schweitzer, Jochen  

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

In den Naturwissenschaften, aber auch in den Kontexten von Sozialer Arbeit, Pädagogik, Psychotherapie, Psychosomatik, Psychiatrie, Organisationsentwicklung und -beratung, Coaching und Supervision haben systemtheoretische Ansätze in den letzten Jahrzehnten beachtliche Erfolge zu verzeichnen.In diesem Grundlagenwerk stellen erstmals im deutschsprachigen Raum namhafte nationale und internationale Systemiker ihre konkreten Forschungsmethoden und den Stand systemischer Forschung in ihrem jeweiligen Feld vor. Die Palette der Forschungsansätze umfasst die soziologische Systemtheorie und Selbstorganisationstheorien dynamischer Systeme, qualitative, quantitative und Mixed-methods-Ansätze sowie systemische Familien(therapie)-, Organisations- und Interaktionsforschung.

Heltzel, Rudolf; Weigand, Wolfgang

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Es begegnen sich zwei gleichermaßen beruflich erfahrene, aber sehr verschiedene Supervisoren, um sich damit auseinanderzusetzen, wie komplizierte Beratungsaufträge aus dem Dickicht der Organisation die Beratungspraxis und die Berater selbst verändern. Sie teilen das Verständnis von Beratung als einem persönlich geprägten Projekt, das jenseits von einschränkenden Schulrichtungen darauf ausgerichtet ist, Rolle und Identität des Beraters aus seiner ethischen Verantwortung heraus neu zu gestalten. Sie regen zu einem Austausch über die damit zusammenhängenden konzeptionellen Frage an: Die Übernahme einer spezifische Beraterverantwortung für die Organisation, die eigenwillige Gestaltung des Beziehungsraumes in der Beratung, der Gang des Beraters ins Zentrum der Macht, die Kooperation zwischen Manager und Berater, das veränderte Verständnis von Authentizität und Abstinenz des Beraters in Abhebung zu traditionellen Konzepten und schließlich die Rolle des Haussupervisors werden an zahlreichen Praxisbeispielen illustriert und neu bestimmt.Die Autoren wie auch ihre Gesprächspartner – Marga Löwer-Hirsch zur Managementberatung, Rolf Haubl zur Ethik der Beratung – sind mit Herzblut an der Weiterentwicklung der Supervision interessiert und betreiben einen diskursiven Dialog. Die Supervision verlässt damit ihre methodischen und auf Individuen und Gruppen begrenzten Räume und etabliert sich als Organisationsberatung.

Herwig-Lempp, Johannes

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Kollegiale Beratung dient dazu, die Ressourcen des Teams zu nutzen und die Qualität der Arbeit dadurch zu verbessern. Das hier entwickelte systemische Modell der Teamberatung zeigt auf, wie die erprobten ressourcen- und lösungsorientierten Ansätze aus der Arbeit mit Klientinnen und Klienten auch gewinnbringend auf die eigene Teamarbeit übertragen werden können. Spielerisch-kreativ lassen sich neue Perspektiven und Ideen erfinden, um dann hieraus brauchbare Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Neben einer ganzen Reihe von vielfältigen, praxiserprobten Methoden der kollegialen Beratung wird auch gezeigt, wie Teams die Organisation ihrer Sitzungen effektiv gestalten können – sodass Teamsitzungen sogar spannend sein und Spaß machen können.Der Band ist als Lern- und Übungsbuch konzipiert, er lädt ein zum Experimentieren und Ausprobieren. Der Autor verweist auch auf die theoretischen Hintergründe seines Modells, deren Kenntnis für die praktische Umsetzung der Übungen jedoch nicht vorausgesetzt wird.

Schlippe, Arist von; Schweitzer, Jochen

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zehn Jahre nach dem »Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung« befassen sich Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe im zweiten Teil mit dem störungsspezifischen Wissen der systemischen Therapie. Von den schizophrenen Psychosen über Essstörungen und Süchte bis zur Suizidgefährdung, von den Schreibabys über die Lernstörungen bis zur Hyperaktivität, vom Kinderkopfschmerz über den Brustkrebs bis zum Diabetes – Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe erläutern die wichtigsten Störungsbilder der Erwachsenenpsychotherapie, der Kinder- und Jugendlichentherapie und der Familienmedizin. Zu jedem Störungsbild werden charakteristische Beziehungsmuster und bewährte Entstörungen vorgestellt, zahlreiche Fallbeispiele veranschaulichen die systemtherapeutischen Arbeitsweisen. Dieses Lehrbuch zeigt, dass der Brückenschlag zwischen dem kontext- und lösungsbezogenen Denken der systemischen Therapie und dem störungsbezogenen Denken der evidenzbasierten Medizin und Psychotherapie möglich ist.

Rauchfleisch, Udo

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Vermehrt wird auch von einer breiteren Öffentlichkeit das Phänomen Transsexualismus wahrgenommen, meist allerdings nur in seinen »schrillen« Varianten. Udo Rauchfleisch kommt aufgrund seiner jahrzehntelangen Beschäftigung mit Menschen, die sich dem Gegengeschlecht zugehörig fühlen, zu dem Schluss, dass Transsexualität keine psychische Krankheit ist, sondern das ganze Spektrum von psychischer Gesundheit bis Krankheit umfasst. Er verwendet deshalb den Begriff »Transidentität«.Es werden die Fragen der Begutachtung und der therapeutischen Begleitung vor, während und nach der hormonellen und operativen Angleichung an das Gegengeschlecht diskutiert. Das Buch richtet sich an Fachleute der verschiedenen Disziplinen, die mit transidenten Menschen zu tun haben, aber auch an Transidente selbst und ihre Angehörigen.

Thomas, Alexander; Yoosefi, Tatjana

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Russland war und ist ein Bindeglied zwischen Europa und Asien. Die wirtschaftlichen Beziehungen zwischen Deutschland und der Russischen Föderation sind für beide Seiten von besonderer Bedeutung. Doch: Wie europäisch sind Russen tatsächlich? Das Trainingsprogramm zur individuellen Vorbereitung auf berufliche Kontakte in Russland soll helfen, sich in die Lage des russischen Mitarbeiters oder Geschäftspartners zu versetzen, um kulturell bedingten Problemsituationen besser begegnen zu können. Die im Training dargestellten typischen Situationen basieren auf Interviews mit in Russland arbeitenden Deutschen. Es werden zu den Beispielen Erklärungen und Lösungsempfehlungen gegeben sowie der kulturhistorische Zusammenhang beleuchtet.

Brüch, Andreas; Thomas, Alexander

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Südkorea gilt aufgrund seiner kulturellen Besonderheiten als besonders schwieriges Land, wenn es für Deutsche um Geschäftsbeziehungen und Auslandsaufenthalte geht. Anhand vieler Beispielsituationen, gewonnen durch Interviews mit deutschen Managern in Korea, werden reale Erlebnisse und Konflikte geschildert, wie sie bei wirtschaftlichen Kontakten typischerweise auftreten. Zu jeder Situationsschilderung erhält der Leser verschiedene Erklärungsmöglichkeiten, durch die er seine Fähigkeit erweitern kann, einen »koreanischen Blickwinkel« der Dinge zu erlernen. Dadurch kann der Leser Schritt für Schritt die Handlungsweise von koreanischen Mitarbeitern, Kollegen oder Geschäftspartnern nachvollziehen und das Erlernte auf eigene Erlebnisbereiche anwenden.Die 1. Auflage ist im Asanger Verlag erschienen.

Hillert, Andreas; Hedlund, Susanne; Koch, Stefan

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Oberst, Julia; Thomas, Alexander

Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Das Verhältnis zwischen Israel und Deutschland ist ein ganz besonderes. Trotz oder gerade wegen den deutschen Verbrechen in der Zeit des Nationalsozialismus ist es gelungen, seit der Gründung des Staates Israel vertrauensvolle und enge Beziehungen auf politischer, wirtschaftlicher, kultureller und wissenschaftlicher Ebene aufzubauen. Manager und Politiker, Wissenschaftler, Kulturschaffende und Kirchenvertreter, Schüler, Studenten und Touristen – sie alle reisen nach Israel, leben und arbeiten dort, kooperieren mit israelischen Institutionen und Unternehmen oder nehmen an Austauschprogrammen teil. Um diesen permanenten Dialog im wirtschaftlichen und politischen, wissenschaftlichen und kulturellen Bereich sowie deutsch-israelische Kooperationen und Partnerschaften erfolgreich zu gestalten, ist mehr nötig als Sprach- und Fachkenntnisse, Sachverständnis und Sensibilität für ein einzigartiges Verhältnis. Wie andere interkulturelle Kontakte auch erfordern die Beziehungen zwischen Israel und Deutschland interkulturelle Handlungskompetenz. Dieses Buch zeichnet ein Bild des modernen Israel und seiner Kultur und macht neugierig auf ein junges spannendes Land. Es bereitet deutsche Fach- und Führungskräften als Trainingsprogramm auf die Arbeit in Israel vor, indem es interkulturelles Wissen vermittelt, interkulturelles Verstehen fördert und so die Basis für die Entwicklung interkultureller Handlungskompetenz schafft.

Helmut Bachmeier
Herausgeber : Wallstein Verlag

Verlag: Wallstein Verlag

Die Lachforschung ist heute eine eigene Wissenschaftsdisziplin, sie nennt sich Gelotologie und untersucht die Voraussetzungen und Wirkungen von Komik und Humor. Konkrete Anwendungen dieser Forschungsergebnisse sind etwa die Humortherapie" im Gesundheitssektor und nicht zuletzt in der Altenpflege sowie die "Humorberatung" für Unternehmen. Humor ist keine angeborene Fähigkeit, sondern kann - spielerisch - erlernt und trainiert werden, er ist die Kunst der Improvisation, der Einübung neuer Sichtweisen, er hilft im Umgang mit starken Emotionen und dabei Veränderungen zu akzeptieren. Er hat eine kommunikative und teambildende Funktion. Humor ist ein Instrument, um zu sich selbst auf Distanz zu gehen oder um Dominanzverzicht zu praktizieren. Gewohntes lässt sich anders und neu betrachten, weil Humor einen Perspektivenwechsel und damit auch einen Erkenntnisgewinn bewirken kann. Deshalb ist er auch ein probates Mittel zur Lösung von Konflikten. Die Beiträge erörtern die medizinischen Aspekte des Lachens und reflektieren die Voraussetzungen einer kritischen Lachkultur. Ein Buch über das Gelächter der Vernunft."

Martin Goldstein
Herausgeber : Archiv der Jugendkulturen Verlag

Verlag: Archiv der Jugendkulturen Verlag

Dr. Martin Goldstein, der als Dr. Jochen Sommer" (1969 - 1984) zu Deutschlands bekanntestem Sexualaufklärer wurde, meldet sich 40 Jahre nach dem Start seiner spektakulären Bravo-Kolumne erneut zu Wort - mit einem Plädoyer zur Abschaffung des "Dr. Sommer"."